新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育研究

于佳鑫

摘 要：榜樣示范教育是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)藝術(shù)院校大學(xué)生育人目標(biāo)的重要途徑，在藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本文結(jié)合工作實(shí)際，在分析闡述新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育重要意義的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新探索了新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育的有效對(duì)策，為新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育提供有力參考。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校;大學(xué)生;榜樣示范教育

榜樣示范教育是新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治建設(shè)的重要組成部分，也是藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育工作行之有效的實(shí)施方法。當(dāng)前，我國(guó)藝術(shù)院校大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)藝術(shù)院校價(jià)值觀(guān)深受社會(huì)利益多元化的影響，因此，在新時(shí)代背景下研究如何做好藝術(shù)院校榜樣示范教育顯得尤為重要，無(wú)論是對(duì)藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育工作還是對(duì)藝術(shù)院校大學(xué)生全面發(fā)展都有著積極的推動(dòng)作用。

一、新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育的重要意義

首先，榜樣示范教育有利于增強(qiáng)新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育的有效性和可操作性。榜樣示范教育符合新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生的心理特征，既是新時(shí)代藝術(shù)院校育人的有效活動(dòng)，又是藝術(shù)院校思想政治教育的有效方法，通過(guò)新時(shí)代藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生自身不斷的觀(guān)察學(xué)習(xí)而發(fā)揮著重要的作用。在榜樣示范教育中充分發(fā)揮榜樣的精神，能夠有效的影響著藝術(shù)院校大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)，觸動(dòng)他們的心靈。新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生們思想獨(dú)立、進(jìn)取心強(qiáng)，常常對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的說(shuō)教具有嚴(yán)重的抵抗情緒，而榜樣示范教育通過(guò)給藝術(shù)院校大學(xué)生講述一個(gè)又一個(gè)真實(shí)而鮮活的事例，在潛移默化中讓榜樣精神走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，從而培養(yǎng)藝術(shù)院校大學(xué)生正確的思考、判斷和模仿能力，不斷激發(fā)藝術(shù)院校大學(xué)生的學(xué)習(xí)奮斗精神。另外，榜樣示范教育在新時(shí)代藝術(shù)院校思想政治教育過(guò)程中，可以運(yùn)用其多樣性，讓不同年級(jí)、不同性格以及不同問(wèn)題的大學(xué)生選擇能夠正確引導(dǎo)他們的不同類(lèi)型的榜樣，這大大提高了新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育的方向性和針對(duì)性。

其次，榜樣示范教育有利于提高新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。在新時(shí)代我國(guó)不斷快速的發(fā)展過(guò)程中，如何能正確的引導(dǎo)藝術(shù)院校大學(xué)生成為有理想信念、有嚴(yán)明紀(jì)律、有思想道德、有政治文化的“四有”新人，成為藝術(shù)院校培養(yǎng)、教育當(dāng)代大學(xué)生的重要內(nèi)容，而榜樣示范教育能夠逐漸引導(dǎo)新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合、文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)相結(jié)合，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，不斷啟發(fā)新時(shí)代的大學(xué)生確立積極的人生奮斗目標(biāo)。榜樣示范教育能夠大大增強(qiáng)藝術(shù)院校大學(xué)生的主體意識(shí)，教育者與新時(shí)代藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生之間的教育方式也從單向更好的轉(zhuǎn)向了雙向式的發(fā)展。

第三，榜樣示范教育有利于加強(qiáng)新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育的情感性和暗示性。榜樣示范教育具有良好的情感感染力和暗示性，能夠促進(jìn)新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生人格品質(zhì)的形成，在成長(zhǎng)的道路中帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力，為他們指明努力的方向。榜樣示范教育不斷深入挖掘榜樣自身的道德品質(zhì)和威望，成功的引導(dǎo)新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生將這種外在的力量轉(zhuǎn)化為大學(xué)生主體主動(dòng)的追求，不斷激勵(lì)感染著藝術(shù)院校的大學(xué)生，最終使藝術(shù)院校大學(xué)生思想道德品質(zhì)和情感產(chǎn)生一致的共鳴。

二、新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育創(chuàng)新對(duì)策

首先，進(jìn)一步改進(jìn)藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣選擇標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化榜樣宣傳方法。榜樣的選擇在新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用。選擇榜樣一定要高度重視榜樣的先進(jìn)性，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為導(dǎo)向，將弘揚(yáng)社會(huì)主旋律和榜樣精神價(jià)值的多元化相結(jié)合，將我國(guó)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)與人生價(jià)值需求相結(jié)合，從而增強(qiáng)榜樣在榜樣示范教育過(guò)程中的影響力。藝術(shù)院校大學(xué)生思想跳躍、個(gè)性較強(qiáng)、喜歡接受新鮮事物、需求層次多樣化，有自己獨(dú)到的思想和見(jiàn)解。因此，在選擇大學(xué)生榜樣的時(shí)候，也必須具有多樣性，注重貼近藝術(shù)院校大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，堅(jiān)持客觀(guān)真實(shí)性和與時(shí)俱進(jìn)的原則，不斷為榜樣注入新鮮的活力，增強(qiáng)榜樣的可行性和親和力。在榜樣宣傳上，除了傳統(tǒng)的宣傳方式外，應(yīng)注重宣傳方式的多樣化和創(chuàng)新化，充分利用微信、朋友圈、微博等新媒體手段進(jìn)行廣泛傳播，深度總結(jié)榜樣精神實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵所在，不斷增強(qiáng)宣傳傳播的持續(xù)性和廣泛性，使榜樣宣傳教育能夠?qū)崿F(xiàn)全方位、常態(tài)化。

其次，進(jìn)一步創(chuàng)新藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育方法。為了更好的加強(qiáng)藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育，一定要避免形式主義，提高榜樣示范教育的效果和質(zhì)量，因此，藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育的手段和方法顯得尤為重要。全面介紹榜樣的心路歷程，注重將榜樣的收獲與快樂(lè)感更全面深入的呈現(xiàn)給藝術(shù)院校大學(xué)生，感染他們能夠主動(dòng)的去效仿和學(xué)習(xí)，將榜樣的力量潛移默化的內(nèi)化成自己的價(jià)值取向和道德品質(zhì)，不斷增強(qiáng)藝術(shù)院校大學(xué)生自省、自律意識(shí)。在確定榜樣對(duì)象后，充分利用藝術(shù)院校大學(xué)生大多崇拜偶像的心理特點(diǎn)，有選擇性的將偶像轉(zhuǎn)化為榜樣，并在藝術(shù)院校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展交流與討論，通過(guò)聆聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)及闡述自己的想法，從而激發(fā)藝術(shù)院校大學(xué)生在榜樣示范教育過(guò)程中學(xué)習(xí)榜樣精神的主動(dòng)性和積極性。

最后，進(jìn)一步拓展藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育的途徑。很多大學(xué)生的榜樣對(duì)象是其家長(zhǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)一封信、微信、電話(huà)等方式加強(qiáng)藝術(shù)院校與學(xué)生家長(zhǎng)之間常態(tài)化聯(lián)系，使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的在校情況，并與家長(zhǎng)共同探討藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題，使家長(zhǎng)在藝術(shù)院校大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，充分利用社會(huì)資源有效地在藝術(shù)院校大學(xué)生中開(kāi)展榜樣示范教育，堅(jiān)持貼近社會(huì)、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，全面弘揚(yáng)社會(huì)正能量，向藝術(shù)院校大學(xué)生宣揚(yáng)那些平凡、樸實(shí)但卻十分令人欽佩的榜樣典型，開(kāi)展有益于藝術(shù)院校大學(xué)生的多樣化榜樣示范教育活動(dòng)，更好把社會(huì)功效最大化的發(fā)揮出來(lái)。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中了解榜樣的先進(jìn)典型事跡，從中自主的選擇適合自己的榜樣對(duì)象，并在網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)榜樣教育相關(guān)論壇和專(zhuān)題，使藝術(shù)院校大學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互交流、學(xué)習(xí)和探討，大大增加藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育的吸引力和實(shí)效性。

三、結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)院校大學(xué)生正處于價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，通過(guò)在思想政治教育過(guò)程中加強(qiáng)榜樣示范教育，能夠有效激發(fā)藝術(shù)院校大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和熱情，從而積極引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。希望通過(guò)新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育研究，能夠不斷發(fā)現(xiàn)當(dāng)前藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，探索總結(jié)出加強(qiáng)藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育的有效對(duì)策，確保藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育的常態(tài)化和實(shí)效性，使榜樣示范教育能夠真正推動(dòng)藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展和深化，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育工作的新篇章。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王冬冬.大學(xué)生道德榜樣教育之我見(jiàn)[J] .青年與社會(huì).2014（04）

[2]申來(lái)津.有關(guān)榜樣的理論思考[J].思想政治教育.2009（10）

[3]李湘君、劉利才.當(dāng)代學(xué)校榜樣教育存在的問(wèn)題及其對(duì)策思考[J].教育與教學(xué)研究.2009（12）

[4]宋玉蓉.論榜樣示范的思想政治教育功效[J].南京政治學(xué)院學(xué)報(bào).2006（01）

[5]彭仲生.榜樣激勵(lì)在大學(xué)生思政教育中的運(yùn)用[J].中國(guó)成人教育.2006（09）

[6]趙靜.榜樣教育的問(wèn)題、原因及對(duì)策建議[J].基礎(chǔ)教育研究.2008（12）

此論文為2017年度沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院院級(jí)科研項(xiàng)目研究成果（課題名稱(chēng)：新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生榜樣示范教育研究，課題編號(hào)：2017FL03）

（作者單位：沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110818）