互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)研究

周洋

摘 要：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型重要決策“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的實(shí)際影響之下，作為我國(guó)高端人才之一的大學(xué)生群體也開始積極投身到創(chuàng)業(yè)大潮之中。大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，不單單對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題有一定的緩解作用，同時(shí)對(duì)于充分喚醒大學(xué)生群體的創(chuàng)新意識(shí)有著極為重要的作用。但是在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮的同時(shí)，市場(chǎng)環(huán)境也在相應(yīng)變得更加復(fù)雜，再加之當(dāng)前借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)形成的“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)越發(fā)明顯，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨的經(jīng)營(yíng)以及法律風(fēng)險(xiǎn)越發(fā)明顯，這就致使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率可謂是極低。本文先從在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面對(duì)的法律風(fēng)險(xiǎn)類型剖析入手，并在文后提出了有效規(guī)避這部分風(fēng)險(xiǎn)的方法。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境;大學(xué)生創(chuàng)業(yè);法律風(fēng)險(xiǎn)

1、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)類型分析

1.1公司架構(gòu)方面的法律風(fēng)險(xiǎn)所在

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人群來(lái)說(shuō)，面臨的第一個(gè)重要問(wèn)題就是創(chuàng)業(yè)組織形式的選擇，組織形式的差異也就使得承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)以及責(zé)任發(fā)生了相應(yīng)的變化。具體一些來(lái)說(shuō)，個(gè)體性質(zhì)的工商戶以及個(gè)人獨(dú)資性質(zhì)的企業(yè)，在手續(xù)方面相對(duì)簡(jiǎn)單，并且形式也較為簡(jiǎn)單，風(fēng)險(xiǎn)也自然較低，但其自身是需要承擔(dān)無(wú)限連帶責(zé)任的。個(gè)人合伙以及合伙企業(yè)與有限公司進(jìn)行比較，自身的運(yùn)營(yíng)方式較為靈活，在人員配置上的可操作空間相對(duì)較大。但其法定性相對(duì)較強(qiáng)，具有嚴(yán)格的規(guī)章制度，也正是因?yàn)橐?guī)章制度過(guò)于嚴(yán)格，也就帶來(lái)了組織僵化程度較高的缺陷，具體還是需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者在知悉各種組織形式的優(yōu)缺點(diǎn)之后自行選取。除此之外，股權(quán)的具體分配也是一個(gè)重要問(wèn)題，股權(quán)的分配并不能僅以創(chuàng)業(yè)時(shí)的出資數(shù)量作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是需要將對(duì)公司的治理、未來(lái)融資的實(shí)際空間發(fā)展等等綜合考慮。我國(guó)的《公司法》也是明確規(guī)定表決權(quán)直接取決于股權(quán)的比例多少。但是如果是與其他合伙人一起創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員作為核心如果其自身的控股比例低到一定程度的話，將會(huì)喪失對(duì)企業(yè)的控制權(quán)，這也是其面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)之一。

1.2產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中的法律風(fēng)險(xiǎn)所在

在創(chuàng)業(yè)的最初階段中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在產(chǎn)品研發(fā)的環(huán)節(jié)中會(huì)面臨著多種多樣的技術(shù)難題，在這種情況下，一些對(duì)于法律較為懵懂的創(chuàng)業(yè)者就會(huì)在沒(méi)有拿到相關(guān)專利使用許可的情況下使用其他廠家的專利，繼而就會(huì)面臨一系列的專利糾紛。除此之外，對(duì)于自身專利被侵犯之后也沒(méi)有及時(shí)采用相應(yīng)的保護(hù)措施，對(duì)于自己的商標(biāo)等一系列專利沒(méi)有及時(shí)申請(qǐng)專利及其保護(hù)，導(dǎo)致被他人剽竊，自身遭受巨大經(jīng)濟(jì)損失不說(shuō)，原本的創(chuàng)業(yè)之路也易被他人占據(jù)先機(jī)。此外，產(chǎn)品自身的設(shè)計(jì)缺陷也會(huì)引發(fā)相應(yīng)的法律風(fēng)險(xiǎn)，我國(guó)的《產(chǎn)品質(zhì)量法》中明確規(guī)定，因?yàn)楫a(chǎn)品自身的缺陷導(dǎo)致使用者產(chǎn)生損害，生產(chǎn)以及銷售人員需要承擔(dān)相應(yīng)的連帶責(zé)任。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中一旦出現(xiàn)問(wèn)題，在影響范圍、影響力度方面對(duì)于處于起步階段的創(chuàng)業(yè)公司可以稱得上是毀滅性的。

1.3企業(yè)經(jīng)營(yíng)以及銷售過(guò)程中的法律風(fēng)險(xiǎn)所在

在當(dāng)前的“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員基本都是采用互聯(lián)網(wǎng)銷售模式，創(chuàng)業(yè)人員為了達(dá)到最快速度打開自身產(chǎn)品市場(chǎng)的目標(biāo)，開始模仿一些傳銷的營(yíng)銷模式。通過(guò)自身對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的了解程度借此來(lái)吸引到大量的客戶以及流量。雖然這種借助于網(wǎng)絡(luò)形式的社交平臺(tái)模仿傳銷營(yíng)銷方式的方式自身具備收益較快、利潤(rùn)較大、成本投入較低等優(yōu)勢(shì)，但其自身依然是行走在法律的邊緣。在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域之中，對(duì)于融資方式的創(chuàng)新以及非法集資二者之間的界限依然沒(méi)有明晰，很難將之明確區(qū)分，但是實(shí)踐的環(huán)節(jié)因?yàn)椤岸取睕](méi)有掌握好，觸犯法律而被懲罰的例子比比皆是。

2、有效規(guī)避創(chuàng)業(yè)中法律風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)際措施

2.1創(chuàng)業(yè)者自身法律以及創(chuàng)業(yè)意識(shí)的提升

大學(xué)生自身因?yàn)樯鐣?huì)閱歷相對(duì)較淺，法律意識(shí)較為薄弱。在創(chuàng)業(yè)的起步階段中往往都是以個(gè)人意志處理各項(xiàng)事務(wù)，對(duì)于法律的規(guī)定則是充耳不聞，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)中一些風(fēng)險(xiǎn)確實(shí)完全不予理會(huì)，這種法律意識(shí)的淡薄對(duì)于企業(yè)的發(fā)展是頗為不利的，因此，大學(xué)生在校期間，如果自身已經(jīng)有了創(chuàng)業(yè)的意識(shí)并且要將之付諸實(shí)踐，就需要對(duì)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律做到全面的了解，并對(duì)一些企業(yè)不遵守法律而導(dǎo)致的嚴(yán)重后果等案例做到相應(yīng)的了解。同時(shí)對(duì)于處于起步階段的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，更加需要注重創(chuàng)業(yè)意識(shí)的提升，在創(chuàng)業(yè)意識(shí)的指導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，在充分調(diào)查市場(chǎng)環(huán)境的同時(shí)，參加各種政府舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，也可以到各種企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)以及實(shí)習(xí)，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)所必須的諸如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)理念等方面予以吸收并加以創(chuàng)新，借此來(lái)有效規(guī)避創(chuàng)業(yè)中的法律風(fēng)險(xiǎn)。

2.2高校需要開展對(duì)應(yīng)的創(chuàng)業(yè)法律課程

我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體之所以創(chuàng)業(yè)成功率低的主要原因就是其法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的缺失。高校中的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程只是單純將創(chuàng)業(yè)的概念、類型及其相關(guān)政策予以教授，而對(duì)于法律風(fēng)險(xiǎn)以及規(guī)避方式確實(shí)絲毫未提及。所以，針對(duì)這種情況，高校應(yīng)該為此專門設(shè)立相應(yīng)的選修課程，并且對(duì)于這門課程的教師做出質(zhì)量上的嚴(yán)格篩選，對(duì)有相關(guān)意向或者是正處于創(chuàng)業(yè)階段中的大學(xué)生群體開展相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范教育，借此來(lái)提升大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。除此之外，高?？梢院拖嚓P(guān)的政府部門或者是社會(huì)組織進(jìn)行聯(lián)合，定期開展一些創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)理論以及實(shí)踐相互結(jié)合的活動(dòng)，讓其在實(shí)踐中逐步提升創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

2.3政府主導(dǎo)建立起“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的法律風(fēng)險(xiǎn)防控體系

除了學(xué)校以及創(chuàng)業(yè)者自身的改變之外，政府也需要發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，建立起一個(gè)包含社會(huì)各界力量的“互聯(lián)網(wǎng)+”法律風(fēng)險(xiǎn)防控體系。這個(gè)法律風(fēng)險(xiǎn)防控體系中因?yàn)槭褂昧恕盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的模式可以很好的發(fā)揮出自身的聚集效果。第一，就是可以將大量的專業(yè)律師人員納入到這個(gè)體系中，做到為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體提供及時(shí)必備的法律援助。第二，在學(xué)校的引導(dǎo)下，學(xué)生群體可以實(shí)現(xiàn)快速融入到這個(gè)體系之中，從而做到自身的不斷學(xué)習(xí)以及創(chuàng)業(yè)能力的不斷提升。第三，對(duì)于學(xué)校教師的教學(xué)能力有著一定的提升，在一定程度上將學(xué)校對(duì)其創(chuàng)業(yè)幫扶的壓力予以減輕。在17年的時(shí)候，國(guó)家司法部頒發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)公共法律服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的意見》。其中明確指出教育行政方面的主管部門可以為將大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防控納入到公共性質(zhì)法律服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)之中進(jìn)行爭(zhēng)取，這樣一來(lái)，就可以在社會(huì)各界的幫助下做到有效規(guī)避相關(guān)的創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)。

3、總結(jié)

在當(dāng)前國(guó)家對(duì)于創(chuàng)業(yè)的大力支持下，越來(lái)越多的大學(xué)生群體開始投身自主創(chuàng)業(yè)大潮中，在充分調(diào)動(dòng)自身創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也有著一定程度的緩解作用。但目前日趨復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境以及“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境的影響越發(fā)明顯，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中很容易受到來(lái)自公司組織的模式以及股權(quán)比例方面的企業(yè)結(jié)構(gòu)法律風(fēng)險(xiǎn)以及與產(chǎn)品研發(fā)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及設(shè)計(jì)缺陷的法律風(fēng)險(xiǎn)和公司經(jīng)營(yíng)方面的法律風(fēng)險(xiǎn)。也正是因?yàn)檫@多方面的法律風(fēng)險(xiǎn)所致，才使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的成功率可謂是極低，對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面的熱情以及信息都產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，因此就需要從創(chuàng)業(yè)者、學(xué)校以及政府三個(gè)方面共同努力，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體有效的規(guī)避這些創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

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（作者單位：南京工業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，江蘇 南京 211816）