黨團(tuán)協(xié)同育人視角下高?；鶎訄F(tuán)支部的建設(shè)研究

楊帆

摘 要：高校共青團(tuán)是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，是與廣大青年學(xué)生保持密切聯(lián)系的重要紐帶，肩負(fù)著教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生，協(xié)助黨組織做好“組織青年，服務(wù)青年，引領(lǐng)青年”的重要使命?，F(xiàn)在的高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)中，日益凸顯黨建帶團(tuán)建、黨團(tuán)協(xié)同育人的觀點(diǎn)。因此，本文將立足高校黨團(tuán)工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)黨團(tuán)協(xié)同育人視角下的高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：黨團(tuán)協(xié)同;育人工作;高校教育;基層團(tuán)支部

所謂的黨團(tuán)協(xié)同育人，實(shí)際上就是將黨組織與團(tuán)組織之間實(shí)現(xiàn)一定的融合，以此來(lái)展開(kāi)相應(yīng)的思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生的精神發(fā)展。在我國(guó)高校設(shè)置中，針對(duì)大學(xué)生政治身份的不同，從而設(shè)置了不同的組織，分別是黨支部組織和團(tuán)支部組織。但是在高校中，無(wú)論是黨支部組織，還是團(tuán)支部組織，都是獨(dú)立的組織，兩者之間并沒(méi)有直接的聯(lián)系。對(duì)于高校的思想政治建設(shè)來(lái)說(shuō)，其中無(wú)論是黨支部組織還是團(tuán)支部組織，都是其中十分重要的組成部分，而在這兩者之中，高校人數(shù)更多是團(tuán)支部組織。但是在團(tuán)支部組織中，其相關(guān)的建設(shè)還有待提升和改進(jìn)。因此，在現(xiàn)在高校中，逐漸提出了黨團(tuán)協(xié)同育人的觀點(diǎn)，通過(guò)黨組織的引導(dǎo)與幫助，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)支部組織的發(fā)展。因此，本文將結(jié)合高校黨團(tuán)工作中的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)黨團(tuán)協(xié)同育人視角下的高校基層團(tuán)支部建設(shè)展開(kāi)研究。

一、高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)現(xiàn)狀

對(duì)于高校基層團(tuán)支部建設(shè)來(lái)說(shuō)，想要立足在黨團(tuán)協(xié)同育人的視角下，開(kāi)展基層團(tuán)支部的相應(yīng)建設(shè)，就需要在實(shí)際的中充分了解基層團(tuán)支部建設(shè)到底處于一個(gè)怎樣的現(xiàn)狀。從而才能夠在日后建設(shè)中，找到更合適的方式，實(shí)現(xiàn)高?；鶎訄F(tuán)支部的有效發(fā)展。針對(duì)高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)的現(xiàn)狀，在我看來(lái)，可以從以下三點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)。

（一）基層組織建設(shè)不健全，團(tuán)支部委員非黨員

在高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)中，基層組織建設(shè)不健全，部分團(tuán)支部委員不是黨員。第一，現(xiàn)在的高校基層團(tuán)組織建設(shè)中主要是以院系為單位，從而展開(kāi)相應(yīng)的職能與工作。再加上高校群體中，團(tuán)員人數(shù)眾多，所以很多內(nèi)容，都是需要由團(tuán)支部來(lái)完成和解決。然而，在實(shí)際的運(yùn)作組織中，我們可以看到基層團(tuán)組織委員配備不齊全，大多數(shù)團(tuán)支部并沒(méi)有配備文體委員、紀(jì)律委員等?；旧鲜怯筛靼喟嗉?jí)中的班委負(fù)責(zé)其他團(tuán)支部委員的工作。這樣一來(lái)，不僅加重了班委的工作內(nèi)容，而且還不能夠保障團(tuán)委工作的有效落實(shí)。第二，部分團(tuán)支部委員不是黨員，在開(kāi)展青年團(tuán)員學(xué)生的思想政治教育工作過(guò)程中，由于團(tuán)支部委員自身缺乏系統(tǒng)的相關(guān)理論政策的學(xué)習(xí)，對(duì)于理論的掌握不夠扎實(shí)，不能給廣大青年團(tuán)員高效、準(zhǔn)確的傳達(dá)相關(guān)理論政策，使廣大青年團(tuán)員在理解大政方針政策方面存在理解不夠準(zhǔn)確，不夠全面，對(duì)青年學(xué)生的思想政治教育工作有待進(jìn)一步提高。

（二）基層組織工作目標(biāo)不明確

在高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)中，其中基層組織工作目標(biāo)并不明確。對(duì)于基層團(tuán)支部來(lái)說(shuō)，最為主要的目的，就是將我黨的一些思想觀點(diǎn)和任務(wù)內(nèi)容進(jìn)行傳播與推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的思想政治建設(shè)。然而在實(shí)際的基層團(tuán)支部組織中，部分團(tuán)支部活動(dòng)并沒(méi)有明確結(jié)合這一內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展，而是開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)活動(dòng)，并沒(méi)有充分體現(xiàn)團(tuán)支部的政治功能。這樣一來(lái)，整個(gè)基層組織工作沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，完全無(wú)法達(dá)到最初該有的思想政治教育意義。

（三）缺乏相應(yīng)的教育職能

在高校基層團(tuán)支部建設(shè)中，缺乏相應(yīng)的教育職能。對(duì)于基層團(tuán)支部建設(shè)來(lái)說(shuō)，其中對(duì)團(tuán)員承擔(dān)著思想政治教育責(zé)任，需要定時(shí)對(duì)團(tuán)員展開(kāi)教育活動(dòng)，然而基層團(tuán)支部建設(shè)中，我們卻很少看到開(kāi)展這方面的內(nèi)容。最為直接的展現(xiàn)是，對(duì)于黨組織來(lái)說(shuō)，一般一周或者半個(gè)月會(huì)有一次黨員會(huì)議，或者黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是對(duì)于基層團(tuán)支部組織來(lái)說(shuō)，這種活動(dòng)開(kāi)展并沒(méi)有系統(tǒng)性和規(guī)劃性，多流于形式，團(tuán)支部并沒(méi)有將思想政治教育工作落到實(shí)處。在一定程度上，便違背了當(dāng)時(shí)設(shè)立基層團(tuán)支部組織的初衷，影響學(xué)生的思想政治發(fā)展。

二、黨團(tuán)協(xié)同育人下的建設(shè)措施

正是因?yàn)樵诟咝；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)中，存在著上述所提到的問(wèn)題，所以在立足黨團(tuán)協(xié)同育人的視角下，團(tuán)干部需要從以上問(wèn)題角度出發(fā)，結(jié)合一定的措施，在落實(shí)黨團(tuán)協(xié)同育人的基礎(chǔ)上，促進(jìn)高校的基層團(tuán)支部建設(shè)發(fā)展。

（一）配齊配強(qiáng)團(tuán)支部委員

首先，高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)，需要?jiǎng)?chuàng)新團(tuán)組織成員。在進(jìn)行基層團(tuán)支部建設(shè)的時(shí)候，選擇合適的人選，配齊配強(qiáng)團(tuán)干部，把學(xué)生黨員或入黨積極分子、重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象等充實(shí)到團(tuán)支部委員當(dāng)中展開(kāi)相應(yīng)的基層團(tuán)支部建設(shè)。在以往的基層團(tuán)支部建設(shè)中，其成員基本上是由普通學(xué)生擔(dān)任。自開(kāi)始全面從嚴(yán)治團(tuán)以來(lái)，要不斷加強(qiáng)基層團(tuán)支部建設(shè)，所以在基層團(tuán)支部建設(shè)中，其成員必須由團(tuán)支部當(dāng)中最優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，并由教師專（兼）職團(tuán)干部進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)這樣的形式，來(lái)實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)基層團(tuán)支部黨團(tuán)協(xié)同育人建設(shè)。

（二）形成一脈相承的工作目標(biāo)

其次，高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)，需要形成一脈相承的工作目標(biāo)。對(duì)于基層團(tuán)支部組織來(lái)說(shuō)，它和黨支部組織之間雖然有所不同，但是主要都是為高校的思想政治建設(shè)所服務(wù)的。所以在進(jìn)行基層團(tuán)支部建設(shè)的時(shí)候，其中推進(jìn)的相關(guān)內(nèi)容，也需要和黨支部中的思想核心所吻合，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高校思想政治的發(fā)展。

在高校基層團(tuán)支部建設(shè)中，黨員和團(tuán)員之間開(kāi)展同樣主題的黨團(tuán)活動(dòng)?；顒?dòng)可以是黨員和團(tuán)員分開(kāi)開(kāi)展，也可以是黨員和團(tuán)員一起開(kāi)展。在黨員進(jìn)行黨員活動(dòng)或制定學(xué)習(xí)主題之后，必須圍繞當(dāng)時(shí)的黨員活動(dòng)或?qū)W習(xí)主題，讓團(tuán)員也展開(kāi)相應(yīng)的主題活動(dòng)。通過(guò)立足統(tǒng)一活動(dòng)主題，做到黨團(tuán)協(xié)同育人的目的，實(shí)現(xiàn)了基層團(tuán)支部黨團(tuán)協(xié)同育人建設(shè)。

（三）定時(shí)展開(kāi)思想政治教育

第三，高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)，還需要做到定時(shí)展開(kāi)思想政治教育。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，團(tuán)員的數(shù)量是龐大的。既然黨員在平時(shí)的生活中，需要進(jìn)行一定的思想政治教育，而對(duì)于黨員的后備軍團(tuán)員來(lái)說(shuō)，自然也需要接受相應(yīng)的思想政治教育。開(kāi)展對(duì)團(tuán)員學(xué)生的思想政治教育，以此實(shí)現(xiàn)高校的基層團(tuán)支部建設(shè)發(fā)展。

基層團(tuán)支部組織可以向黨支部組織學(xué)習(xí)，團(tuán)干部在團(tuán)員群里定時(shí)發(fā)放我黨的重要指示和講話精神，定期開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)，集中對(duì)黨的相關(guān)理論政策進(jìn)行充分學(xué)習(xí)，讓廣大青年團(tuán)員學(xué)生同樣在第一時(shí)間受到黨的教育，與黨員一樣享有同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使個(gè)人思想境界得到升華。從而來(lái)達(dá)到思想政治教育的目的，以此促進(jìn)基層團(tuán)支部黨團(tuán)協(xié)同育人建設(shè)。

（四） 在團(tuán)支部當(dāng)中建立黨組織

最后，高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)，需在團(tuán)支部當(dāng)中建立黨組織。為了夯實(shí)基層團(tuán)支部黨團(tuán)協(xié)同育人建設(shè)，必須在條件成熟的基層團(tuán)支部建立基層黨支部，旨在把青年人緊緊聚集在黨的周圍，豐富思想政治教育的多元化，增強(qiáng)思想政治教育的政治性，從而達(dá)到基層團(tuán)支部黨團(tuán)協(xié)同育人建設(shè)的最終目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校在進(jìn)行基層團(tuán)支部建設(shè)的過(guò)程中，必須以黨團(tuán)協(xié)同育人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，展開(kāi)相應(yīng)的思想政治教育工作和基層團(tuán)支部建設(shè)。而為了將這一做法落到實(shí)處，必須要從高校基層團(tuán)支部建設(shè)現(xiàn)狀的角度出發(fā)，找到其中的不足之處，從而找到解決問(wèn)題的“藥方”，以此更好的實(shí)現(xiàn)高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的思想政治發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]趙勇、李娜. 黨團(tuán)協(xié)同育人視角下高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)的思考[J]. 蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2018， 18（4）：52-54.

[2]朱志杰. 積極心理學(xué)視角下高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)的思考[J]. 科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊， 2016（33）.

[3]馬心童， 李靈東. 新形勢(shì)下加強(qiáng)高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)的思考[J]. 教育教學(xué)論壇， 2016（10）：24-25.

（作者單位：喀什大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，新疆 喀什 844000）