淺談幼兒教育中的環(huán)境創(chuàng)設

汪佳麗

摘 要：對幼兒實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，良好的幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設兒起到事半功倍的效果，根據(jù)地方文化背景和幼兒不同年齡特征創(chuàng)設幼兒教育是實施幼兒教育的良好選擇。

關鍵詞：幼兒教育;環(huán)境創(chuàng)設;策略研究

一、把文化融入環(huán)境建設

6歲之前，右腦是孩子思考的主角，占優(yōu)勢位置，是開發(fā)孩子右腦的黃金時期。體操中平衡木、單杠、雙杠、自由體操等很多技巧都要求很好的平衡能力，需要左、右腦協(xié)調配合，孩子在體操練習學習中帶動了右腦的發(fā)掘。通過體操訓練增強了孩子的身體素質，減少了肥胖癥。擁有了健康美麗的外形，同時培養(yǎng)了良好的道德情操和高尚品質、樂觀主義和進取精神。自由體操加上優(yōu)美的音樂使孩子學會感知美、表現(xiàn)美、提高審美能力，潛移默化地塑造了孩子美的心靈。因此我們開設了戶內的體操活動室和戶外體操設施，還聘請知名體操運動員為名譽教師，地方文化環(huán)境的影響和老師的引導，孩子們對體操具有濃厚的興趣，經(jīng)常處于興奮狀態(tài)，對學習的熱情不斷增加，智力得到了開發(fā)，興趣是最好的老師，這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育勝于苦口婆心教育。根據(jù)羅森塔爾效應心理規(guī)律，不斷的對孩子進行正面激勵，使孩子充滿了快樂、自信和對生活的熱愛。通過體操練習提升了孩子的體育鍛煉、形體、動作協(xié)調性也得到改變，促進了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的美學教育，激發(fā)了孩子的學習興趣。孩子的心靈是一片空白，環(huán)境影響而將逐漸形成其價值觀、興趣愛好、人格類型，他們對音樂、舞蹈天生有著敏銳的感知性和創(chuàng)造性。他們可以根據(jù)聽到音樂用拍手的聲音、筷子敲打碗碟聲音，口技聲音等待去表達，甚至手舞足蹈，用身體語言來演繹，看到樂器不管回不回都有一種演奏的沖動。給孩子創(chuàng)造他們喜歡的民族音樂舞蹈的環(huán)境，通過樂器的演奏、地方民歌的演唱、家鄉(xiāng)舞蹈的表演，用音樂、舞蹈去挖掘、去創(chuàng)作，發(fā)掘孩子的藝術潛質和想像力，多年以來孩子們受益匪淺，孩子們帶著民族歌舞、民族音樂走向全國，走向了中央電視臺的舞臺，孩子們充滿了自信與快樂，也使得像侗族大歌這樣的民族精品走向了世界，侗族大歌非物質文化遺產(chǎn)得以傳承和發(fā)揚光大。

二、價值觀融入環(huán)境建設

社會主義核心價值觀是公民的基本道德規(guī)范，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。良好的道德養(yǎng)成必須從孩子抓起，它將孩子的是個人行為，對孩子將來的世界觀和價值取向產(chǎn)生深遠的影響，讓孩子們樹立“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值觀，樹立遠大的理想，促進孩子身心的健康發(fā)展?！靶ⅰ⒅?、信、禮、義、廉、恥”是做人的根本，是傳統(tǒng)德育內容的全部精髓，也是我們希望培養(yǎng)孩子素質的基本，社會主義核心價值觀和傳統(tǒng)美德要從孩子開始養(yǎng)成，從孩子的年齡而言不可能理解深奧的理論，我們需靠環(huán)境設置使其在孩子的心目中默默遷徙，我們根據(jù)經(jīng)典故事、案例創(chuàng)建孩子能理解的漫畫形式，利用漫畫布置與校園、教室、活動室的各個區(qū)域，形成墻上文化，孩子整天耳濡目染，加上老師的引導與講解使社會主義核心價值觀和傳統(tǒng)美德于無形之中根植于孩子的心靈。

三、寓教于樂融入環(huán)境建設

游戲是孩子的天性，創(chuàng)建一個良好的益智游戲環(huán)境會使孩子的成長過程是開心快樂的。在室內布置體育角，有沙袋、毽子、碰球、飛碟等，室外便于幼兒練習平衡走的輪胎、平衡木，練習跳的小型正方形積木，練習爬的草墊等等，加強了安全措施。游戲可以幫助孩子身體健康的鍛煉，促進體質的發(fā)育，可以鞏固和拓展孩子的知識，孩子們在游戲的過程中對游戲器材的使用、操作，有利于加深孩子們對事物的認知，在共同游戲過程中，游伴之間的交往，角色的互換，孩子得以社會性的認知和成長，逐漸學會了情感溝通，相互協(xié)作，互相尊重，有利于情商和智商的提高，游戲能夠幫助解決情緒問題，克服恐懼和焦慮和各種感，在游戲中放松身心、全神貫注、克服情緒緊張。良好的寓教于樂的環(huán)境幼可以使孩子在游戲中學會認知、協(xié)作、解決問題，獲得愉快的情緒體驗。在智育方面，如：有自然界的四季花、草、樹木等風景等。

四、學習創(chuàng)造精神融入環(huán)境建設

培養(yǎng)孩子愛學習喜歡創(chuàng)造的精神，設置圖書角，創(chuàng)造書香的氛圍，培養(yǎng)孩子愛讀書、喜歡讀書的習慣。布置孩子可以自己動手種植的花、草、蔬菜等需要的種子、幼苗、可樂瓶，培養(yǎng)認知事物及成長規(guī)律、熱愛勞動和良好的環(huán)保意識。配置不同顏色的彩紙、筆、小棒、毛線、針、紙板、剪刀、漿糊、橡皮泥等使之都成為幼兒施展才能的天地。根據(jù)教育內容，精心創(chuàng)新設計和改革幼兒園教育環(huán)境的設置，使孩子們對教育環(huán)境產(chǎn)生好奇、新鮮的感覺。如：進行季節(jié)特征教育時，校園里可種植各種季節(jié)里的植物，讓孩子感知季節(jié)的交替變化。春天來了，讓孩子們給玩具娃娃換上漂亮的春裝，繪制春天里的畫欄等，通過對環(huán)境的感知培養(yǎng)孩子們的觀察能力和感知力，輕輕松松學習教學內容。根據(jù)重點、難點的特點設計教學環(huán)境，幫助孩子的理解難點，輔助孩子對較難詞句的掌握。如：開展“三輕教育活動”，為讓幼兒理解輕輕的，悄悄的這些詞，教師可以創(chuàng)設娃娃家的一個角為悄悄話角，并讓幼兒在娃娃玩時都要輕輕的，再如，為了讓幼兒充分感知春天服裝是薄薄的，飄飄的，教師可以創(chuàng)設一個觸摸角。根據(jù)不同年齡階段幼兒的身心特點，創(chuàng)設的環(huán)境各有側重。這樣，不斷更新教育環(huán)境，而使教育環(huán)境能力和水平得到不斷提高，更好地發(fā)揮環(huán)境教育作風，使教育環(huán)境真正成為無聲的老師，因此我們要把教育環(huán)境創(chuàng)設更好。

（作者單位：甘肅省漳縣武陽幼兒園，甘肅?? 定西?? 748300）