淺析高考英語閱讀理解之應用文及其解題技巧

徐月月

[摘? ?要]閱讀是高中生語言技能的重要方面，閱讀理解也是高考英語卷考查學生英語水平的重要題型。文章以2017年和2018年高考英語全國卷（I、II、III）閱讀理解題中的應用文為例，分析其特點并從理論和實踐的角度提出一些實用的解題技巧。

[關鍵詞]高考;英語;閱讀理解;應用文;解題技巧

[中圖分類號]? ? G633.41? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）28-0054-02

2018年全國高考英語考試大綱要求考生在閱讀方面能讀懂書、報、雜志中有關一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息。應用文作為英語閱讀理解題的一種重要文體，包括廣告、書信、列車或飛機時刻表、海報、指南、產(chǎn)品介紹、啟示、招生招聘信息、書評等。它們通過各種形式向讀者傳遞信息，材料生活性強，具有濃厚的時代氣息和鮮明的語言特色。對于應用文的考查，能夠有效考查考生“理解文中具體信息”和“做出推理和判斷”等方面的能力。閱讀理解在高考英語卷中舉足輕重，其中應用文的考查幾乎必不可少。以2017年和2018年全國卷（I、II、III）共6套試卷為例，閱讀理解題占試卷總分比例為26.7%（40分/150分），其中的四篇閱讀篇目，應用文均出現(xiàn)在第一篇，題數(shù)3題，每題設2分，共6分。下面是2017年和2018年全國卷（I、II、III）閱讀理解中的應用文話題和類型分析，以及題型設置分析：

一、高考英語應用文閱讀理解試題特點分析

從表1可以看出，應用文在高考全國卷中反復出現(xiàn)，需要引起考生和教師的足夠重視。在下文中，筆者將從三個方面分析高考英語應用文閱讀理解的試題特點。

（一）話題豐富，類型多樣

高考英語閱讀理解題中應用文頻繁出現(xiàn)，呈現(xiàn)出來的話題和形式是多樣的。話題有：旅行、劇院、暑假活動等多個方面。類型有：廣告、指南、活動介紹等。這些既有利于考查考生全方位的知識、能力和態(tài)度，又有利于考查考生獲取信息、解決問題的能力，同時還提高了考生對英語應用文的喜愛和興趣。

（二）重細節(jié)理解，適當推理

1.應用文一般位于四篇閱讀理解的首篇，重在對基本的閱讀能力的考查，題目設置的難度較低。從表2可以看出，2017年和2018年兩年共6套試卷，應用文的考查題型主要為細節(jié)理解題。

2.推理判斷題在應用文的考查中也有所體現(xiàn)。2018年全國卷II A篇的第23題，Potty about Potter活動持續(xù)時間并沒有像前面幾個活動那樣有明顯的表述，必需根據(jù)文中細節(jié)進行推理：“stay overnight in an approved Youth Hostel...”學生在青年旅社過夜，也就是兩天。2017年全國卷I閱讀理解A篇的第23題，最后一段的寫作目的，文中并沒有直接涉及，但可以根據(jù)文中“Visit pacificsciencecenter.org to find various ways...”推測。這類題型既考查了學生的細節(jié)理解能力，又考查了他們的推理判斷能力，能力要求比之純細節(jié)理解題有所提高。

（三）中心明確，篇幅較短，要求快速解題

應用文的中心一般比較明確，考生往往能夠從文章所給的標題、副標題、圖片中很容易獲悉。例如，2018年全國卷I閱讀理解A篇，標題“Washington，D.C. Bicycle Tours”，副標題共4個，同時每一部分分為兩小塊（Duration和活動具體內(nèi)容），內(nèi)容清楚，層次分明，非常有利于考生理解和解題。

據(jù)筆者統(tǒng)計，近年英語高考全國卷應用文閱讀理解題型，文章詞數(shù)250左右，設題3題（詞數(shù)50～100詞）。這在閱讀篇幅日益加大的趨勢下，相較于其他設題數(shù)為4題的B、C和D篇閱讀理解，顯得較為簡短。另外，應用文話題多數(shù)與考生日常生活貼近，考生較為熟悉，因此大多數(shù)考生能夠快速地做出題目。英語高考全國卷閱讀理解共15題的題量，出現(xiàn)在首篇設題3題的應用文也要求考生對這一類題型反應迅速準確。

二、高考英語應用文閱讀理解的解題技巧

（一）結合文章類型，把握內(nèi)容要點

在廣告、書信、時刻表、海報、指南等一系列的應用文類型中，考生應該根據(jù)文章類型，迅速抓住其寫作意圖，從而把握內(nèi)容要點。例如，2018年全國卷III閱讀理解A篇，下設3道相關的細節(jié)理解題：

1. How long does it probably take a tourist to drive to Holker from Manchester？

2. How much should a member of a tour group pay to visit Hall & Gardens？

3. Which event will you go to if you want to see a live music show？

考生應快速把握文章類型，從旅游指南本身的特點出發(fā)，結合文章結構，迅速定位這三個問題分別對應的具體信息為行車時間、旅行費用和特色活動，快速、準確地解題。

（二）應用閱讀策略，關注解題技巧

考生對一篇文章的理解，不單是對字詞句的解讀，同時需要積極主動運用一定的有效的閱讀策略。這需要考生在平時打下堅實的基礎。英語閱讀策略，這對教師和廣大考生來說都是相當熟悉的話題。江蘇省《牛津高中英語》教材，共11個模塊，39個單元，提供了39篇體裁與題材各異的閱讀范文，且每篇閱讀文章后都配以各種閱讀策略，如預測、略讀、尋讀等。這些閱讀策略為學生的閱讀活動提供了針對性的指導，有助于閱讀活動的順利進行。另外，根據(jù)前面的表1和表2，高考應用文閱讀理解著重考查學生的細節(jié)理解和邏輯判斷能力。仔細研究細節(jié)理解題和邏輯判斷題的解題方法并有針對性地進行訓練十分必要。

細節(jié)理解題的解題技巧有：（1）把握解題的順序原則。大部分情況下，題目答案的位置與文章敘述的順序一致。（2）通過定位詞解題，即在閱讀題干的時候順手把題干中有標記意義的詞或詞組劃記出來，然后根據(jù)這些詞回到原文中去找答案。（3）排除法，根據(jù)文章所表達的內(nèi)容，作者寫作的目的、意圖，或者常識排除干擾項。

邏輯判斷題是指在理解原文字面意義的基礎上，通過對語篇邏輯關系的分析和細節(jié)的暗示，做出一定的判斷和推理，從而得出文章的深層意義及隱含意義的過程。其解題技巧有：（1）掌握常用的表示推理判斷的詞，如infer、imply、suggest、reveal等。（2）了解文章類型，推斷文章的出處、作者的態(tài)度、上下文含義。（3）推敲作者用詞的褒貶義。

（三）突破時間制約，提升閱讀速度

對于大部分的考生來說，如果有充分的時間慢慢琢磨英語高考閱讀理解中的應用文，找到答案應該不難。但高考的時間有限，且應用文在閱讀理解文章中相對簡單，應該盡快準確完成，從而給其他三道文章長題量多的閱讀理解題爭取更多的時間。學生閱讀速度的提高是一個綜合的長期的過程。在平時的教學中，教師應該以培養(yǎng)學生的閱讀能力為目標，加強詞匯、句型、篇章的教學，通過有目的的閱讀技能的訓練，讓學生多讀、多看、多練，拓寬英語視野，培養(yǎng)閱讀興趣，從而真正提高英語閱讀能力。

本文主要通過對2017年和2018年高考英語全國卷（I、II和III）應用文閱讀理解試題的總結、分析，提出解題的幾個技巧。所選文章覆蓋2017年和2018年全國卷應用文閱讀理解的全部6篇文章，對本題型近幾年命題思路及趨勢的把握有一定的借鑒作用，希望能夠幫助考生更好地掌握高考應用文閱讀理解解題技巧，提升閱讀理解答題能力。

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[1]? 王燕，陳儀. 2008—2012年江蘇省高考英語閱讀理解命題分析[J]. 基礎教育外語教學研究，2012（11）：54-57.

[2]? 沈君. 發(fā)掘牛津高中英語教材提示框“閱讀策略”的教學價值[J].環(huán)球市場信息導報，2011（8）：71+66.

（責任編輯? ? 周侯辰）