“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”：為學(xué)生成長(zhǎng)插上翅膀

汪濤

四年前，我校開(kāi)展了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，“海量閱讀”“課內(nèi)閱讀”的理念給了我很多的思考。四年來(lái)，我們?yōu)閷?shí)驗(yàn)的開(kāi)展做了很多的工作，收獲了意想不到的驚喜。

一、構(gòu)建“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”讀書(shū)模式，努力提升語(yǔ)文素養(yǎng)

這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的原則是立足課堂，是向課堂要時(shí)間、要效率，不占用課下時(shí)間，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，要求用三分之一課內(nèi)時(shí)間學(xué)習(xí)部編教材，用三分之二時(shí)間來(lái)閱讀語(yǔ)文學(xué)習(xí)叢書(shū)，這就要求教師改變教學(xué)方式和教學(xué)策略。通過(guò)四年的實(shí)踐探索，我們構(gòu)建了具有我校特色的五種課型教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)初期主要針對(duì)現(xiàn)代文閱讀，具體安排如下。

1.課堂安排。單元的學(xué)習(xí)用10課時(shí)完成，具體課程（五種課型）：?jiǎn)卧獙?dǎo)讀課（1課時(shí)），例文精讀課（2課時(shí)），自主閱讀課（3課時(shí)），分享展示課（2課時(shí)），讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課（2課時(shí)）。

2.五種課型的整體安排。單元導(dǎo)讀課（1課

時(shí)）：了解單元主題，理清課文與選文的關(guān)系。

例文精讀課（2課時(shí)）：每節(jié)學(xué)一篇課內(nèi)例文，例文擔(dān)負(fù)著“以例悟法”的艱巨任務(wù)，起著“舉一反三”的作用。

自主閱讀課（3課時(shí)）：教材中除一篇精讀課文之外，其他幾篇文章都作為略讀文章，包括叢書(shū)在內(nèi)，學(xué)生每節(jié)要讀6-8篇文章，根據(jù)時(shí)間的多少，合理安排閱讀內(nèi)容。

分享展示課（2課時(shí)）：一般情況下，可采用自主閱讀匯報(bào)課、叢書(shū)閱讀檢測(cè)課、隨心所欲自由閱讀課、以讀促寫(xiě)作文課等形式，強(qiáng)化本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，真正落實(shí)“大語(yǔ)文教育”，從而大大增加學(xué)生信息輸入和學(xué)生語(yǔ)言積累，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課（2課時(shí)）：學(xué)以致用。

二、給予大量閱讀時(shí)間，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)樂(lè)趣

通過(guò)近四年的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們感受了閱讀的魅力，真正將閱讀變成一種生活方式，學(xué)生閱讀的書(shū)目由快餐書(shū)籍過(guò)渡到大師作品盛宴，各項(xiàng)能力由此得到了提升。孩子們由原來(lái)的被動(dòng)閱讀變成了主動(dòng)讀書(shū)，讀書(shū)的習(xí)慣和自主性得到培養(yǎng)。作為教師，感受到了語(yǔ)文課帶來(lái)的理念轉(zhuǎn)變和思想回歸，語(yǔ)文課終于上得風(fēng)生水起、有聲有色，真正上出了“語(yǔ)文味”。

在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的課堂上，孩子們的寫(xiě)作也變了樣子。原來(lái)是老師一布置作文題目，學(xué)生就立刻?hào)|翻西找，查看各類優(yōu)秀作文選、各種刊物報(bào)紙，甚至每次類型差不多的作文就寫(xiě)老掉牙那幾件事、幾句話，是不折不扣的“材料販子、感情騙子”。學(xué)生一上作文課就抓耳撓腮，不知道如何寫(xiě)作文，有的男生甚至調(diào)侃說(shuō)“寫(xiě)作文比女人生孩子還難，她們是腹中有物，我是腹中空空”。現(xiàn)在學(xué)生讀書(shū)多了，腦子中積累的詞語(yǔ)豐富了，拿起筆來(lái)是洋洋灑灑、侃侃而談，寫(xiě)身邊的事，說(shuō)心里的話，抒內(nèi)心真情，思維活躍，文筆也自然就越來(lái)越流暢?，F(xiàn)在學(xué)生都很喜歡上作文課了，把作文看成了像說(shuō)話、吃飯一樣普通的事，有時(shí)他們的作品在班內(nèi)范讀、樓道張貼、刊物發(fā)表了，他們都十分珍惜。在樓道中張貼的作品或被刊物發(fā)表的作品，學(xué)生一定會(huì)帶回家，放到最顯眼的位置展示。

學(xué)生們喜歡讀書(shū)了，視野開(kāi)闊了，胸懷寬廣了，眼前的世界變大了。所有參與“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的老師們看在眼里，喜在心中。

三、改變課改機(jī)制，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步推進(jìn)

在不斷探索先進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，我們非常注重課改評(píng)估機(jī)制的建設(shè)，并讓其發(fā)揮更好的作用，讓全體語(yǔ)文老師愿意干、喜歡干，鄭重承諾“干與不干不一樣，干孬干好不一樣”“一份付出就會(huì)有一份回報(bào)”，讓老師們有動(dòng)力、有希望，能持之以恒地參加實(shí)驗(yàn)，能推陳出新，不斷生成新思路、新見(jiàn)解。為了做好這些，我們抓了以下四點(diǎn)。

1.用好叢書(shū)。將叢書(shū)引入課堂教學(xué)，嚴(yán)格要求語(yǔ)文教師要壓縮教材的教學(xué)時(shí)間。學(xué)生自己能預(yù)習(xí)學(xué)會(huì)的不講，學(xué)生能通過(guò)合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講，積極推行課內(nèi)大量閱讀、海量閱讀。

2.實(shí)施家校共建活動(dòng)。積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與，每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，充分向家長(zhǎng)宣傳我校語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)這一課改的重大意義。在學(xué)生家長(zhǎng)中形成良好的輿論導(dǎo)向，讓全體家長(zhǎng)認(rèn)可，能主動(dòng)給孩子購(gòu)買(mǎi)叢書(shū)，讓學(xué)生有好書(shū)可讀，并指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)運(yùn)用“一米”閱讀軟件，實(shí)現(xiàn)親子共讀。

3.順應(yīng)課改的要求，更新教師綜合評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)制度。在備課方面，我們倡導(dǎo)集體備課，并且允許老師們依據(jù)主題學(xué)習(xí)教學(xué)流程和本班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案，不流于形式，努力提高備課實(shí)效性。在作業(yè)布置方面，堅(jiān)決摒棄機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，還給學(xué)生大量的自由閱讀時(shí)間。

4.注重績(jī)效考核。我們把“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)課改工作納入年度績(jī)效考核，讓實(shí)驗(yàn)課改工作與教師待遇緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。

四、耕耘得到回報(bào)，實(shí)驗(yàn)喜結(jié)碩果

1.學(xué)校辦學(xué)特色逐步彰顯。通過(guò)開(kāi)展“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，我校近幾年來(lái)取得了一系列突出成績(jī)，辦學(xué)水平得到提升。全縣優(yōu)秀特長(zhǎng)生語(yǔ)文素養(yǎng)展示考試，2014年和2015年我校連續(xù)兩年蟬聯(lián)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名，2016年僅以一分之差屈居第二，2017年再獲全縣第一。2015年10月29日，全縣初中教學(xué)成果展示會(huì)在我校舉行，2016年3月，全縣中小學(xué)十佳圖書(shū)館頒獎(jiǎng)典禮暨圖書(shū)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，我校課堂教學(xué)及閱讀課程開(kāi)發(fā)的模式和做法得到了縣教體局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致肯定和贊揚(yáng)。2016年和2017年中考語(yǔ)文平均分、優(yōu)秀率都獲得了全縣第一名的好成績(jī)。

2.教師專業(yè)素質(zhì)穩(wěn)步提升。2015年11月，我校王光利老師獲得第一屆全市初中“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)三等獎(jiǎng)；2016年12月，我校魏華老師獲得第二屆全市初中“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)二等獎(jiǎng)。2016年6月，在“傳承中華文化，共筑精神家園”第二十三屆愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文比賽中，我校學(xué)生孫寶儀、閆明閣獲得一等獎(jiǎng)，陳星羽、鄭亞平獲得二等獎(jiǎng)，朱明宇、孫善璽獲得三等獎(jiǎng)，孟波老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。近年來(lái)，我校辦學(xué)水平不斷提高，得到社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的首肯。

3.學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，學(xué)校顯性、隱性文化均得以彰顯和提升。學(xué)生活動(dòng)類型多樣，活動(dòng)內(nèi)容健康向上。通過(guò)參與“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，孩子們享受著校園濃濃的文化氛圍，同時(shí)又在不斷創(chuàng)新改造著校園文化，鍛煉了自主、合作能力，培養(yǎng)了集體主義精神、獨(dú)立的人格；學(xué)生的禮儀、思想道德修養(yǎng)、感恩意識(shí)、奉獻(xiàn)精神都有了明顯好轉(zhuǎn)，精神面貌煥然一新?！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為我校的亮點(diǎn)和特色建設(shè)的突破口，成了全縣兄弟學(xué)校效仿的范例。

4.學(xué)生寫(xiě)作水平真正提高?！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)是校本課程開(kāi)發(fā)的突破口和主渠道。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求，我校成立了文學(xué)社，調(diào)動(dòng)孩子們的寫(xiě)作興趣，提升孩子們的寫(xiě)作能力。孩子們?nèi)橥度?，?xiě)出了一篇又一篇文質(zhì)兼美的佳作。

當(dāng)然，任何改革都不是一帆風(fēng)順的，我們一定努力探索，不改初衷。我們要讓“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為孩子們的成長(zhǎng)插上飛翔的翅膀。

作者簡(jiǎn)介：山東省臨沂市平邑縣保太鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)主任。endprint