高校網(wǎng)球課構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容體系的探討

李松華

【摘要】構(gòu)建高校網(wǎng)球課多元化教學(xué)內(nèi)容體系，可以有效促進(jìn)高校網(wǎng)球課程的靈活開展，大學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿自由的選擇想要學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容知識，不僅有利于學(xué)生個性化發(fā)展的需要，同時也是符合社會發(fā)展規(guī)律的表現(xiàn)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，從而達(dá)到素質(zhì)教育與教學(xué)培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。為促進(jìn)高校網(wǎng)球課多元化教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建，以《高校網(wǎng)球課構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容體系的探討》為課題，從引言入手，對高校網(wǎng)球課構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容體系的作用進(jìn)行了全面而深入地分析，并在此基礎(chǔ)上探究了高校網(wǎng)球課多樣化教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建策略。

【關(guān)鍵詞】高校網(wǎng)球課 多樣化教學(xué) 內(nèi)容體系 作用 策略

一、引言

多元化教學(xué)主要指的是教師根據(jù)其不同的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)情景所采取靈活多變的教學(xué)方法，它彰顯了教學(xué)的多樣性、變化性以及靈活性，可以有效調(diào)動課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。網(wǎng)球運動富有娛樂性，不僅可以強身健體，還能夠愉悅身心，緩解壓力。因此，網(wǎng)球運動是高校大學(xué)生比較追捧的一項體育活動項目。網(wǎng)球教學(xué)實效性的高低直接影響到大學(xué)生對網(wǎng)球技術(shù)的掌握。因此，構(gòu)建高校網(wǎng)球課多樣化教學(xué)內(nèi)容體系，具有其重要的價值意義。

二、高校網(wǎng)球課構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容體系的作用

在一段歷史時期內(nèi)，我國體育教學(xué)過程存在著較為明顯的模式化現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育的推廣和落實，不利于學(xué)生身心健康成長。很多時候，教師只會強調(diào)“教”的協(xié)調(diào)性，從而讓自己的教學(xué)過程不至于偏離教學(xué)大綱的要求。但是這種內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)方式統(tǒng)一、人才評價標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的體育教育方式，就不可避免地存在一些“致命的弊端”。比如，教學(xué)有效性、實效性得不到保證，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低等。尤其在市場經(jīng)濟(jì)體制下，社會各個領(lǐng)域都要求高校教育能夠?qū)⑺刭|(zhì)教育體現(xiàn)在方方面面，不僅是專業(yè)課教學(xué)，體育教學(xué)同樣不容忽視。這就要求當(dāng)前高校體育教學(xué)能夠進(jìn)行一場變革，始終以學(xué)生實際需求為目標(biāo)，貫徹落實以人為本的教育理念。作為高校體育教學(xué)內(nèi)容之一的網(wǎng)球課程，自開設(shè)以來就收到很多師生的喜愛。尤其是高校為網(wǎng)球課構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容以后，其發(fā)展勢頭更為強勁。網(wǎng)球課不僅可以讓學(xué)生的身體得到鍛煉，更有助于強化他們的心理，提高他們抵抗困難、挫折的能力。

（一）貫徹落實素質(zhì)教育的要求

高校的任務(wù)不僅是教授給學(xué)生專業(yè)知識，更重要的是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓他們始終都可以用積極向上的心態(tài)看待問題，呵護(hù)祖國未來的健康成長。當(dāng)前，我國正在不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，加快建設(shè)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育能否真正落實到實處，對學(xué)生未來有著非常大的影響，其不僅著眼于學(xué)生以及社會未來發(fā)展的需求，同時也始終以服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，注重對學(xué)生理論知識的教授、實踐能力的提高，讓他們能夠在德智體美勞等方面全面發(fā)展，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得樂趣和幸福感。體育教育教學(xué)應(yīng)該圍繞兩個方面來進(jìn)行，一方面是健身，讓他們在體育活動中獲得一個強健的體魄;另一方面是教授給學(xué)生體育文化，讓他們在不斷的熏陶下感知體育文化的魅力和功效。這種體育教學(xué)方式不僅能夠滿足當(dāng)代大學(xué)生的實際需要，同時還能夠讓學(xué)生對體育教學(xué)重新認(rèn)識，而不是把體育教學(xué)限制在一個很小的范圍內(nèi)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)給學(xué)生的印象就是累、無聊、形式化，而網(wǎng)球運動則明顯不同，它能夠有效提高學(xué)生的滿足感、愉悅感，同時還可以培養(yǎng)他們的合作意識，為他們將來步入社會奠定基礎(chǔ)。與一般的體育活動相比，網(wǎng)球運動學(xué)習(xí)難度較大，往往需要學(xué)生付出更多的時間和精力才能慢慢掌握網(wǎng)球運動的精髓。如果我們想提高網(wǎng)球課的教學(xué)質(zhì)量，教師首先應(yīng)該對網(wǎng)球各項技能、戰(zhàn)術(shù)之間的關(guān)系有個清新的認(rèn)識，對教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，站在更高的角度看待網(wǎng)球運動。不管是在課上還是在課下，構(gòu)建多樣化的教學(xué)內(nèi)容體系都是必不可少的，這不僅是學(xué)生進(jìn)一步掌握網(wǎng)球運動技巧的基礎(chǔ)，同時優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高網(wǎng)球運動在當(dāng)代大學(xué)生群體中的感染力、吸引力的關(guān)鍵所在。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運動的意識

有關(guān)研究結(jié)果表明，采用多樣化的教學(xué)內(nèi)容所產(chǎn)生的教學(xué)效果要比單一化教學(xué)內(nèi)容教學(xué)效果好的多，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的主觀能動性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情具有顯著的效果。但是，如果網(wǎng)球教師只知道一味地選擇那些呆板無趣的教學(xué)內(nèi)容，那么不僅不能激發(fā)學(xué)生聽課熱情，同時也很難保證教學(xué)有效性。相反，在網(wǎng)球課教學(xué)過程，如果教師善于采用多樣化的教學(xué)內(nèi)容，那么不僅可以在很大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的主觀能動性，而且還可以幫助學(xué)生更快、更好地掌握網(wǎng)球運動的基本技術(shù)。所以，構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運動主動性和積極性有很大的作用。

（三）擴(kuò)大學(xué)生知識范圍

教學(xué)并不是簡單地對知識進(jìn)行復(fù)制，更不是用“填鴨式”的教育方式給學(xué)生灌輸知識，而是一種認(rèn)知活動，所以或多或少肯定會受到教育內(nèi)容的影響。很多研究者認(rèn)為，教學(xué)內(nèi)容的選擇會給整個教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率產(chǎn)生影響，并且也會對學(xué)生學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生影響。因此，如果教師能夠在教學(xué)中采用多元化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，那么必然可以讓學(xué)生眼睛、思維、動作等統(tǒng)一協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生更快、更好地掌握網(wǎng)球各項技能。信息化時代背景下，人們收集、傳播信息的途徑越來越多，網(wǎng)球這種“高大尚”的運動逐漸向平民化發(fā)展，甚至已經(jīng)成為世界第二大運動。學(xué)生可以非常方便快捷的接觸到有關(guān)網(wǎng)球運動的信息，從而不斷加深學(xué)生對網(wǎng)球運動的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。如果教師能夠在網(wǎng)球課堂教學(xué)過程中給學(xué)生傳播多樣化的基礎(chǔ)知識，那么必然可以使教學(xué)內(nèi)容得到極大的豐富。在這個過程中，教師應(yīng)該善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，并且教師之間也要加強聯(lián)系，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同進(jìn)步，始終以學(xué)生的利益為教學(xué)前提，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。從這種層面上來講，高校網(wǎng)球課構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容體系能夠幫助學(xué)生擴(kuò)寬知識面，豐富學(xué)生的知識體系，讓他們能夠站在更高的層面上對待網(wǎng)球教學(xué)。

三、高校網(wǎng)球課多樣化教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建策略

保證高校網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容能夠與時俱進(jìn)，不僅有利于學(xué)生個性化發(fā)展的需要，同時也是符合社會發(fā)展規(guī)律的表現(xiàn)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。所以，這就要求教師能夠順應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展需要，堅定不移地讓課程教學(xué)內(nèi)容朝著多樣化方向發(fā)展。當(dāng)然，這里的課程內(nèi)容多樣化并不等同于任意化、隨意化，更不是添加一些沒有營養(yǎng)和價值的教學(xué)內(nèi)容，而是要求多樣化內(nèi)容體現(xiàn)出特色，讓不同學(xué)校、不同類型的學(xué)生都能獲得發(fā)展，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

（一）合理安排課程任務(wù)

教師在開展教學(xué)工作過程中，應(yīng)該充分地利用多媒體、新媒體等設(shè)備輔助教學(xué)，將枯燥無味的網(wǎng)球運動知識用形象生動的小視頻、Flash動畫等方式展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們更全面、更系統(tǒng)地對網(wǎng)球運動進(jìn)行認(rèn)識。網(wǎng)球運動涉及到很多的內(nèi)容，如技巧、戰(zhàn)術(shù)、場地設(shè)備、裁判規(guī)則等，而教師的任務(wù)就是系統(tǒng)性地對網(wǎng)球運動進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)球運動。在網(wǎng)球教學(xué)過程中，還會涉及到步伐等問題，提高學(xué)生身體的靈活性和對網(wǎng)球的控制性。合理安排課程任務(wù)對構(gòu)建多樣化的教學(xué)內(nèi)容體系有很大的幫助。網(wǎng)球運動涉及到的內(nèi)容較多，所以只有當(dāng)課程任務(wù)被合理安排，才能讓教學(xué)工作按部就班、循序漸進(jìn)地進(jìn)行。在網(wǎng)球課教學(xué)中構(gòu)建多樣化的教學(xué)內(nèi)容體系，可以讓學(xué)生全面了解網(wǎng)球運動的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱情，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)球運動習(xí)慣。

（二）改革教學(xué)內(nèi)容

教師在開展網(wǎng)球理論課程教學(xué)過程中，可以從教授學(xué)生網(wǎng)球運動基本知識、技巧戰(zhàn)術(shù)入手。大部分的大學(xué)生，其理論基礎(chǔ)較為扎實，具備較強的學(xué)習(xí)能力，對新知識、新理論的接受能力較強，所以教師可以根據(jù)學(xué)生的這種特點，保證教學(xué)內(nèi)容的實用性和有效性，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教授學(xué)生理論知識的過程中，教師應(yīng)該善于利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，把枯燥的理論知識以生動形象的方式展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運動的興趣。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教師不僅應(yīng)該給學(xué)生多次進(jìn)行示范，同時還可以借助于多媒體技術(shù)，讓學(xué)生通過觀看相關(guān)教學(xué)視頻掌握網(wǎng)球的運動技巧。利用多媒體技術(shù)，不僅可以減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，同時還可以讓學(xué)生在重復(fù)性觀看視頻的過程中從細(xì)節(jié)上對網(wǎng)球運動動作進(jìn)行分析，掌握各種技術(shù)的動作要領(lǐng)。在實際教學(xué)過程中，不單單應(yīng)該讓學(xué)生掌握單個項目的基本技術(shù)，同時還要讓他們能夠?qū)⑦@些項目融會貫通，實現(xiàn)鍛煉身體的目的。多樣化的教學(xué)內(nèi)容體系離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)能夠為教學(xué)工作提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓教師有更多可供選擇的空間，這對于構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容體系是非常有利的。

（三）完善課程考核制度

課程考核對多樣化教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建也會產(chǎn)生較大的影響，因為在網(wǎng)球教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容或多或少都會受到應(yīng)試教育的影響，也就是說，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時一般都是以應(yīng)試教育為前提，都是為了讓學(xué)生能夠得到一個理想的成績。但是，這種考核制度存在很多的問題，功利性傾向較為嚴(yán)重，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性受到影響。針對這種情況，我們必須對課程考核制度進(jìn)行完善，找到學(xué)生對網(wǎng)球課的興趣點，降低應(yīng)試教育帶來的不利影響。

四、結(jié)束語

綜上所述，構(gòu)建高校網(wǎng)球課多樣化教學(xué)內(nèi)容體系是貫徹落實素質(zhì)教育的具體要求，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)球運動學(xué)習(xí)的主觀能動性，同時還能有效保證教學(xué)實效性，保證教學(xué)的效率和質(zhì)量。由此可知，《高校網(wǎng)球課構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容體系的探討》這一課題具有重要的研究意義。

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