淺議高中數(shù)學(xué)高效課堂

焦永進(jìn)

摘 要：教師引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮小組互助、合作交流的作用，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，耐心地與學(xué)生溝通，用愛和學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生自我展示學(xué)習(xí)成果，提高課堂教學(xué)效率，做到課堂學(xué)習(xí)高效率。

關(guān)鍵詞：自我展示;合作交流;高效課堂;高中數(shù)學(xué)

新課程改革以來，全國上下都在追求高效課堂，我校也多次派教師去昌樂二中、杜郎口學(xué)校和衡水一中學(xué)習(xí)借鑒高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)，這幾所學(xué)校利用晚自習(xí)、周末時(shí)間來補(bǔ)課，用來彌補(bǔ)課堂教學(xué)時(shí)間的不夠用，這樣使老師疲憊學(xué)生更累，教學(xué)效果還不太理想，也影響了其他科目的正常教學(xué)，我們不能全盤來借鑒使用，要結(jié)合我校的實(shí)際情況，在生源質(zhì)量不同的情況下，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要因地制宜，因材施教，制定適合我們的高效課堂模式，根據(jù)多年的課堂教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為課堂要高效要做到以下幾點(diǎn)。

一、教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

教師的教學(xué)方法會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)基本技能。數(shù)學(xué)教學(xué)方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目的，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量都起著重要的作用。數(shù)學(xué)教學(xué)方法是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展使用的方法，課堂教學(xué)有講解、問答、練習(xí)、復(fù)習(xí)等方法。以前的講授法已不適合現(xiàn)在的新課程，課堂要高效，教師應(yīng)該多用啟發(fā)、講解、談話、練習(xí)、討論、演示、實(shí)習(xí)、觀察、復(fù)習(xí)等方法，其中，啟發(fā)式教學(xué)無論對(duì)哪個(gè)學(xué)科都很重要。當(dāng)前國內(nèi)外正在實(shí)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法有：發(fā)現(xiàn)、研究、自學(xué)輔導(dǎo)、程序教學(xué)、最優(yōu)化教學(xué)、算法化教學(xué)、“讀讀、議議、講講、練練”等。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。要讓學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)感興趣，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生興趣，還可以減輕學(xué)生的心理壓力，把學(xué)習(xí)作為一種樂趣，學(xué)生會(huì)很享受學(xué)習(xí)過程，也會(huì)積極地配合教師的課堂教學(xué)活動(dòng)。教師是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，在于教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是否新穎，是否接近學(xué)生的接受能力，努力創(chuàng)設(shè)好的問題，設(shè)置一些有實(shí)際意義，對(duì)理解問題和掌握、應(yīng)用前后數(shù)學(xué)知識(shí)有幫助作用的，趣味性、強(qiáng)簡明的數(shù)學(xué)問題，只有讓學(xué)生掌握這些課堂知識(shí)，教學(xué)活動(dòng)才會(huì)給學(xué)生帶來成就感，才會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

三、課堂中要體現(xiàn)教學(xué)公平

一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是不同的，特別是數(shù)學(xué)科目，所以要求教師要扎實(shí)備課，要開展分層次教學(xué)活動(dòng)，不同層次的學(xué)生設(shè)置不同類型的題目，多鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行探索、猜想和發(fā)現(xiàn)，要培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)造能力，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生去思考，大膽地提出問題。學(xué)習(xí)過程本身就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。我們要較多地去啟發(fā)、點(diǎn)撥基礎(chǔ)好的學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生教師也要多鼓勵(lì)，在課堂教學(xué)中要以打好基礎(chǔ)為先決條件，重視他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的加強(qiáng)，不要讓他們覺得和其他學(xué)生有太大差距，不要讓他們有茫然感，這樣才會(huì)慢慢提高他們的學(xué)習(xí)信心，體現(xiàn)課堂教學(xué)的公平。

四、教師要大膽整合教材和資料

課堂時(shí)間只有很短的40分鐘，我們的手頭資料和課本內(nèi)容繁多，教師為了完成教學(xué)任務(wù)，要趕進(jìn)度，新課標(biāo)的教材內(nèi)容比舊教材多，而教學(xué)時(shí)間沒有變，那么大容量的教材分?jǐn)傇诿抗?jié)課上，教學(xué)容量也不會(huì)小，除了使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備來展示課堂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容外，我們要做的一定是有效地整合教材和教輔資料，做到精準(zhǔn)，不遺漏重難點(diǎn)，不削弱考點(diǎn)，這就需要教師下苦功夫，備好教材，備好學(xué)生，因材施教。教師要學(xué)會(huì)改革現(xiàn)有的習(xí)題資料，對(duì)一些難理解的題目進(jìn)行重組，準(zhǔn)備一些常規(guī)題、開放性題和合作討論題，補(bǔ)充一些有趣味的實(shí)際應(yīng)用題，近幾年的高考題目，越來越接近實(shí)際應(yīng)用，具有時(shí)代感，設(shè)置一些開放性題目，這類題目彈性較大，要發(fā)揮小組合作討論，鼓勵(lì)學(xué)生自己陳述解答過程，促使學(xué)生合作互助、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感，這也是新課標(biāo)高效課堂的要求，充分體現(xiàn)把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生通過討論、辨析更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。

五、讓掌聲充滿課堂

課堂教學(xué)不只是教師講授和學(xué)生回答，要讓課堂充滿活力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有樂趣，就要制定有效的課堂評(píng)價(jià)體系，例如小學(xué)生課堂表現(xiàn)好會(huì)得到小紅花，那么我們的高中課堂也需要類似的評(píng)價(jià)方式，這是一種鼓勵(lì)的教學(xué)方式，讓學(xué)生能大膽地展示自己的觀點(diǎn)和解題方法，有經(jīng)驗(yàn)的教師都知道，孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無窮的，只要我們善于引導(dǎo)，耐心啟發(fā)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，一些基礎(chǔ)薄弱、膽小的學(xué)生也會(huì)慢慢跟上課堂節(jié)奏，敢于獨(dú)立回答問題，積極參與小組合作，所以我們要讓掌聲進(jìn)入課堂，給予膽小的學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們樹立自信心，把掌聲給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生讓他們?cè)俳釉賲?，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)后進(jìn)生，讓課堂充滿樂趣，只有這樣才能達(dá)到課堂高效率。

總之，十年來的教學(xué)經(jīng)歷，讓我感到陳舊教學(xué)的方式需要改進(jìn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，因材施教，合作交流，打造出真正的高效課堂。

編輯 王彥清