最好的老師是“興趣”

劉平

摘要：如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的興趣，一直以來是美術(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)研究課題。興趣是最好的老師，在提高興趣的研究上可通過提高教學(xué)的準(zhǔn)確性、靈活性、多樣性、新穎性等手段，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：美術(shù)課;準(zhǔn)確性;靈活性;多樣性;新穎性

興趣是人們對某種事物持續(xù)的傾注極多情感的認(rèn)識活動;它并非與生具有的。古代教育家孔子認(rèn)為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是課堂教學(xué)永恒的主題。學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，注意力就集中，學(xué)習(xí)效果就好。

研究表明，任何人只要對從事的某項(xiàng)活動有濃厚的興趣，他就能積極的、創(chuàng)造性的去完成它;相反，如果他對從事的工作不感興趣，不要說創(chuàng)造性的工作，就是一般性的完成任務(wù)都是困難的。在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中同樣能看出，對美術(shù)感興趣的學(xué)生想象豐富;而對美術(shù)沒有絲毫興趣的學(xué)生，視作業(yè)為負(fù)擔(dān)，作業(yè)效果差。

皮亞杰說過：“興趣是能量的調(diào)解劑，它的加入發(fā)動了儲存在內(nèi)心的力量，使他們有興趣。因而使它看起來容易做而且能減少疲勞?！毙纬闪夹匝h(huán)。那么應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣呢？

1課前興趣培養(yǎng)

美術(shù)與我們的生活緊密相連，特別是現(xiàn)代美術(shù)，如繪畫、印制、雕塑、建筑和工藝設(shè)計(jì)等，在我們生活中隨處可見。教師應(yīng)在課堂教學(xué)之前讓學(xué)生找一找、看一看和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的美術(shù)作品，使他們對事物、對作品充滿一種新鮮感和好奇心?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展，學(xué)生不再像以前只能通過書本了解認(rèn)識事物。學(xué)生了解獲取美術(shù)知識，首先可以使學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)欣賞，了解美術(shù)史和美術(shù)文化。其次是親身體會，通過生活的觀察和文化的聯(lián)想。最后是教師正確的引導(dǎo)形的認(rèn)識、色彩感受、構(gòu)圖等。教師引導(dǎo)學(xué)生在課前多渠道地學(xué)習(xí)和積累美術(shù)知識，了解美術(shù)的功能和在人類社會中的作用，引發(fā)學(xué)生對美術(shù)知識的渴望，為激活課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2教學(xué)過程中增加學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

2.1教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性。

教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)過程中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。所以，教學(xué)目標(biāo)的制定一是要全面而切合實(shí)際，以便教師在課堂上準(zhǔn)確把握;二是要成為師生共同明確的認(rèn)識，便于圍繞目標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo);三是技法上要有明確要求，如比例、輪廓大致準(zhǔn)確等。教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等所有因素起主導(dǎo)作用，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它對教學(xué)活動中的學(xué)生起導(dǎo)向和激勵(lì)作用。

2.2教學(xué)方法的靈活性。

教學(xué)有法，教無定法，教學(xué)方法的選用必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使之符合教學(xué)目的、教學(xué)原則和教學(xué)內(nèi)容，更符合學(xué)生的實(shí)際能力。美術(shù)學(xué)科的形象性、審美性、造型性、實(shí)踐性、操作性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)，用傳統(tǒng)的講授法、談話法、討論法、演示法、參觀法等教學(xué)方法都難以得到充分體現(xiàn)?，F(xiàn)代美術(shù)教學(xué)應(yīng)在傳統(tǒng)教法的基礎(chǔ)上，力求做到新、奇、美各種方法有機(jī)結(jié)合，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在興趣學(xué)習(xí)中手、腦、眼協(xié)調(diào)并用，提高學(xué)生的審美能力。

2.3教學(xué)媒體的多樣性。

現(xiàn)代教育普遍重視對教學(xué)媒體的開發(fā)和應(yīng)用，它在提高教學(xué)質(zhì)量和效率的同時(shí)，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣昧性、積極性。教師要充分利用多媒體器具、模型、錄像、電影、投影儀等。另一方面，學(xué)生使用的工具材料要經(jīng)常的變換，不斷地更新，這樣就會使學(xué)生有新奇感，保持良好的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生由被動轉(zhuǎn)為主動，使之成為主動的探索者和發(fā)現(xiàn)者。

2.4教學(xué)結(jié)構(gòu)的新穎性。

教學(xué)工作實(shí)踐中，美術(shù)課堂教學(xué)的模式一般分為四步：（1）組織教學(xué);（2）講授新課;（3）學(xué)生作業(yè);（4）小結(jié)。這種單一的教學(xué)模式很難激發(fā)學(xué)生的興趣。心理學(xué)家研究表明：引起注意的諸因素中感知對象的新異性是個(gè)重要條件。改變教學(xué)模式，采用直觀、啟發(fā)、設(shè)疑、新穎的教學(xué)方法和教學(xué)手段以調(diào)動學(xué)生不同的感覺器官，激發(fā)他們的興趣，吸引他們聽課的注意力，使以前的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。這樣，重點(diǎn)、難點(diǎn)便迎刃而解。

3課后延伸學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

人民教育出版社出版的新美術(shù)就是最新體現(xiàn)出課后拓展的目標(biāo)。美術(shù)教學(xué)不能僅以每節(jié)課的結(jié)束而終止，還應(yīng)包括這節(jié)課帶給學(xué)生的回味與探索，讓學(xué)生課中興趣盎然，課后意猶未盡。

現(xiàn)代教育認(rèn)為，美術(shù)教學(xué)是一種認(rèn)識和實(shí)踐活動，一方面體現(xiàn)為學(xué)生積極參與的主體認(rèn)識活動，另一方面又體現(xiàn)為師生相互作用的實(shí)踐性質(zhì)是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教育和發(fā)展三方面功能和諧統(tǒng)一的過程。因此，完善的美術(shù)教學(xué)不能因一節(jié)課的結(jié)束而終止，而應(yīng)延伸到課外。教師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)后的感受，發(fā)現(xiàn)他們的心理變化，并提供新穎的解決方法和策略，激發(fā)起新的學(xué)習(xí)興趣，營造新的學(xué)習(xí)氛圍。

教育學(xué)家認(rèn)為：“興趣是生長中的能力信號和象征，興趣是顯示最初出的能力”。所以，興趣是能力發(fā)展的起點(diǎn)和依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比任何事情都重要！