游戲化教學在初中信息技術教學中的運用思考

王林

摘要：目前游戲化的教學方法已經(jīng)在初中的信息技術教學當中得到了廣泛的應用，教師在初中信息技術的教學過程當中，運用游戲化的教學模式，可以讓學生在輕松愉快的氛圍之下進行學習，學生能夠主動的進行學習和探究知識，這樣的教學方式既推動了學習教學效果，又提高了教學質量，本文就以探討游戲化教育學在初中信息技術教學中的應用。

關鍵詞：初中信息技術教學;游戲化教學;教學策略

根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律來看，在日常的生活中比較喜歡做游戲，例如電子競技等等，游戲中蘊含的競爭和斗智的特點，能夠吸引學生，調動他們玩游戲的積極性，所以將游戲化教學運用到初中信息技術教學當中，能夠促進信息技術教學的發(fā)展，并且通過有趣的游戲，進一步提高學生的創(chuàng)新能力，為今后的學習奠定基礎。

1如何在初中信息技術教學中利用游戲化教學

1.1利用游戲導入課程，提高學生們學習的積極性

教師在初中信息技術課堂教學的過程當中，利用游戲的方式導入新課，可以要激發(fā)學生學習該課程的積極性，并且學生會帶著好奇心和探究心來進入到課堂學習狀態(tài)，所以利用游戲來進行導入課堂教學是值得教師們引用的教學方式，例如我們在學習《在word文檔插入圖片》這個內容的時候，這個課程的主要教學目標是能讓學生在制作word文檔時候，能將相關圖片準確的插入到word文檔當中，并且記住幾種方法和圖片的格式，并且能讓學生熟練的進行圖片的簡單加工處理，所以教師在導入這篇新課的過程當中，可以讓學生在電腦上做選擇圖片的小游戲，通過電腦當中的文章來選擇適合文章當中的圖片，教師可以組織學生分為幾個小組來選擇適合文章當中的圖片，并且小組內合作探究如何將圖片和文章搭配到一起，經(jīng)過小組討論之后教師可以做總結，并引入新課，學生們經(jīng)過討論之后對如何插入圖片產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時教師將枯燥的學習內容變得有趣味性，大大增強了本節(jié)課的教學質量[1]。

1.2根據(jù)游戲特點，促進學生技能的提高

在初中信息技術教學的過程當中，利用游戲化教學的時候，教師一定善于開發(fā)游戲的特點來提高學生的技能，學生通過來進行游戲，需要鍛煉學生的動手操作能力，并且能夠根據(jù)游戲目的的不同，進行不斷的反復練習，每一次的操作都能夠不斷的提高學生的技能水平，例如我們在進行《簡單表格制作》的學習過程中，教師可以編排適合的游戲進行教學，比如教師可以進行“表格求和計算競賽”，哪個同學首先制作完成，并求出和就可以得到獎品[2]，其次，我們在進行《五筆打字》的課堂中，教師就可以讓同學們通過進行五筆打字的小游戲來進行競賽，首先通關的同學就可以得到禮品，所以根據(jù)所學內容的不同，教師可以利用不同的游戲來提高學生的技能，在游戲競技的過程中，學生為了得到第一，爭先恐后的參與其中，并且能夠高度集中的完成游戲，從而提高了學生技能。

1.3利用多元化游戲平臺，提高學生信息技術水平

在初中信息技術教學課堂中，教師可以在課堂上進行小游戲進行教學，尤其目前在互聯(lián)網(wǎng)平臺上，有很多不同類型的教學類小游戲可供教師們選擇，教師還可以創(chuàng)建適合自己課堂的小游戲，所以教師除了要利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺之外還需要不斷的進行改革創(chuàng)新，開發(fā)適合當前教學情境的游戲項目讓學生們進行學習，除此之外，教師也可以帶領學生走出課堂，多去參加或旁觀一些初中科技競賽，近年來，信息學競賽活動組織逐步趨于規(guī)范和完善，基本上形成了“地級市——?。ㄖ陛犑校珖獓H”四級相互接軌的競賽網(wǎng)絡，例如：信息技術奧林匹克競賽，這個也是一項旨在推動計算機普及的學科競賽活動，通過不斷的參加這類的技術競賽，可以培養(yǎng)學生能力，使得有潛質、有才華的學生在競賽活動中鍛煉和發(fā)展，但是由于地區(qū)不同，尤其是少數(shù)民族地區(qū)，這樣的活動比較少，教師也可以模擬科技競賽來組織本學校的技術競賽，并把本學期學到的書本知識都涵蓋到競賽當中，這樣也可以讓學生在競賽的過程中達到鞏固課堂知識，開拓新思維的效果[4]。

2結語

綜上所述，將游戲化教學融入到初中信息技術課堂是社會發(fā)展的必然走向，同時也是國家倡導新課改的教學途徑，所以教師應該重視游戲化教學，并根據(jù)不同的課程內容，來選擇或設計適合的游戲來融入到教學中來，通過這樣的教學方式，學生可以在輕松愉快的氛圍下，提高學習的興趣，加深對課本知識的理解，從而促進學生在信息技術方面的創(chuàng)新能力和開拓性思維，為將來學習打下良好的基礎。

參考文獻

[1]蘇景宗.初中信息技術教學中游戲化教學的應用探究[J].讀與寫，2018，15（28）：146-147.

[2]李少鵬.游戲化教學在初中信息技術教學中的應用[J].中國新通信，2019，21（8）：160.

[3]李瑋.關于初中信息技術教學中游戲化教學的應用[J].中外交流，2019，26（45）：314-315.