人文關(guān)懷理念的培育與實踐分析

孟彥紅

摘 要：青少年是國家的頂梁柱，是時代發(fā)展的強大動力，加強對青少年人文關(guān)懷理念的培養(yǎng)一方面是積極響應(yīng)國家號召的重要舉措，另一方面是培養(yǎng)新時代“德智體美勞”全面發(fā)展新青年的重要手段。本文通過對人文關(guān)懷理念的內(nèi)涵進行闡述，重點論述初中德育和人文關(guān)懷之間的關(guān)系、目前初中德育中人文關(guān)懷培育所存在的問題，進而有針對性的提出如何加強初中德育人文關(guān)懷理念培養(yǎng)的措施和手段。

關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷;初中德育;培養(yǎng)手段

一、初中德育和人文關(guān)懷之間的關(guān)系

（一）人文關(guān)懷理念是初中德育的重要內(nèi)容

人文關(guān)懷理念是近年來提出的一個重要概念。其核心內(nèi)容是以人為本，這是充分體現(xiàn)和認可人的價值的重要思想。在初中德育的過程中加入人文關(guān)懷培育內(nèi)容一方面是提高中學生思想道德水平的重要措施;另一方面，人文關(guān)懷思想是對初中德育的關(guān)鍵內(nèi)容，是初中德育的一部分，與初中德育的其他內(nèi)容相互補充、共同促進。

（二）初中德育的本質(zhì)是人文關(guān)懷

初中德育的主要目的是提高中學生的思想道德水平、陶冶中學生情操、提高中學生對人對事的認識和包容性，從而培養(yǎng)新時代全面發(fā)展的國之棟梁。從這個角度來看，初中德育在本質(zhì)上也是人文關(guān)懷理念的踐行。所謂德育就是對人的思想、認知進行教化的一個過程。初中德育內(nèi)容就是人文關(guān)懷理念的重要體現(xiàn)。

二、初中德育中人文關(guān)懷培育的問題

（一）在思想上缺乏重視

目前，初中德育中對于人文關(guān)懷理念的重視程度較低。人文關(guān)懷理念歸根結(jié)底就是以人的實際需求為出發(fā)點、尊重人、關(guān)懷人、理解人。但是在目前初中的德育中，教師往往忽略了在對中學生德育的過程中加強對人文關(guān)懷的重視。思想是行動的先驅(qū)。無法從思想上加強對對人文關(guān)懷的重視將直接導(dǎo)致初中德育中人文關(guān)懷理念培育的缺失。

（二）在能力上相對薄弱

初中教師的人文關(guān)懷水平也是影響初中德育中人文關(guān)懷理念培養(yǎng)效果的重要影響因素?，F(xiàn)階段，初中教師一方面在思想上沒有加強對人文關(guān)懷理念的重視;另一方面，初中教師沒有較好的人文關(guān)懷能力。目前，初中教育多以應(yīng)試教育為主，考試之外的內(nèi)容無法受到充分的重視，導(dǎo)致目前初中德育人文關(guān)懷理念培養(yǎng)相對薄弱。

（三）在理念上相對落后

學校的辦學理念是學校運行的指南針、是教師行事的準則、是學生成長的路徑。目前，中小學的辦學理念相對落后，部分學校雖強調(diào)以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的中學生，但是受到應(yīng)試教育的影響，學校的實際運行往往和辦學宗旨背道而馳，導(dǎo)致先進的辦學理念無法得到貫徹。這在一定程度上減緩了人文關(guān)懷理念培養(yǎng)的步伐。

三、加強初中德育人文關(guān)懷理念培育的措施和實踐

（一）加強對人文關(guān)懷理念的重視程度

思想是行動的先驅(qū)。初中教師無法從思想上加強對人文關(guān)懷理念培養(yǎng)的意識，就無法從行動上加強對中學生人文關(guān)懷理念的培養(yǎng)。目前，中小學的教學過程中還存在許多缺乏人文關(guān)懷教育的地方。例如，老師們對于學習成績較好、聽話懂事、在班級上任要職的學生較為偏愛，而對于學習成績較差的學生有些許偏見。對于這種情況，中小學應(yīng)該加強對老師思想道德水平的培養(yǎng)，強化教師的人文關(guān)懷意識，倡導(dǎo)老師對于所有學生一視同仁、尊重學生的成長路徑和方式、加強教師對于成績較差學生的包容心，通過培訓、講座等方式提高教師思想認知水平。

（二）提高教師的人文關(guān)懷能力

教師的人文關(guān)懷能力是直接影響人文關(guān)懷培育效果的因素。教師具備較高的人文關(guān)懷認知水平但是受到人文關(guān)懷能力的限制，仍然不能更好的在初中德育中開展人文關(guān)懷教育。因此，要加強教師的人文關(guān)懷能力。例如，當前受應(yīng)試教育的影響，教師片面注重班級學生的升學率，不關(guān)心學生的心理健康狀況，否定學生的課堂主體地位。面對這種情況，教師要從思想上認識到自己和學生是平等的主體，增強教師的溝通能力，加強教師和學生之間的溝通與交流。

（三）中學要端正教學態(tài)度和辦學理念

一個學校的教學態(tài)度和辦學理念是學校發(fā)展和運作的方向和宗旨。學校的辦學理念指引著教師應(yīng)該培育什么樣的學生、以什么樣的態(tài)度去看待每一個學生。要想培育出全面發(fā)展的優(yōu)秀青少年，中學首先應(yīng)該端正學校的辦學理念，以開放、包容的心態(tài)去接納每一個學生，允許學生擁有自己的成長軌跡，通過端正辦學理念的方式來開展學生的人文關(guān)懷理念的培養(yǎng)。除此之外，學校加強對人文關(guān)懷理念的培養(yǎng)還可以通過公益活動、講座、文藝晚會等方式來強化人文關(guān)懷理念，通過這種生動、活潑、有趣的形式彌補課堂教學所缺乏的實踐性。

四、結(jié)論

人文關(guān)懷理念是初中德育的重要內(nèi)容，和初中德育相互補充，相輔相成。初中德育的本質(zhì)也是人文關(guān)懷理念的重要體現(xiàn)。加強對人文關(guān)懷理念的培育一方面有助于培養(yǎng)新時代優(yōu)秀合格的青少年;另一方面也是提高中學生思想道德水平、陶冶中學生情操、提高中學生思想認知的重要舉措。因此，在初中德育中加強人文關(guān)懷理念的培養(yǎng)顯得尤為重要。

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