少兒英語(yǔ)類外版圖書引進(jìn)的幾點(diǎn)思

一、引進(jìn)版少兒英語(yǔ)類圖書給我們帶來(lái)了什么

隨著英語(yǔ)考試的改革、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新技術(shù)的應(yīng)用以及人們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多元化和兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)提前的大趨勢(shì)，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容都發(fā)生了翻天覆地的變化。就拿學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，十年前，更注重語(yǔ)法、詞匯、音標(biāo)等的學(xué)習(xí)，更多的圖書是國(guó)內(nèi)老師自編的講解或練習(xí)類的圖書，英語(yǔ)被作為一種知識(shí)來(lái)學(xué)。

近幾年，英語(yǔ)作為語(yǔ)言的應(yīng)用層面逐步被人們重視。隨之而來(lái)的人們開始注重聽力、閱讀、口語(yǔ)等應(yīng)用層面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)自然拼讀、英文繪本、英文橋梁書、英文動(dòng)畫片等等母語(yǔ)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容被引進(jìn)國(guó)內(nèi)，原版圖書引進(jìn)逐步增加。

我們可以發(fā)現(xiàn)，在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)類圖書中，給家長(zhǎng)讀的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)類圖書在增加，都是針對(duì)新的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容的，另外少兒類圖書，不僅僅是英語(yǔ)類圖書，圖書繪制、制作的精美度都有了大大的提升，而且更多地增加了趣味和互動(dòng)的形式。

當(dāng)然，巨大的需求和火熱的市場(chǎng)背后我們也面臨著各種問(wèn)題，需要我們審慎思考，理性面對(duì)。

二、出版少兒英語(yǔ)類圖書面臨的問(wèn)題

少兒英語(yǔ)領(lǐng)域成為專業(yè)社、少兒社、大學(xué)社，甚至綜合類出版社的必爭(zhēng)之地。競(jìng)爭(zhēng)的激烈必然導(dǎo)致引進(jìn)成本的上升，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致部分產(chǎn)品銷售不佳，無(wú)法實(shí)現(xiàn)盈利。

此外，引進(jìn)圖書品牌集中度高，比如培生英語(yǔ)、劍橋英語(yǔ)、學(xué)樂(lè)這些都有不同的出版社在做。對(duì)于讀者，增加了判斷難度，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)社，增加了圖書的推廣難度。一些國(guó)外出版社利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)類圖書翻譯并不重要的特點(diǎn)，直接在國(guó)內(nèi)渠道銷售，也瓜分了市場(chǎng)很大一部分流量。另外，國(guó)外成熟的電子書平臺(tái)也逐漸被國(guó)內(nèi)讀者接受和使用。

外版圖書的直接引進(jìn)，滿足了讀者在某個(gè)點(diǎn)上的需求，但從整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的角度來(lái)看知識(shí)結(jié)構(gòu)并不完整，如何能發(fā)揮圖書應(yīng)有的價(jià)值也亟待由緊密的服務(wù)來(lái)解決。

三、作為出版人，在少兒英語(yǔ)類圖書的引進(jìn)中應(yīng)該發(fā)揮哪些價(jià)值？

在充分了解市場(chǎng)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上做好引進(jìn)圖書的篩選。我們目前面臨的情況是，品牌出版社的引進(jìn)要求高，并跟一些出版社已經(jīng)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，有些干脆直接銷售，不做版權(quán)輸出。這種情況要求我們從更多的中小出版社挖掘產(chǎn)品，這就更需要我們有獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)好的適合我們的產(chǎn)品。

一方面可以依靠網(wǎng)上書店，比如亞馬遜，通過(guò)排行、評(píng)價(jià)等了解產(chǎn)品在國(guó)外銷售的情況。另外一方面要跟行業(yè)內(nèi)的專家、教師保持密切聯(lián)系，通過(guò)他們的推薦來(lái)選擇產(chǎn)品。第三是跟不同定位的版權(quán)代理建立聯(lián)系，在他們基礎(chǔ)上進(jìn)行二次篩選。

資源的重組和價(jià)值的深度挖掘。每套圖書的引進(jìn)都解決了讀者一個(gè)點(diǎn)上的要求，聽力、閱讀、語(yǔ)法等等，但對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)更應(yīng)該是成體系的。那么我們通過(guò)對(duì)產(chǎn)品線的打造使其能系統(tǒng)解決英文學(xué)習(xí)的問(wèn)題，也是我們的價(jià)值所在。比如我們跟某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，在其完成教學(xué)體系需求的基礎(chǔ)上，我們分別打造圖書和課件系統(tǒng)，把國(guó)外的優(yōu)質(zhì)資源整合成一套國(guó)內(nèi)適用的學(xué)習(xí)體系。降低了讀者的選擇成本，也提高了學(xué)習(xí)效率。某些出版社，在國(guó)外優(yōu)秀圖書引進(jìn)出版的同時(shí)，利用圖書中的圖片等資源，開發(fā)貼紙書等其他形式，或針對(duì)國(guó)內(nèi)課標(biāo)進(jìn)行比對(duì)改寫等。某專業(yè)出版社更是開設(shè)了課題，進(jìn)行國(guó)內(nèi)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的相關(guān)研究。

多形式的讀者服務(wù)。加強(qiáng)讀者服務(wù)，建立同讀者更緊密的聯(lián)系，這是近幾年我們圖書出版一直在強(qiáng)調(diào)的理念，對(duì)于學(xué)習(xí)類圖書更是如此。借由新媒體和新技術(shù)，我們的服務(wù)手段更加便利和多元。利用QQ群、微信群、微信公眾號(hào)的讀者問(wèn)答服務(wù)，借助小鵝通、千聊、喜馬拉雅等平臺(tái)的直播、講座，還可利用人工智能的機(jī)器人客服等等，都是非常好的形式。關(guān)鍵在于我們的理念要跟上，為讀者提供什么，哪種形式最利于讀者接受和使用。這種內(nèi)容和策劃層面的事情仍然是我們圖書編輯最大的課題。

我們正處于一個(gè)變革的時(shí)代，唯有直面困難，沿著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路，更好地去滿足和引領(lǐng)讀者的需求，才能體現(xiàn)我們的價(jià)值，更好地發(fā)揮我們的價(jià)值。