描摹好畫面，讓文字更靈動

牟維和 趙玲

【就醫(yī)作文】

為了那個承諾

夜空中，精靈似的星星一直閃耀著溫暖的光……

小時候，夜空中的星星雖然沒有南方水鄉(xiāng)那樣多，只有寥寥幾顆，但對年幼的我來說，也已十分打動我了①。

“奶奶，我要摘星星。”我依偎在奶奶的懷里異想天開道。“傻孩子，星星離我們那么遠，是摘不到的?！蹦棠堂嗣业念^說?！安?，我就要，星星這么好看，我要是有的話，那該多好哇！”我乞求似的對奶奶說。②聽了我的話，奶奶想了想道：“你這不是快上學(xué)了嗎？如果你回回考全班前三，我就給你摘星星?！甭牭侥棠掏饬?，我高興地說：“好，那我要一大把星星！”“好，一大把星星。”奶奶慈愛地摸了摸我的頭。星空下，一高一矮的身影不停地閃動著……

為了那個承諾，我開始認真學(xué)習(xí)。每當我考得不好想放棄的時候，就會想想夜空下的那個承諾，然后奮力站起，去追逐那些星星。③

每當我把寫著A的成績單拿給奶奶看時，奶奶每次都只是“嗯”一聲，拍拍我的頭，然后抓一把糖放在我的手里?？晌乙氖切切牵皇翘前?，奶奶，難道您忘了當時的承諾嗎？④

那時的夜空早已不再那么柔和，鑲嵌在上面的星星也已黯然失色，我在學(xué)習(xí)上似乎也失去了動力，以前想要努力的念頭一掃而光。這一切，還是因為那個承諾。⑤

長大后，我才終于明白奶奶的良苦用心。原來奶奶是為了讓我好好學(xué)習(xí)，才許下了給我摘星星的諾言。誠如奶奶所期望的，我為了那個承諾，付出了很多。這，或許才是那個承諾的真正意義吧。

告別了夕陽，迎來了熟悉的夜空。曾經(jīng)，就是在這樣的一個夜晚，一個天真的孩子說要摘天上的星星，陪伴他的，是他的奶奶，他們一起許下了一個關(guān)于摘星的諾言……我，就是那個孩子，現(xiàn)在已經(jīng)長大，身高已超過了我的奶奶，而那星空下，依然是一高一矮的影子閃動著……⑥

①對星空的描寫力度不夠，沒有點出一個孩子對星空的向往，需要進一步的渲染、描寫。

②“我要是有的話，那該多好哇！”沒有寫出孩子的那種童真童趣;而且，“我乞求似的對奶奶說”中“乞求”一詞用的不準確，應(yīng)作適當修改。

③扣題雖準確，但對星空的描寫力度依舊不夠。

④對一個孩子的心理活動描寫不準確，需要進一步加強;對承諾的對象——星星，也需要通過描寫的方式來點題。

⑤故事的轉(zhuǎn)折不夠自然，“我”情緒發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因交代不清。

⑥收尾倉促，情感的抒發(fā)不到位。

病情分析

病文以詩化的語言描述了“我”與奶奶間的摘星承諾，表現(xiàn)了奶奶對“我”的殷切希望以及“我”對奶奶的依戀。開篇寫得極富畫面感，讓人感受到字里行間的童趣。但本文也依舊存在著一定的問題：

1.對畫面的描寫不夠精致。一篇好的文章要有一定的畫面，且畫面感要強。比如習(xí)作第二段對鄉(xiāng)村夜空的描寫就不夠精致，沒有寫出其在一個孩童眼中的新奇與美好，對兒童的童真童趣也寫得不到位。

2.語言缺乏文采，不夠靈動。孩童的世界是浪漫且豐富的，充滿了神奇的想象，因此，在寫作時，同學(xué)們大可以運用比喻、夸張等修辭手法，讓習(xí)作的語言富有靈動感。

【文題呈現(xiàn)】

請以“為了那個承諾”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：中心明確，條理清楚，文從字順;書寫整齊;文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名;不得抄襲和套作。

【化蝶之作】

為了那個承諾

◎蘇禹帆

只記得那晚的夜空中，精靈似的星星一直閃耀著溫暖的光……

那時，我還小，住在鄉(xiāng)村的奶奶家里。鄉(xiāng)村的夜空中，星星總是眨著眼睛，窺探著人間的一切。這讓年幼的我充滿了好奇。我好奇星星為什么一直在眨著眼睛，好奇它們?yōu)槭裁床挥盟X，也好奇它們?yōu)槭裁茨馨l(fā)出那么明亮的光。（對畫面的描寫細膩生動，場景溫馨且美好。）

“奶奶，我要摘星星?！蔽乙蕾嗽谀棠痰膽牙锂愊胩扉_地說道?！吧岛⒆?，星星離我們那么遠，你是摘不到的?！蹦棠堂嗣业念^說道。“不，我就要！”看我這般堅定，奶奶想了一會兒，慢慢地說：“嗯，你這不是要上學(xué)了嗎？如果你能考班級前三，我就給你摘星星?！甭牭侥棠掏饬耍腋吲d地說：“那好，我要一大把星星！”“好，一大把星星。”奶奶慈愛地撫摸著我的頭，笑著說道。星空下，一高一矮兩個身影不停地閃動著……

就這樣，我開始認真學(xué)習(xí)。每次考試后，我都會看看窗外，想象著當夜幕降臨時，夜空里就會出現(xiàn)閃亮的點點繁星。每當我考得不好想放棄的時候，就會想想那些星星，然后鼓起勇氣，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。（故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折靈動自然。）

有一次，我考得很好，把成績單拿給奶奶時，奶奶卻只是“嗯”一聲，然后抓一把糖放在我的手里。我奇怪地看著奶奶，心里默默地問道：奶奶，我要的是星星，不是糖啊。您難道忘了當時的承諾嗎？

大人果然是健忘的。漸漸地，我對星空不再感興趣，也將那個承諾埋藏在心底。從那以后，我在學(xué)習(xí)上失去了動力，變得懶懶散散的。既然奶奶都已經(jīng)忘記了那個承諾，我又何必再認真學(xué)習(xí)呢。

長大后，我終于明白了奶奶的良苦用心。奶奶不過是為了讓我好好學(xué)習(xí)，才許下給我摘星星這一不可能實現(xiàn)的諾言。當然，誠如奶奶所期望的，我為了那個承諾，付出了很多。或許這才是那個承諾的真正意義吧。

告別了夕陽，又是如夢的一夜。曾經(jīng)，就是在這樣的一個夜晚，一個天真的孩子說想要摘天上的星星，而那時陪伴他的，只有他的奶奶，他們一起許下了一個關(guān)于摘星的諾言……現(xiàn)在，那個孩子——我，已經(jīng)長大。星空下，卻依然是一高一矮的影子閃動著……

星星與承諾都化作一道明亮的光，在那璀璨的夜空中閃爍著……（結(jié)尾扣題嚴謹，運用留白，余韻悠長，讓人思考回味。）

（山東淄博市臨淄區(qū)雪宮中學(xué)七·6班）

案例總結(jié)

升格后的作文有以下亮點：

1.極富畫面感。小作者綜合運用各種修辭手法，讓作文的語言更顯靈動自然。

2.用詞更精準。如“星星離我們這么遠，是摘不到的”，“誰”“摘不到”？表意不明確。改成“星星離我們這么遠，你是摘不到的”，一個“你”字，讓作文的表意更準確。

3.對話描寫中添加了動作、神態(tài)等細節(jié)，使字里行間傳達出的情感更真摯。