幼兒園區(qū)域活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)與有效策略研究

呂興興

區(qū)域活動(dòng)是幼兒學(xué)前教育活動(dòng)重要的環(huán)節(jié)之一，通過開展幼兒區(qū)域活動(dòng)，能夠有效擴(kuò)展幼兒視野，培養(yǎng)幼兒自主探究能力，促進(jìn)幼兒身心實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。而在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)主題設(shè)計(jì)，可有效提升區(qū)域活動(dòng)教育針對(duì)性，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，提高區(qū)域活動(dòng)趣味性，促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)教育價(jià)值得到更進(jìn)一步的提升。

一、加強(qiáng)幼兒園區(qū)域活動(dòng)主題設(shè)計(jì)的必要性分析

首先，為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020），為幼兒園與家庭對(duì)幼兒的教育提供良好的指導(dǎo)，國家制定了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。《指南》明確指出，幼兒正處于認(rèn)知價(jià)值觀念與身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，需要成人為幼兒提供健康成長的環(huán)境，營造良好的人際環(huán)境，才能促進(jìn)幼兒未來實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。與此同時(shí)，針對(duì)幼兒健康教育，《指南》提出了多個(gè)與之有關(guān)的活動(dòng)主題，并闡述了區(qū)域活動(dòng)與幼兒五大領(lǐng)域（分別是健康、社會(huì)、藝術(shù)、語言、科學(xué)）的關(guān)系。因此，為響應(yīng)國家號(hào)召，有必要加強(qiáng)對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)主題設(shè)計(jì)，并提出有效運(yùn)用策略，將區(qū)域活動(dòng)與活動(dòng)主題聯(lián)系在一起，為幼兒提供更好更全面的學(xué)前教育，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、技能等實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

另一方面，區(qū)域活動(dòng)作為幼兒教育活動(dòng)的重要組成部分，在推動(dòng)幼兒身心全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。當(dāng)下很多幼兒園均借助區(qū)域活動(dòng)的形式，不斷推動(dòng)幼兒學(xué)前教育改革，將素質(zhì)教育真正落實(shí)于幼兒教育中，并且這種活動(dòng)形式在實(shí)踐中也頗受幼兒歡迎。幼兒在區(qū)域活動(dòng)開展中，不僅能自主選擇活動(dòng)形式，還能夠自主進(jìn)行探索，彰顯了幼兒教育主體地位，非常適合于幼兒身心發(fā)展，而通過在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行主題設(shè)計(jì)，更能夠激發(fā)幼兒參與積極性。借助不同主題區(qū)域活動(dòng)，還能夠?qū)τ變赫归_針對(duì)性教育，更加有利于促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展與提升。

二、提高幼兒區(qū)域活動(dòng)主題設(shè)計(jì)應(yīng)用的有效策略

（一）幼師應(yīng)提高對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)主題設(shè)計(jì)應(yīng)用的重視程度

如今隨著學(xué)前教育的快速發(fā)展，針對(duì)幼兒五大領(lǐng)域、幼兒區(qū)域活動(dòng)以及幼兒區(qū)域活動(dòng)主題，已經(jīng)不再是單一、獨(dú)立的活動(dòng)，而是能夠互相促進(jìn)、互相影響、互相滲透，比如，區(qū)域活動(dòng)與活動(dòng)主題聯(lián)結(jié)，不同領(lǐng)域之間的互相滲透，等。在這一形勢下，需要幼兒教師真正重視幼兒區(qū)域活動(dòng)主題設(shè)計(jì)，并將其具體落實(shí)于實(shí)踐之中。在具體落實(shí)中，首先幼兒教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)理念創(chuàng)新，并結(jié)合幼兒實(shí)際教育要求，將幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)放在首位，注重彰顯幼兒學(xué)習(xí)主體地位，摒棄傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同主題，讓幼兒在主題環(huán)境中完成知識(shí)的接收，在游戲過程中不斷豐富自己的認(rèn)知，真正實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。其次，從幼兒園管理者的角度來看，應(yīng)重點(diǎn)圍繞區(qū)域活動(dòng)主題設(shè)計(jì)，加強(qiáng)宣傳力度，在具體宣傳方式上，可以利用幼兒園的公告欄、幼兒園管網(wǎng)等，不斷擴(kuò)大宣傳范圍，強(qiáng)化宣傳效果，將其作為一項(xiàng)幼兒園重要工作來抓。與此同時(shí)，幼兒園管理者也可以組織幼兒教師參加有關(guān)區(qū)域活動(dòng)主題設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，從而讓幼兒教師從心理層面上真正正視并意識(shí)到做好主題設(shè)計(jì)的重要性，從而在后續(xù)教學(xué)過程中，真正積極地將這項(xiàng)活動(dòng)付諸實(shí)踐，確保區(qū)域幼兒活動(dòng)主題設(shè)計(jì)落到實(shí)處。最后，區(qū)域幼兒活動(dòng)主題設(shè)計(jì)對(duì)于教師專業(yè)能力素養(yǎng)有著較高的要求，因此還需要幼兒園加強(qiáng)對(duì)“幼師招聘關(guān)”的把控，除了要求幼兒教師具備教師資格證之外，還要求其掌握一定的教學(xué)理論與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)新入職幼師進(jìn)行重點(diǎn)考察，保證其具有良好的責(zé)任性與良好的道德品質(zhì)。

（二）區(qū)域活動(dòng)材料投放應(yīng)與實(shí)際活動(dòng)主題相呼應(yīng)

區(qū)域活動(dòng)材料是保障幼兒園區(qū)域活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)，它能夠?yàn)橛變禾峁└嗟幕顒?dòng)選擇，充分發(fā)揮幼兒區(qū)域活動(dòng)開展的作用。而在區(qū)域活動(dòng)主題設(shè)計(jì)中，不僅要做好區(qū)域材料投放，還要確保投放區(qū)域材料與實(shí)際活動(dòng)主題相符合、相呼應(yīng)，以免造成幼兒在認(rèn)知上的混亂。

（三）做好區(qū)域活動(dòng)主題設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)引導(dǎo)

在幼兒區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中，一方面要確保幼兒有興趣參與到活動(dòng)中來，另一方面還應(yīng)保證幼兒在區(qū)域活動(dòng)中擁有足夠的“自由”，如此才能保障幼兒始終處于主動(dòng)地位，并能夠結(jié)合自己喜好，自主選擇自己喜歡的區(qū)域開展活動(dòng)。但幼兒受自身年齡、認(rèn)知有限，很難對(duì)某件事長時(shí)間集中注意力，并且受天性自由的個(gè)性影響，幼兒也不可能完全依照教師設(shè)置的區(qū)域活動(dòng)安排開展活動(dòng)。因此需要教師從細(xì)節(jié)處入手，一方面充分尊重幼兒個(gè)性發(fā)展，另一方面通過主題設(shè)計(jì)前的區(qū)域活動(dòng)安排細(xì)節(jié)，對(duì)幼兒活動(dòng)開展進(jìn)行一定的正向引導(dǎo)，確保幼兒在區(qū)域活動(dòng)中得到更好的啟發(fā)與教育。

例如，進(jìn)行以“水果樂園”為主題的區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師可事先在活動(dòng)區(qū)域場地內(nèi)準(zhǔn)備好各種水果圖案、一些泡沫塑料水果模型，例如，桃子球、蘋果球、西瓜球等，然后在教師的有序指導(dǎo)下，開展各種以水果為主體的游戲。例如，為發(fā)展幼兒腿部力量，可教師可帶領(lǐng)幼兒手拿水果卡片，開展“水果蹲”游戲;為發(fā)展幼兒投擲、躲閃動(dòng)作，鍛煉幼兒體能，可以借助各種小的泡沫塑料水果球，帶領(lǐng)幼兒開展“水果大戰(zhàn)”游戲活動(dòng);為鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，可用線將水果吊到一定的高度，讓幼兒通過蹦跳來感受“采摘水果”的樂趣。通過教師采取上述措施加以引導(dǎo)，可有效鍛煉幼兒身體素質(zhì)，推動(dòng)幼兒實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，在幼兒教育活動(dòng)中，將主題與區(qū)域活動(dòng)充分結(jié)合在一起，可有效提升區(qū)域活動(dòng)的開展效果。因此需要幼師提高對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)主題設(shè)計(jì)應(yīng)用的重視程度，采取有效策略，加強(qiáng)幼兒區(qū)域活動(dòng)主題設(shè)計(jì)，從而給予幼兒更全面高質(zhì)量的學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒身心實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

【作者單位：徐州市星光實(shí)驗(yàn)幼兒園? 江蘇】