新媒體對當代青年價值觀的影響分析

王倩

摘? 要：新媒體時代，人文思想觀念的傳播與發(fā)展打破了時間與空間的限制，各國的社會思潮相互席卷而入，導致我國青年的價值觀呈多元化發(fā)展。該文通過對青少在新媒體時代背景下價值觀所受的影響分析，提出針對性建議，希望能夠促進廣大青年樹立正確的價值觀。

關鍵詞：新媒體? 當代青年? 價值觀

中圖分類號：G64 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）07（c）-0213-02

新媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)電子產(chǎn)品均紛涌而至，成為了廣大青年日常生活的“必需品”，例如，智能手機、電腦、掌上電子書等，這些均是新媒體時代下的衍生物。當代青年通過電子產(chǎn)品的應用開始接觸各類文化，進而受不同文化的影響而導致自身的價值觀發(fā)生轉(zhuǎn)變。

1? 新媒體對當代青年價值觀的影響分析

我國青年群體大多為高校學生，這部分人群正處于對各類文化知識進行深入研究的學習階段，新媒體的出現(xiàn)使各類文化思想沖破時空限制，促進當代青年文化的交流與互動。

1.1 當代青年的價值取向發(fā)生變化

現(xiàn)階段，計算機網(wǎng)絡已成為人們?nèi)粘Ｉ钆c信息傳播的主要平臺。當代青年作為我國網(wǎng)民的主力軍，在新媒體的文化傳播中參與度很高。由于新媒體傳播開放性、及時性和互動性等特點，各種良莠不齊的文化相互交融，容易誘導青年在對文化信息進行獲取與認知時發(fā)生轉(zhuǎn)變，使當代青年的價值取向與思想觀念發(fā)生了較大的變化。其中，部分不良文化對青年的價值觀產(chǎn)生消極影響。

1.2 青年的價值選擇發(fā)生變化

傳統(tǒng)媒體多數(shù)由廣播、電視為主，這類傳播媒介能夠?qū)⒓扔械奈幕c信息進行篩選和監(jiān)管，最終通過審核后方進行傳播，使其傳播的信息內(nèi)容保質(zhì)保量，不會改變青年人的正確價值選擇。然而，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的新媒體卻將這一常規(guī)打破。新媒體則以“多對多”的形式進行信息傳播，青年在接受信息的過程中，不僅能夠隨時隨地地進行信息的交流，更能夠成為信息傳播與文化傳播的主體。很多信息一旦從網(wǎng)上發(fā)出，便會通過“轉(zhuǎn)發(fā)”“評論”的形式迅速展開，進而吸引一大批的網(wǎng)民群體加入信息的互動中去。很多評論與信息的真實性缺失，甚至違背了基本的社會道德，此類負面信息與思想的傳播，使當代青年的價值觀受到波動，并容易導致價值選擇發(fā)生變化。

1.3 青年的自我價值選取發(fā)生變化

聯(lián)合國于1985年首次將青年界定為15～24歲之間的人，也就是說青年人群幾乎全部為學生。此年齡階段，青年人往往缺乏一定的自控能力，對不良信息的抵抗能力較低。例如，色情文化的傳播是新媒體對青年價值觀消極影響的重要因素之一，在傳統(tǒng)媒介文化傳播中，色情文化會通過審核直接過濾掉，進而使得眾多當代青年避免受其侵蝕。然而，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)上色情信息泛濫嚴重，當代青年可以足不出戶就從手機與電腦查看色情信息，嚴重擾亂青年的自我價值取向。

1.4 當代青年的文化模式發(fā)生變化

當代青年熱愛追求時尚，在新媒體的影響下，對學習方式亦產(chǎn)生了新的追求。新媒體的出現(xiàn)促進了慕課堂學習模式的產(chǎn)生，不僅為學生學習提供了極大的便利性，更影響著青年人的精神面貌，青年人通過新媒體的許多形式進行學習，不僅形成了自己的價值觀念和文化模式，更為當代諸多青年亞文化的出現(xiàn)提供了可能。

1.5 當代青年對平等價值觀念的認識發(fā)生變化

新媒體的出現(xiàn)推動了青年人群自由、平等民主的價值觀念變化，這在某種程度上為推動我國實現(xiàn)代際平等提供了良好的思想基礎。新媒體的出現(xiàn)必然會帶動社會向前發(fā)展。然而，新媒體作為一把雙刃劍，在發(fā)展的過程中，其所形成的負面作用亦對青年造成一定的危害。為此，青年必須學會因時而變，提高明辨是非的能力。避免做新媒體信息下的“跟風者”，用審慎的目光看待新媒體所傳播的信息與文化。近年來，青年人群中常發(fā)生各種問題，均與新媒體的發(fā)展有關，這種現(xiàn)象引發(fā)了人們的廣泛思考：在新媒體環(huán)境下，應該如何引導青年價值觀。

2? 新媒體時代下對青年價值觀轉(zhuǎn)變的有效路徑

2.1 培養(yǎng)青年社會主義核心價值觀的認同感

促進青年良好價值觀的形成要從校園階段開始抓起，未步入社會的高校學生是培養(yǎng)價值觀的重要階段。高校作為教書育人的“圣地”，還要積極引導高校青年學生正確價值取向的形成。在大學階段，學生形成何種價值觀與其自身的精神需求有著密切的關聯(lián)。為此，高校要積極加強思想政治教育工作，通過思想政治教育引導學生建立良好的道德素養(yǎng)，進而促進高校學生良好價值觀的形成。主要可以從以下幾個方面進行：第一，高校要對青年學生開放包容的校風。高校的教師要秉承著包容性的心態(tài)去接受每個青年學生的思想，并給予青年學生思想認識一定的認同。以多元化的價值觀去接受多元化的青年價值觀。順應青年學生的角度去思考問題，進而讓學生能夠懷揣著感恩的心理接受良好的素質(zhì)教育，逐漸使個人的價值觀得到矯正。第二，高校要尊重青年學生的選擇。由于每個人的價值觀與個人性格存在一定差異，在文化選擇上便會存在不同。為此，學校便要積極提高教學力度，科學地對學生進行引導，通過各種文化的結合來塑造全新的思想，進而培養(yǎng)青年社會主義核心價值觀的認同感。

2.2 強化青年對“中華文化價值觀”的認同

我國在構建當代青年價值觀的過程中，出現(xiàn)了各種主張，例如“西化論”“中西結合”等。然而，無論哪種價值觀的構建都不應脫離中華文化價值觀，在新媒體空前發(fā)展的背景下，當代青年的價值觀形式多種多樣，為了強化青年對中華文化價值觀的認同，就必須對傳統(tǒng)文化與外來文化進行整合，通過文化的交融實現(xiàn)優(yōu)秀價值觀的多元化。無論是針對校園青年群體還是社會青年群體，在引導其中華文化價值觀的過程中，都必須強化思想政治教育。通過對傳統(tǒng)文化精髓的攝取，培養(yǎng)學生用辯證的眼光看待文化價值，進而培養(yǎng)出其對中國文化價值觀念的肯定與認同。中華文化思想必須要借助于新媒體，當代青年價值觀的轉(zhuǎn)變是受新媒體的影響。對中華文化價值觀的肯定亦要回歸到媒體，通過青年人群經(jīng)常所涉及的網(wǎng)絡領域進行“中國價值”的宣揚。進而讓這些積極因素在潛移默化的背景下轉(zhuǎn)變青年對中華文化價值觀的認同觀，促進當代青年身心的全面發(fā)展。

2.3 弘揚社會主義核心價值觀

青年學生在校園若要形成良好的價值觀，就必須通過主流輿論的平臺來弘揚社會主義核心價值觀。在新媒體的作用下，高校要對青年學生強化思想政治教育，大力弘揚社會主義核心價值觀，并落實到理論課與實踐課中。通過新媒體來轉(zhuǎn)變教學模式，利用線上線下相結合的方式對當代青年的價值觀進行引導。同時，學校要應該大力推進校內(nèi)媒體建設，通過對校內(nèi)主流輿論平臺的建立引發(fā)青年學生的思考與參與，青年學生容易出現(xiàn)跟風現(xiàn)象，便可以在校內(nèi)的主流輿論平臺設立良好的價值觀引導群里。通過對信息與文化現(xiàn)象的評述，使青年學生樹立起正確的價值觀念。

3? 結語

新媒體的出現(xiàn)對當代青年的成長與發(fā)展起著雙重作用，為了能夠使其充分利用新媒體所帶來的積極作用，就要提高當代青年對文化優(yōu)劣的辨別能力，對良好的文化予以繼承發(fā)揚，糟粕文化便要堅決抵制。使自身的思想避免各類文化的消極影響，進而樹立起良好的價值觀，促進當代青年身心的全面發(fā)展。

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