中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的家庭對(duì)學(xué)生的影響及對(duì)策研究

朱群博 長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校

引言：學(xué)生的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它包含了家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，其中家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家庭教育是一門科學(xué)和藝術(shù)，與學(xué)校教育相比，它更側(cè)重于良好的品德、行為、習(xí)慣的培養(yǎng)，側(cè)重于健康的心理的培養(yǎng)。職業(yè)中學(xué)教育和普通中學(xué)教育特點(diǎn)相比，職業(yè)中學(xué)教育更側(cè)重于學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，心理健康等方面的培養(yǎng)，它和家庭教育有更多的相通之處，而這樣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的一生都有著重大的影響。因此，就職業(yè)學(xué)校家長(zhǎng)如何結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)做好家庭教育工作，我們進(jìn)行了如下調(diào)查研究。

一、研究方法

調(diào)查分析法：我們通過對(duì)262班55名學(xué)生和其中的28名寄宿生及家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)答卷進(jìn)行綜合分析，得出結(jié)論。

二、研究結(jié)果及分析

（一）關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校管理和課程設(shè)置方面的調(diào)查結(jié)果及分析

表一、對(duì)專業(yè)課程和文化課的要求調(diào)查表：

對(duì)寄宿生是否需要從細(xì)節(jié)都嚴(yán)格要求，如毛巾牙膏牙刷的擺放等

表二、寄宿生方面調(diào)查表

有一部分家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)專業(yè)課的認(rèn)識(shí)有點(diǎn)偏頗，認(rèn)為職業(yè)高中只要學(xué)好專業(yè)課就行了，而實(shí)際證明學(xué)生將來的繼續(xù)深造和可持續(xù)發(fā)展都需要文化課的支持。同時(shí)大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)為對(duì)寄宿生要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的生活能力。

（二）關(guān)于教育方式方面的調(diào)查結(jié)果及分析

孩子犯錯(cuò)誤是經(jīng)常的事，犯了錯(cuò)誤后，家長(zhǎng)采取什么樣的態(tài)度和措施，怎樣幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，才是關(guān)鍵，通過如下調(diào)查數(shù)據(jù)

表三：當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)采取的態(tài)度和措施。

從以上數(shù)據(jù)可以看出我們不少家長(zhǎng)對(duì)孩子犯了錯(cuò)誤不是采取了積極的方式，而是采取了一些不合理甚至極端的方式，而這些方式是為孩子所不接受的，孩子從心底里期望父母的關(guān)愛。父母該怎樣幫助孩子克服知錯(cuò)又犯錯(cuò)的不良行為呢?家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視對(duì)孩子自我控制能力的培養(yǎng)，要做到愛中有教，教中有愛，同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)給孩子樹立良好的道德典范，家長(zhǎng)處理孩子的問題有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如孩子做了錯(cuò)事，家長(zhǎng)不問青紅皂白或是主觀武斷冤枉了孩子。事后家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和地向孩子道歉，并表示今后注意改正，不再出現(xiàn)類似的情況。

表四、當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)采取的態(tài)度和措施調(diào)查表

從以上的兩個(gè)表格的對(duì)照可以看出，孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，家長(zhǎng)采取了疏導(dǎo)教育方式的學(xué)生成績(jī)方面要比其他學(xué)生更優(yōu)秀。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，興趣的培養(yǎng)關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的教育方式。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的功利心很強(qiáng)，認(rèn)為孩子成績(jī)好，就給自己掙了面子，就高興，一旦孩子成績(jī)不好，或者犯了錯(cuò)誤就十分失望，或者漠不關(guān)心，或者全盤否定，甚至出言不遜，這無疑給孩子帶來極大的心理壓力及負(fù)面影響，可能使孩子產(chǎn)生自卑心理，甚至對(duì)孩子的自尊心、自信心都會(huì)產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重影響孩子的身心健康。所以家長(zhǎng)對(duì)孩子評(píng)價(jià)時(shí)要多鼓勵(lì)、少批評(píng)。

（三）關(guān)于學(xué)生心里健康的調(diào)查結(jié)果及分析

表六、學(xué)生心理健康教育調(diào)查表

從以上數(shù)據(jù)可以看出，在和諧民主的家庭里成長(zhǎng)的孩子心理健康程度比其他兩種方式下成長(zhǎng)要高的多。

家庭氣氛對(duì)孩子的智力開發(fā)、情感陶冶、個(gè)性塑造和道德品質(zhì)發(fā)展有潛移默化的影響。孩子是父母的鏡子，作為孩子最親密的人，自然成了孩子主要的模仿對(duì)象。因此，家長(zhǎng)的品德修養(yǎng)、文化水平對(duì)孩子形成良好的心理品質(zhì)有著十分重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)在孩子心理發(fā)展方面的發(fā)揮重要作用，在思想上和生活上予以關(guān)懷、愛護(hù)、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)，這將會(huì)對(duì)孩子的健康心理和良好人格的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）關(guān)于家長(zhǎng)應(yīng)和學(xué)生建立哪種關(guān)系的調(diào)查

表七：

從上面可以看出家長(zhǎng)應(yīng)該和學(xué)生建立朋友一樣的關(guān)系，父母既然是孩子的老師，也應(yīng)該是孩子的益友。朋友的關(guān)系是平等而又友愛的，也是相互尊重的。這一點(diǎn)是處理好其他一切關(guān)系最基本的條件。孩子有自己的生活和心靈空間，在社會(huì)活動(dòng)的某些領(lǐng)域，也需要孩子自己做主，表達(dá)他們的觀點(diǎn)，展示他們的才能。這時(shí)候，他們渴求的就是平等和尊重，渴求的就是朋友般的理解和幫助，父母就成了他們最親密、最友好的朋友。

三、結(jié)論

（1）職高生的家長(zhǎng)在送子女就讀職高的目的很可能就是為了其學(xué)門技能，找個(gè)工作，所以就難免認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校只要學(xué)習(xí)專業(yè)技能就行了，至于其他文化課的學(xué)習(xí)不是很重要，但是很多家長(zhǎng)都沒有為自己孩子的終身發(fā)展做更深入的思考，所以孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)受到家長(zhǎng)影響，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在掌握技能的同時(shí)為自己終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2） 當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或者成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)愛極生恨而采取種種極端措施，如打罵、冷處理等等?？涿兰~斯說：因?yàn)楹⒆犹煨韵蛏?，父母只需正確扶持和修剪即可。而經(jīng)過我們大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)冷靜、耐心、主動(dòng)地和學(xué)生溝通，幫助學(xué)生，特別是讓學(xué)生自發(fā)地認(rèn)識(shí)到失敗的原因、錯(cuò)誤的所在。然后與學(xué)生一起研究出解決問題的辦法，以身作則，盡量幫助學(xué)生。同時(shí)給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心。但適當(dāng)?shù)囊矐?yīng)采取一些強(qiáng)硬措施，以強(qiáng)化他們對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

（3） 從我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中學(xué)生的心理健康問題一直受到家長(zhǎng)的忽視。家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的想法和心理健康。降低學(xué)生的各方面的壓力，使他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，減輕由此帶來的過度焦慮和疲勞；進(jìn)行做人處世教育、愛國主義教育、藝術(shù)素質(zhì)教育等等。

（4）家長(zhǎng)應(yīng)以平等的人格，民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，應(yīng)和孩子主動(dòng)了解、溝通，盡量成為好朋友。父母理解孩子，關(guān)懷孩子，并用正確的方式愛孩子，孩子也會(huì)熱愛父母。

四、總結(jié)

以上這些足以見得家庭教育對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的影響非同一般。家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，應(yīng)該是相互依存，相互促進(jìn)的，不應(yīng)該獨(dú)立的存在，維護(hù)和完善了這些關(guān)系就維護(hù)了家長(zhǎng)的尊嚴(yán)的職責(zé)，維護(hù)了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利和受教育的義務(wù)。正如我們調(diào)查結(jié)果所顯示：家庭教育方式是否恰當(dāng)、有效，對(duì)孩子是否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的思想品德，健全的人格和健康的心理素質(zhì)都將產(chǎn)生十分重要的影響。我們的調(diào)查研究也許還不完善，但我們深信這些都是家庭教育方式中十分重要的內(nèi)容。中國的素質(zhì)教育正日益得到重視，雖然家庭教育的發(fā)展還不成熟，但相信通過我們的共同努力一定會(huì)有所收獲的。