新時代大學生思想政治教育存在的問題及對策

■劉麗琪／湖南科技大學

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的召開標志著中國特色社會主義進入了新時代，我國搭乘上了時代的高速列車，進入了飛速發(fā)展階段，新時代中國特色社會主義的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾［1］。這一歷史論斷為我國今后一段時期的奮斗指明了方向，提供了動力。

不容置喙，新時代大學生思想政治教育工作在黨的領(lǐng)導下取得了不小的成就，但也面臨著許多新問題和挑戰(zhàn)，未來還需繼續(xù)努力。

一、十八大以來大學生思想政治教育工作取得的成績

黨的十八大以來,高校思想政治教育工作主要取得了以下幾方面成就：

（一）“立德樹人”的教育目標得到更好的落實

黨的十八大報告明確提出，必須把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人［2］。高校思想政治教育工作從黨的十八大開始就圍繞立德樹人這一根本任務進行了精心部署：從2012年推進黨的十八大精神“三進”工作，到2014年召開第二十三次全國高校思想政治工作會議，再到2015年教育部印發(fā)《高等學校思想政治理論課建設(shè)標準》、2016年召開全國高校思想政治工作會議，以及2017年《普通高等學校學生黨建工作標準》《高等學校馬克思主義學院建設(shè)標準》《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》相繼出臺或修訂。高校思想政治教育在推進完成立德樹人這一根本任務中砥礪前行，取得了可喜的成績。

（二）“中國夢”精神更好地引領(lǐng)各項工作

黨的十八大以來，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢教育已經(jīng)成為大學生理想信念教育的重要組成部分。

高校思想政治教育立足新的歷史方位，在教職工群體中廣泛開展理想信念教育，以目標引領(lǐng)突出理想信念教育在思想建設(shè)中的首要地位，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育、大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，實現(xiàn)“人民有信仰，國家有力量，民族有希望”的目標。同時，高校思想政治教育工作一方面將“中國夢”作為理論教學重點，另一方面也積極搜集各方面涉及中國夢的教學資料，建立起了完整的“中國夢”教學體系。

（三）社會主義核心價值觀教育深入人心

社會主義核心價值觀作為中國特色社會主義核心價值體系的內(nèi)核，從國家、社會和個人三個層面，以24字言簡意賅地體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達［3］。十八大報告中對于培養(yǎng)當代大學生的責任感、創(chuàng)新意識與實踐能力格外重視，要求全面提高教育教學質(zhì)量，廣泛開展社會主義核心價值體系的學習。經(jīng)過近五年的深入學習和貫徹實施，社會主義核心價值觀教育取得了很大的進步，大部分青年大學生能夠較自覺地將其內(nèi)化于心，外化于行。

二、新時代大學生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)沖擊大學生的理想信念和價值觀

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，讓當代大學生理想信念的樹立面臨著前所未有的巨大壓力。西方發(fā)達資本主義國家利用互聯(lián)網(wǎng)進行著“文化滲透”，態(tài)勢十分強勁，對大學生的理想信念的影響不容小覷。由于大學生心智尚處在成熟發(fā)展階段，價值觀還處于形成的過程中，對善惡美丑對錯缺乏深刻的認識，對個人價值和社會價值難以統(tǒng)一起來。大學生被包圍在這一張“大網(wǎng)”中，極易被互聯(lián)網(wǎng)上的信息所迷惑，造成認識上的錯位而走進思想誤區(qū)。［4］

（二）主題教育欠缺制約大學生的成長

總書記在十九大報告中明確提出了大會的主題：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗［5］。那么，什么是共產(chǎn)黨人的“初心”呢？在日常中，經(jīng)常可以看到各種“精英利己者”：這類學生往往很優(yōu)秀，但做事總帶著“利己”因素。教育者對這一方面工作存在的問題不在意或者沒有妥善的處理方法，任其發(fā)展或者擱置，沒有引導學生思考為什么要入黨，更沒有讓學生認識到中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。

（三）思想政治教育思維方式滯后大學生的成才

思維方式必定與特定的時代息息相關(guān)，并作為主體對客體的一種相對穩(wěn)定的認知和把握而存在的。長期以來，我國思想政治教育多以灌輸教育為主，把其當做是一種科學認識，把教育的重點放在理論、原則的傳授上，將學生當做盛裝知識的“容器”，而不是具有思想認知的“人”，其結(jié)果只會形成學生的“知識性庫存”；另一方面，傳統(tǒng)的思想政治教育追求的是傳輸社會主義政治觀、價值觀、人生觀和道德觀，而不考慮能否被學生認可接受，并運用到實際生活中。傳統(tǒng)的單一的思想政治教育思維方式已不能適應新時代思想政治教育模式，限制了其深入發(fā)展。

三、新時代大學生思想政治教育工作新思路

（一）加強理想信念教育，增強文化自信

習總書記強調(diào)，“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！毙聲r代高校思想政治教育應該加強對大學生的理想信念教育，不斷提升大學生的社會責任感和使命感，將個人理想與新時代中國特色社會主義理想緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)大學生的主人翁精神，將民族精神與時代精神始終自覺貫徹于日常生活學習中，不斷提升自身道德修養(yǎng)，樹立正確的政治觀。

文化是一個民族的靈魂，是區(qū)別于其他民族的重要標志，從根本上體現(xiàn)出一個國家的綜合國力。一個沒有自身倫理道德和文化體系的民族，最終會被湮沒在世界民族之林［5］。實現(xiàn)中華民族的偉大復興，要求我們擁有足夠強大的本土文化，打破西方國家在文化領(lǐng)域推行的霸權(quán)主義，爭取世界話語權(quán)。文化沒有優(yōu)劣之分，我們要以冷靜的態(tài)度對待外來文化，取其精華，去其糟粕，批判地繼承，更好地發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（二）壯大思政教育師資隊伍，牢記初心使命

習總書記強調(diào)，“高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任?！奔訌娝枷胝谓逃ぷ麝犖榻ㄔO(shè)是提升大學生思想政治素質(zhì)的重要途徑。要把中青年思政課教師培養(yǎng)成思想政治課教學的主要力量，充分利用年齡優(yōu)勢開展教育，跟學生黨員打成一片，定期開展思想政治教育交流學習，做出正確的思想導向，規(guī)范學生的思想偏差，達到以點帶面的德育效果。

（三）改變思維方式，與時俱進

在教學內(nèi)容上，高校思想政治教育教師要緊跟時代步伐，改變陳舊的思維方式，加強自身理論學習，關(guān)注當前國內(nèi)外形勢，真正將思想政治教育理論知識與學生實際生活聯(lián)系起來，讓學生具備一定的理論基礎(chǔ)并產(chǎn)生理論分析的興趣，具備一定的能力。在教學手段上，要充分利用多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)，逐步實現(xiàn)教師和大學生教與學互動方式的改革，并在課外充分利用QQ、微信等社交平臺了解學生的思想動態(tài)，對學生的疑惑給予及時的解答，以提高思政課的時效性。

優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，作為提高中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。但思想政治教育工作的本質(zhì)是做人的工作，且一個人的思想轉(zhuǎn)變并非一朝一夕能完成的，亦不是一勞永逸之事。所以，思想政治教育工作想要達到內(nèi)化于心外化于行的效果，還需要更多人作出更大的努力！