提升高校學(xué)生黨員發(fā)展工作質(zhì)量的思考

■李永生／湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校

黨的“十九大”召開(kāi)以來(lái)，中共中央在進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生思想政治工作的問(wèn)題上提出：應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮黨的政治、組織優(yōu)勢(shì)，對(duì)高校學(xué)生黨員的發(fā)展工作予以高度的重視，嚴(yán)把入黨標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，確保學(xué)生黨員質(zhì)量，吸引更多優(yōu)秀大學(xué)生加入到黨的隊(duì)伍中來(lái)。事實(shí)上，高校發(fā)展學(xué)生黨員工作是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的一項(xiàng)重要的工程。因此，著力提升高校學(xué)生黨員發(fā)展工作質(zhì)量已成為黨建工作人員研究的重要課題。

一、提升高校學(xué)生黨員發(fā)展工作質(zhì)量的重要意義

高校是眾多青年學(xué)生聚集學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，大學(xué)生在同齡人中是思想新潮、知識(shí)量豐富、蓬勃向上的優(yōu)秀群體，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要繼承人，是民族偉大復(fù)興的希望，也是新時(shí)代我國(guó)黨員隊(duì)伍壯大的主要來(lái)源。因此，發(fā)展優(yōu)秀的大學(xué)生加入黨組織，完善青年黨建工作體系，對(duì)于黨的階級(jí)基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)的擴(kuò)大，確保黨的事業(yè)蒸蒸日上，開(kāi)創(chuàng)黨的事業(yè)新征程，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有非常重要的意義。尤其在當(dāng)前社會(huì)日益復(fù)雜的形勢(shì)下，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，加強(qiáng)高校優(yōu)秀學(xué)生黨員的培養(yǎng)，將其發(fā)展為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的中流砥柱，占領(lǐng)文化科技的制高點(diǎn)，為黨的“科教興國(guó)”人才戰(zhàn)略得以順利實(shí)現(xiàn)提供了重要保障。

二、當(dāng)前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中的主要問(wèn)題

首先，入黨動(dòng)機(jī)不明確。大學(xué)生是思想開(kāi)放、激進(jìn)的群體，因而很容易受到當(dāng)前社會(huì)不同思想的影響，進(jìn)而使得某些不健康的認(rèn)知、心態(tài)逐漸在高校大學(xué)生中間蔓延開(kāi)來(lái)。高校大學(xué)生關(guān)于入黨問(wèn)題呈現(xiàn)各種不同的心態(tài)，既有榮譽(yù)性、理想性，也不乏有一些學(xué)生存在不良的功利思想，享樂(lè)主義、個(gè)人主義、實(shí)用主義的傾向嚴(yán)重，甚至有的大學(xué)生僅僅為了提升“面子”而參加黨員隊(duì)伍，或者為了未來(lái)進(jìn)入政府部門、企事業(yè)單位、留校等前途問(wèn)題而入黨，各種良莠不齊的入黨動(dòng)機(jī)使得當(dāng)前我國(guó)共產(chǎn)主義理想信念在大學(xué)生心里逐漸模糊。

其次，沒(méi)有嚴(yán)格控制入黨標(biāo)準(zhǔn)。目前我國(guó)大部分高校在大學(xué)生黨員發(fā)展工作中，以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)和尺度來(lái)衡量人才是黨建工作的重難點(diǎn)，有些學(xué)生人緣好，學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人表現(xiàn)等良好，通常是學(xué)生會(huì)與黨員發(fā)展的重要對(duì)象，上述的標(biāo)準(zhǔn)不可或缺，但無(wú)法衡量大學(xué)生的思想是否先進(jìn)。在過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，許多學(xué)歷偏低的小戰(zhàn)士之所以能夠成為黨員，主要在于他們的政治覺(jué)悟高、思想積極，對(duì)黨與人民事業(yè)高度忠誠(chéng)。然而，當(dāng)代的大學(xué)生入黨時(shí)往往以考試成績(jī)、學(xué)生干部、學(xué)生選票、參與活動(dòng)等為評(píng)定指標(biāo)。盡管很多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到入黨評(píng)價(jià)機(jī)制存在問(wèn)題，但依然據(jù)此對(duì)遞交入黨申請(qǐng)的學(xué)生進(jìn)行選拔。因此，高校在學(xué)生黨員發(fā)展工作中既要依據(jù)成績(jī)等硬性指標(biāo)，又要重視其思想覺(jué)悟的考察。

再次，學(xué)生黨員未體現(xiàn)應(yīng)有的帶頭性、模范性。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段我國(guó)各個(gè)高校的大學(xué)生黨員比重不夠均衡，影響其帶頭作用的發(fā)揮，盡管有許多學(xué)生黨員已經(jīng)正式入黨，但他們的政治覺(jué)悟、思想境界未能達(dá)到應(yīng)有的層次，進(jìn)而無(wú)法對(duì)黨的服務(wù)宗旨與發(fā)展路線擁有清晰的認(rèn)識(shí)，也無(wú)法以一名共產(chǎn)黨人的高尚理想自我要求，難以將黨員的政治敏銳性有效發(fā)揮，入黨前后變化不大，甚至由于庸碌無(wú)為影響了綜合表現(xiàn)，既不能對(duì)周邊的困難群體進(jìn)行幫扶，又沒(méi)有正視與解決帶有挑戰(zhàn)性的工作，與共產(chǎn)黨人的先鋒模范作用的標(biāo)準(zhǔn)距離甚遠(yuǎn)。

三、高校學(xué)生黨員發(fā)展工作質(zhì)量提升的策略

（一）強(qiáng)化大學(xué)生黨的理論教育，規(guī)范入黨動(dòng)機(jī)

高校在開(kāi)展大學(xué)生黨員思想政治工作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分地把我黨的發(fā)展史融入到黨的相關(guān)理論教育課，讓學(xué)生全面理清黨的方針、路線及發(fā)展經(jīng)歷。可以列舉每個(gè)歷史時(shí)期，能堅(jiān)守理想信念的共產(chǎn)主義優(yōu)秀人物，這不但能增加學(xué)生黨員的印象，而且有利于堅(jiān)定自己的入黨信念。還要培養(yǎng)其在日常學(xué)習(xí)、生活中掌握辯證思想去分析、處理問(wèn)題的方法，進(jìn)而有效抵制社會(huì)中腐化墮落的利己、個(gè)人享樂(lè)主義等不良思維的入侵，防止敵對(duì)勢(shì)力的干擾。高校在進(jìn)行大學(xué)生思想政治工作時(shí)，還應(yīng)當(dāng)定期有針對(duì)性地強(qiáng)化一般學(xué)生與入黨積極分子的教育，以深入淺出的方式，逐步提升入黨成員的政治素養(yǎng)，鞏固大學(xué)生的群體根基，將黨的路線與方針深深根植于高校眾多學(xué)生群體內(nèi)心。

回顧黨的發(fā)展歷程可以了解到，那些將“為人民辦好事、辦實(shí)事”作為入黨動(dòng)機(jī)的黨員，其對(duì)黨的事業(yè)忠誠(chéng)度最高。相反，以“功名利祿”為動(dòng)機(jī)入黨的黨員將最終與黨與人民相背離。因此，高校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》和《黨章》中的規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范各個(gè)階段的程序，確保各個(gè)階段材料齊全。最后，高校黨組織在學(xué)生黨員發(fā)展工作的同時(shí)，還需要堅(jiān)持“自愿、個(gè)別吸收”的準(zhǔn)則，唯有對(duì)自愿申請(qǐng)入黨，并在檔案里無(wú)雜質(zhì)，在考察過(guò)程中表現(xiàn)積極、品行優(yōu)良，經(jīng)過(guò)黨、群眾公認(rèn)以后的學(xué)生才可以依據(jù)相關(guān)制度發(fā)展為學(xué)生黨員。

（二）建立健全黨員考核制度

現(xiàn)階段，大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)較為活躍，生活節(jié)奏也較快，為此，高校黨組織工作人員應(yīng)當(dāng)以新時(shí)期特點(diǎn)，不斷優(yōu)化學(xué)生黨員的監(jiān)管、考核制度，有效把握國(guó)家教育體制改革的契機(jī)，使大學(xué)生黨員發(fā)展與考核制度更加規(guī)范、公正、透明。對(duì)于入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員等各個(gè)階段的學(xué)生，黨組織要在公示期內(nèi)，積極地啟動(dòng)群眾監(jiān)管機(jī)制，如果發(fā)現(xiàn)在思想、行為方面有問(wèn)題的學(xué)生，黨組織應(yīng)及時(shí)派人與其進(jìn)行談話，并糾正其錯(cuò)誤思想。同時(shí)還要為發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員分配相應(yīng)的任務(wù)，對(duì)其在基層中的表現(xiàn)，構(gòu)建嚴(yán)格而完善的考核制度，篩選黨員隊(duì)伍儲(chǔ)備軍。在社區(qū)、學(xué)生、居民、黨組織綜合評(píng)分下，評(píng)判發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員的工作水平，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異者繼續(xù)發(fā)展，對(duì)于能力欠缺者，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)觀察，對(duì)于怠工不合格者，堅(jiān)決不予通過(guò)，對(duì)于思想非常消極者，及時(shí)清除。

（三 ）堅(jiān)持學(xué)生黨員入黨后期續(xù)教育，起到模范作用

新時(shí)期，高校黨組織既要對(duì)大學(xué)生黨員加強(qiáng)入黨前、入黨中的思想教育，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其入黨后的教育工作。由于當(dāng)前有些大學(xué)生盡管已通過(guò)層層程序吸收為黨員，但其思想上難以切實(shí)地與黨組織保持一致。高校在大學(xué)生黨員教育工作中，還需要重視方法的選擇，將傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行轉(zhuǎn)化，例如：推行“正規(guī)+自由”有機(jī)結(jié)合的教育方式，相關(guān)工作者不但要定期組織入黨積極分子、學(xué)生黨員參與黨校學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且也要適當(dāng)借助校園網(wǎng)站，對(duì)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)思想進(jìn)行表彰，構(gòu)建學(xué)生黨群平臺(tái)。開(kāi)展各類服務(wù)活動(dòng)，建立良好的黨群關(guān)系，彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨員教育工作的不足。同時(shí)，高校還應(yīng)當(dāng)推行“政治化+非政治化”教育有機(jī)結(jié)合方式，畢竟大學(xué)生黨員目前依然以完成學(xué)業(yè)為主要目標(biāo)，年齡尚小，思想、黨齡、政治覺(jué)悟等均有待提升，采用“政治化+非政治化”教育的方式，將黨的方針、思想、路線與所學(xué)專業(yè)理論結(jié)合起來(lái)，讓理論知識(shí)更加完善。此外，高校黨組織還可以通過(guò)單向性、互動(dòng)性兩種方式加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育工作。為了讓學(xué)生黨員真正意義上踐行黨的宗旨，單純掌握相關(guān)理論是不夠的，相關(guān)工作者應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生黨員實(shí)現(xiàn)從思想到行為的突破，最終成為可以充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用的優(yōu)秀黨員。