田野之實踐田野筆記撰寫與訪談記錄

■王紅艷/山西大學音樂學院

田野研究中為了能夠更充分的觀察和了解他人，田野研究者一定要深入到被研究者生活活動的主要場所，要沉浸到他的世界中，以他的角度來體會所經(jīng)歷的事情對于他的意義和重要性。研究者要關注他們的生活、日?；顒右约耙恍τ谒麄冇兄卮笠饬x的事情。田野筆記是研究者在參與觀察他人生活的過程中用來記錄觀察和經(jīng)歷的書面形式。然而對于田野初學者來說，怎樣確定寫作的主題是很困難的。

剛開始練習寫作田野筆記，我們要有一個自由寫作的過程。自由寫作是一個比較寬泛的術語，指一個人持續(xù)寫下他頭腦中出現(xiàn)的任何事情。剛開始你的田野主題可能很粗略，沒有關系。在此階段你可以抽10分鐘的時間，把你觀察到的事情寫在紙上。自由寫作的時候，你不必考慮動詞的時態(tài)、語法、標點是否正確，書寫是否整潔。自由寫作的關鍵是讓你習慣寫作，對字詞和短語變得熟悉自在，把腦海中或觀察到的事物能夠精準的記錄下來。

一、田野筆記范例

（一）大學的一個自習室

我故意壓低腳步聲，悄悄地進入了自習室。一共有26位學生，每個人都低著頭，做著自已的事情。我把書包放在最后一排的課桌上，然后坐下并從書包里取出我的復習資料。我前排的那個女生應該在讀大二（從她所用的英文書推斷），她的身高在1米6左右，皮膚略黑，深棕色的娃娃頭，耳朵里戴著一副耳機，好像是在練習口語。我向前蹭了蹭，并沒聽清她在講什么。她白色的T恤上印著兩個小女孩的圖案，一個小女孩在微笑，另一個在向你吐舌頭，小女孩的頭上寫著“Happy baby”的字樣。下身她穿著牛仔褲和一雙白綠相間的帆布鞋，鞋帶已經(jīng)有白色逐漸變成灰色了，它緊緊的貼在鞋上。

坐在教室正中間的有一位男生，男生皮膚黑黑的，留著深褐色的頭發(fā)，身著一身黑（黑色的T恤和黑色的牛仔褲），腳上踩著一雙墨綠色的帆布鞋。他不停的抖著腿，手指在拼命地敲擊著手機。

坐在最前排的一位女生，留著黃棕色的披肩直發(fā)，鼻梁上駕著一副圓圓的眼鏡，穿著紅白相間的格子襯衫和背帶褲。她的右手習慣性的撫摸著她長長的頭發(fā)，若有所思的樣子。左手捧著一本《名利場》的書，眼睛死死的盯著這本書。

當我走出教室時，這里仍是一片靜寂……

觀察者以第一人稱的形式描寫了教室內(nèi)的其他同學（體貌特征和服飾）和他們正在做的事情來展示自習室內(nèi)的空間布局。

（二）可愛的一家

星期三上午11點49分，我踏上了回家的火車。坐在我對面的年輕夫婦有一對可愛的兒女。姐姐大概有4歲，圓圓的臉蛋，白皙的皮膚，兩個大眼睛忽閃忽閃的，梳著一個可愛的丸子頭。她穿著一件黑白條紋的襯衣和背帶褲，一直嘟囔著要喝水。由于車上乘客很多，空氣不怎么流通，她的小臉上一片緋紅。媽媽幫她把襯衣的袖子向上擼了一下，我看到在她白嫩的小胳膊上印著三個花朵形狀的貼紙圖案，五個小小的指頭上涂著五顏六色的指甲油?，F(xiàn)在，她正坐在爸爸的懷抱里吃薯片，奶聲奶氣的跟爸爸講：“我做了一個很可怕的夢，你知道是什么嗎？”她講“有一天我跟姥姥出去，碰到了一個怪獸，它拿著刀子?！卑职致牶笮α诵φf：“刀子是要割你的肉嗎？”她咯咯的笑了。她的弟弟兩歲了，藍色的襯衫上印著小星星、小宇宙的圖案，穿著一個藏青色的牛仔褲，小臉胖嘟嘟的，看著非常可愛。此時他躺在媽媽的懷里睡著了。這個時候姐姐手里正捏著一個雞翅膀在津津有味地啃著，小腳在一個兒童款的小黃人行李箱上晃來晃去。媽媽看到后壓低聲音對她說：“你不辣嗎？別吃了，回頭上火了可怎么辦？”她瞪著大眼睛看著媽媽，媽媽用手指了一下旁邊的爸爸說：“去，把雞翅給爸爸?！彼怨缘陌阉f給了爸爸，自已拿起了弟弟的奶片，摳下一顆放進了嘴里。媽媽看到后，嫣然一笑，左手輕輕的撫摸著熟睡的弟弟。

觀察者在這段田野筆記的開始，將自已寫成一個回家的旅客，接著在對其他角色進行集中描述的同時將自已轉(zhuǎn)移到了臺下。一開始描寫小女孩的特征，她與爸爸的互動，然后加入了一個熟睡的弟弟，小女孩與媽媽的互動，最終以媽媽的嫣然一笑達到高潮。

（三）咖啡店

我在吧臺認真的擦拭著每一個杯子，叮鈴一聲有客人到了。兩女一男，男的年齡在40歲左右，戴一副眼鏡，穿著耐克的白T恤，背一個咖色的公文包。他們?nèi)胱簏c了一壺碧螺春，然后就開始聊天。這時鄰座又來了四位女士，我趕忙去招呼她們。

四位女士中兩位年齡偏大，大約在45歲左右；那兩個年輕姑娘應該有23歲，我猜想她們是師生關系。果不其然，當我走到她們桌前，其中一位姑娘說：“鄭書記，您看看喝點啥？”那位書記接過酒水單，看了一眼說：“我來一杯西瓜汁，給你們看看”。穿牛仔外套的大眼睛姑娘接過酒水單，把它遞給了另一位女士說：“劉老師，您看看?！眲⒗蠋熣f：“今天太熱了，我點一杯冰美式吧?！敝螅瑑晌还媚锓謩e點了一杯橙汁，一杯熱可可。

觀察者描述了他在給客人點單時的經(jīng)歷，按照時間順序把他所看、所想、所見整合在一起。這種描述風格為讀者提供了一條理解觀察者思想和情感的獨特路徑。

二、田野筆記的感悟

做田野筆記一方面要注意到并描述一些“重要的”事兒，另一方面，即使會錯過可能重要的事兒，也要忽略一些“不重要”的事兒。研究者在做田野筆記的時候，應當記錄人們?nèi)粘Ｉ詈突顒又谢舆^程的細節(jié)。研究者在事情發(fā)生的時候要盡可能的把它記錄下來，否則等到日后回憶的時候就已經(jīng)忘記了很多細節(jié)，寫下的田野筆記就比較蒼白、空洞。

三、田野訪談的內(nèi)容

田野調(diào)查時會涉及到與當?shù)赝林?、老藝人、傳承人的訪談。以下是筆者整理的訪談內(nèi)容。

（一）學藝

主要問題：

1.您今年多大了?

2.您從什么時候開始學習(接觸)曲藝?

3.當時是怎樣想起來學習曲藝的?

4.說說您當年生活的環(huán)境?

5.那個時候?qū)W唱這個曲種的人多嗎?

6.說說當年您家里的情況?

7.那是您家里還有人會唱嗎?

8.當年您跟誰學藝?

9.您在學校讀過多少年書?

10.給我們講一下您小時候印象最深刻的幾件事情?

（二）表演

訪談說明：這一部分只要是對傳承人、藝人參加演出或平時排練、所屬社團活動等方面進行訪談,了解傳承人、藝人在平時演出及社團活動的情況。

主要問題：

1.您每年大概有多少場演出?

2.您是否參加了社團?您是哪一年參加社團的?社團的名稱是什么?

3.您所在的社團,每周都有排練或活動嗎?

4.除了正常演出外,平時還是否有其他與曲藝有關的活動?

5.每次參加演出有否有經(jīng)濟收入?

6.您參加社團對您的表演或演唱是否有幫助或提高?

（三）傳承

主要問題：

1.您有幾個孩子?他們都多大歲數(shù)了?

2.目前您的孩子在做什么?您想把此技藝傳給他們嗎?

3.您招過徒弟嗎?徒弟是哪里人?他們是怎么找上您的?

4.學會此曲種需要多長時間?一般要經(jīng)歷哪幾個學習階段才能出徒?

5.您主要用什么方法教他們?您覺得學唱曲藝最難的地方是什么?

6.您覺得還有沒有其他的方式可以讓您的技藝傳下去?

7.您覺得此曲種還好往下傳嗎?主要問題是什么?

8.您希望自己掌握的曲種傳下去嗎?接下來有什么打算?

（四）感悟

主要問題：

1.您從接觸此曲種到現(xiàn)在有多長時間了?今后打算一直做下去嗎?

2.曲藝對您來說意味著什么?曲藝在您生活當中占什么地位?

3.您覺得現(xiàn)在的年輕人和過去的年輕人有哪些不一樣?

4.在過去的生活中,曲藝對您影響最深刻的事情有哪些?

四、結(jié)語

以上是筆者在閱讀書籍和參與田野實踐的過程中，所總結(jié)的一些心得。希望對田野研究的初學者有所幫助。