新時(shí)代大學(xué)生文化自信的培育探析

■周文君/山東外國(guó)語職業(yè)學(xué)院公共教學(xué)部

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新、創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)?！边@一論述科學(xué)地揭示了文化自信對(duì)新時(shí)代擔(dān)負(fù)新使命、走好新征程、實(shí)施新戰(zhàn)略的價(jià)值邏輯與重要意義。青年大學(xué)生對(duì)于國(guó)家社會(huì)發(fā)展意義重大,是文化自信培育的重點(diǎn)對(duì)象，大學(xué)生是否具有高度的文化自信影響著中華民族文化事業(yè)發(fā)展的命運(yùn),影響著中國(guó)在世界文化舞臺(tái)上的地位。因此，高校應(yīng)確立文化自信的教育目標(biāo)、教育原則、教育評(píng)價(jià)體系，做到有的放矢，使學(xué)生加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感，達(dá)到文化自信的教育效果。

一、新時(shí)代大學(xué)生文化自信培育的重要性

黨的十九大報(bào)告提出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是文化自信思想提出的時(shí)代背景，也是我們思考文化自信思想的歷史方位。在新時(shí)代我們面臨將中國(guó)特色社會(huì)主義文化大國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的歷史任務(wù)，從發(fā)展的維度看，中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信將為新時(shí)代走好新征程提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，同時(shí)也是新時(shí)代保持民族精神獨(dú)立性的深厚基石。大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的培育是立足于理論的實(shí)際操作，當(dāng)前高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)單一，教學(xué)方法傳統(tǒng)，宣傳手段陳舊，很難達(dá)到較好的教育效果，因此探索新時(shí)代大學(xué)生文化自信的培育路徑意義重大。

（一）有利于高?！傲⒌聵淙恕苯逃繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)

習(xí)近平總書記指出 “一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力，最核心的還是文化軟實(shí)力”，并提出要堅(jiān)持“四個(gè)自信”的理論，“四個(gè)自信”即“道路自信、理論自信、制度自信，最根本的是文化自信。對(duì)大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的培育有助于青年學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀、社會(huì)觀、文化觀、價(jià)值觀。習(xí)近平總書記指出“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望”。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有青年人有堅(jiān)定的信仰和遠(yuǎn)大的志向，才能為國(guó)家社會(huì)的發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)大學(xué)生文化自信的培育是一種有針對(duì)性、前瞻性的思想政治教育，是高等學(xué)校立德樹人的最佳途徑。

（二）有利于大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才

文化對(duì)人的影響是潛移默化的，體現(xiàn)在人的智慧、氣質(zhì)、膽識(shí)和修養(yǎng)等方方面面。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)革命文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化中蘊(yùn)含著豐富的思想價(jià)值，堅(jiān)定社會(huì)主義文化自信，有利于提升大學(xué)生的價(jià)值追求，沉淀大學(xué)生的道德修養(yǎng)，涵養(yǎng)大學(xué)生的民族氣質(zhì)。大學(xué)生堅(jiān)守文化自信，從理論和實(shí)踐方面都是 一種對(duì)思想觀念、人文精神、道德準(zhǔn)則的完善，也是對(duì)大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提升。

（三）有利于提升高校思想政治教育的實(shí)效性

從育人的角度看，文化自信與思想政治教育其實(shí)是一體兩面的關(guān)系，文化自信教育與高校思想政治教育既相通又互補(bǔ)。文化屬性作為思想政治教育的基本屬性，是對(duì)思想政治教育實(shí)踐的科學(xué)描述。本研究力求通過思想政治教育理念轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容改進(jìn)、教育模式創(chuàng)新、文化傳播平臺(tái)搭建等方式，激發(fā)學(xué)生文化意識(shí)、培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)中華文化的堅(jiān)定和自信，有利于提升高校思想政治教育的實(shí)效性。

（四）有利于推進(jìn)積極正向的校園文化建設(shè)

大學(xué)的校園文化是豐富多彩的，對(duì)大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的培育，有利于激發(fā)大學(xué)生組織校園文化活動(dòng)，促進(jìn)中華文化的有益?zhèn)鞑?，增?qiáng)大學(xué)生的文化體驗(yàn)，打造積極正向的校園文化環(huán)境。學(xué)校是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，是了解和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的主要途徑，強(qiáng)化校園文化的育人功能，是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生文化自信的應(yīng)有之義。高校應(yīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本要求，基本內(nèi)容全面滲透、完全融入、有效貫通到校園文化活動(dòng)和校園文化環(huán)境的建設(shè)中，尤其是在學(xué)校人才和學(xué)生思想政治教育工作之中，形成體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化環(huán)境。

二、探索新時(shí)代大學(xué)生文化自信培育的路徑

（一）科學(xué)把握中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的時(shí)代要求

中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信要求我們不斷加強(qiáng)對(duì)中華文化的自省、自覺和自強(qiáng)。文化自省要求大學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的歷史和文化充分了解，明白自身優(yōu)勢(shì)并發(fā)揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)自身不足并彌補(bǔ)，不自欺、不自大，不自卑、不自傲；文化自覺要求大學(xué)生對(duì)民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的使命有自覺認(rèn)識(shí)和把握，并在自我覺醒基礎(chǔ)上主動(dòng)為之奮斗，不自我膨脹、不自我墮落；民族自強(qiáng)要求大學(xué)生吸收和借鑒國(guó)外先進(jìn)文化，打造中國(guó)自主的核心技術(shù)，不斷提升自主創(chuàng)新的能力，不崇洋媚外、不泥古不化。

（二）增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的價(jià)值認(rèn)同

中華民族歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，優(yōu)秀的中華文化成為代表國(guó)家、民族和中國(guó)人特有的精神標(biāo)識(shí)。中國(guó)特色社會(huì)主義文化包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等內(nèi)容。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中國(guó)人的智慧、理念、神韻、氣度，是文化自信之“源”；中國(guó)革命文化是中國(guó)人抵御艱難險(xiǎn)阻的精神動(dòng)力，是文化自信的“紅色基因”；社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)新時(shí)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的方向，是文化自信的旗幟，三者在精神本質(zhì)上一脈相承、歷久彌新。

習(xí)近平總書記指出：“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信，文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。而文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，本課題力求深入挖掘中國(guó)特色社會(huì)主義文化中的育人資源，結(jié)合大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和文化自信教育現(xiàn)狀，培育大學(xué)生抵御負(fù)面文化思想沖擊的定力，塑造大學(xué)生的文化品格，使廣大青年學(xué)生對(duì)中華文化抱有高度的認(rèn)同感、強(qiáng)烈的信任感，從而堅(jiān)定社會(huì)主義道路和理想信念。

（三）深刻認(rèn)識(shí)大學(xué)生文化自信教育的現(xiàn)狀及突出問題

隨著經(jīng)濟(jì)全球化及網(wǎng)絡(luò)空間的不斷發(fā)展，外來文化大量涌入，而我國(guó)高等教育存在實(shí)用主義傾向，這些都對(duì)大學(xué)生的文化認(rèn)知造成了一定的沖擊。部分高校已在思想政治教育中融入了文化自信教育，并以新媒體為載體取得了一定的效果。但廣大青年學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的吸收和對(duì)西方外來文化的辨別上還存在許多問題，如：對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏整體認(rèn)識(shí)；對(duì)先進(jìn)文化研究不深；對(duì)西方文化盲目認(rèn)同等。高校在實(shí)施思想政治教育過程中也突顯出一些現(xiàn)實(shí)問題，如：教育環(huán)境復(fù)雜多變；教育內(nèi)容易受網(wǎng)絡(luò)信息干擾；學(xué)生對(duì)主流文化意識(shí)淡漠等。本課題研究將分析大學(xué)生文化自信缺失的主要原因，并以問題為導(dǎo)向，從學(xué)生自身、學(xué)校、社會(huì)等多維度提出大學(xué)生文化自信培育的可行性策略。

（四）將文化自信融入大學(xué)生思想政治教育全過程

高校思想政治理論課面向當(dāng)代大學(xué)生，是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生文化自信的主陣地、主渠道。大學(xué)生思想政治教育的目的是塑造具有高尚道德品行的時(shí)代新人，因此文化自信與思想政治教育密不可分。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！币虼烁咝?yīng)充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地優(yōu)勢(shì)，不斷提高教師教學(xué)水平，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師要與時(shí)俱進(jìn)，善于借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)自己的教學(xué)效果并因材施教創(chuàng)新課堂教學(xué)方式。同時(shí)教師要不斷提高教育素養(yǎng)，樹立良好的榜樣，幫助大學(xué)生建立中華民族偉大復(fù)興的歷史使命感，傳播社會(huì)正能量、文化正能量，打造洋溢著文化自信的課堂。

三、結(jié)語

我們堅(jiān)定文化自信的堅(jiān)實(shí)根基和突出優(yōu)勢(shì)，就在于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，一個(gè)國(guó)家、民族的核心價(jià)值觀，是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素，是文化軟實(shí)力的靈魂，是一個(gè)國(guó)家的重要穩(wěn)定器。 在當(dāng)代中國(guó)，大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)守什么樣的核心價(jià)值觀，是高校思想政治育人工程要回答的重要問題，因此確立當(dāng)代中國(guó)核心價(jià)值觀一定要同中國(guó)歷史和傳統(tǒng)文化相契合，要同中國(guó)人民正在進(jìn)行的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐相適應(yīng)。