新時(shí)代大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理信息化建設(shè)路徑探討

■曹劍成/徐州幼兒師范高等專科學(xué)校

在大數(shù)據(jù)廣泛應(yīng)用的今天，教育領(lǐng)域?qū)ζ洚a(chǎn)生了較高的重視，并紛紛開展了教育管理信息化建設(shè)工作，通過(guò)這一工作的開展，進(jìn)一步提升教育管理的質(zhì)量，為學(xué)生打造出更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但深入分析可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前階段內(nèi)，教育管理信息化建設(shè)中依然存在很多問(wèn)題，并未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此，對(duì)新時(shí)代大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理信息化建設(shè)路徑進(jìn)行研究具有重要意義，為更好的對(duì)教育管理進(jìn)行信息化建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。

一、新時(shí)代大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理信息化建設(shè)的重要性

高校開展教育管理工作時(shí)，信息化建設(shè)對(duì)整個(gè)工作的開展具有重要意義。首先，教育管理涉及內(nèi)容較多，若由教師完成，不僅效率較低，而且很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，如課程安排上的沖突等。而進(jìn)行信息化建設(shè)后，則可有效轉(zhuǎn)變這一問(wèn)題，提升教育管理的效率與質(zhì)量，為教育活動(dòng)的開展提供重要幫助。其次，隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展，逐漸形成了以學(xué)生為中心的教育模式，在這一教育模式當(dāng)中，傳統(tǒng)教育方法逐漸體現(xiàn)出一定的滯后性，若依然對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用，很難培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的高素質(zhì)人才。

二、新時(shí)代大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理信息化建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）信息化人才缺失

大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理信息化建設(shè)過(guò)程中，需要一支高素質(zhì)的信息化人才，只有這樣，才會(huì)建立出良好的信息化管理平臺(tái)。然而在實(shí)際當(dāng)中，則存在信息化人才缺失的問(wèn)題，受到這一問(wèn)題的影響，導(dǎo)致教育管理信息化建設(shè)難以達(dá)到預(yù)期要求。在我國(guó)教育領(lǐng)域，對(duì)教師人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，雖然加入了計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等方面的知識(shí)，但知識(shí)一些較為淺顯的內(nèi)容，如文件的接收與處理等，可以為教育管理信息化建設(shè)提供一定幫助。但對(duì)于信息化建設(shè)來(lái)說(shuō)，所涉及的內(nèi)容非常廣泛，很多問(wèn)題需要利用繁瑣的知識(shí)解決，而由于教師缺乏這些方面的知識(shí)，導(dǎo)致教育管理信息化只是一種形式，并未體現(xiàn)出最大的價(jià)值。

（二）信息化資源利用效率較低

通過(guò)對(duì)高校教育管理信息化建設(shè)進(jìn)行研究可以發(fā)現(xiàn)，其中依然存在資源利用較低的問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）很多高校雖然對(duì)信息化建設(shè)產(chǎn)生了一定重視，并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的規(guī)章制度，但其中依然存在一些缺陷，難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)與約束，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)用了很多不健康的信息，從而降低有效資源的利用效率；（2）對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一般會(huì)在晚間對(duì)信息化設(shè)施進(jìn)行應(yīng)用，以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。但很多高校在晚間，會(huì)將這些設(shè)施管壁，導(dǎo)致學(xué)生難以有效對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用；（3）教師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，只是簡(jiǎn)單應(yīng)用信息化設(shè)備，如資料的展示等，而很少應(yīng)用到其他方面，也未能使其發(fā)揮出最大的作用。

（三）信息化平臺(tái)存在安全隱患

教育管理信息化建設(shè)，是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上完成的，因而其影響互聯(lián)網(wǎng)那樣，存在一定的安全隱患。首先，師生在使用信息化平臺(tái)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)信息泄露的現(xiàn)象，使得學(xué)生的信息泄露出去，當(dāng)其他人員掌握學(xué)生的信息之后，不僅會(huì)影響學(xué)生的正常生活，而且還可能導(dǎo)致學(xué)生財(cái)產(chǎn)受到損失。如其他人員經(jīng)常向?qū)W生撥打推銷電話，發(fā)送推銷信息，電話、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。其次，在信息化平臺(tái)當(dāng)中，由很多模塊構(gòu)成，如CPU、硬盤等，這些模塊均影響到整個(gè)平臺(tái)的運(yùn)行。而整個(gè)平臺(tái)運(yùn)行時(shí)，若師生操作不當(dāng)，或者是受到雷電等自然現(xiàn)象的破壞，將會(huì)使一些模塊損壞，導(dǎo)致信息化平臺(tái)無(wú)法正常運(yùn)行。如硬盤損壞之后，會(huì)使內(nèi)部存儲(chǔ)的信息丟失等。

（四）信息化建設(shè)投資不足

對(duì)于信息化建設(shè)來(lái)說(shuō)，不僅建設(shè)周期較長(zhǎng)，而且所需要的資源非常龐大，因而想要有效完成該項(xiàng)工作，則需要投入大量資金。然而在實(shí)際當(dāng)中，很多高校依然未能轉(zhuǎn)變以往的發(fā)展理念，重教育，輕管理，將大部分資金投入到教育領(lǐng)域，只有很少的資金應(yīng)用到信息化建設(shè)，使得信息化建設(shè)缺乏充足的資金，不能及時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行更新與換代，影響整個(gè)信息化系統(tǒng)的性機(jī)能，難以發(fā)揮出最大的作用。

三、新時(shí)代大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理信息化建設(shè)路徑

（一）打造高素質(zhì)信息化人才隊(duì)伍

大數(shù)據(jù)背景下，高校想要更好地開展教育管理信息化建設(shè)工作，必須要打造出高素質(zhì)信息化人才隊(duì)伍。具體來(lái)說(shuō)，主要包括以下兩個(gè)方面：首先，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息化建設(shè)的重視程度，并針對(duì)實(shí)際要求，制定出良好的信息化人才體系，以引進(jìn)更多信息化人才。若高校自身具有教育專業(yè)，則應(yīng)開展針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)，不僅向其傳授教學(xué)方面的知識(shí)，而且還教授更多與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等有關(guān)的知識(shí)。學(xué)校培養(yǎng)出綜合性教育人才后，針對(duì)信息化建設(shè)的需求，選擇幾名最佳的學(xué)生留校任職。其次，高校運(yùn)行時(shí)，應(yīng)針對(duì)自身的教學(xué)計(jì)劃安排，選擇最佳的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，向教師傳遞更多與信息化建設(shè)相關(guān)的知識(shí)，逐漸提升其信息化建設(shè)能力。

（二）提升信息化資源利用效率

首先，高校應(yīng)制定出完善的規(guī)章制度，通過(guò)制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與約束，使其采集更多有用的資源，以提升信息化資源利用效率。其次，高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生應(yīng)用信息化設(shè)施的具體情況，合理的控制開放時(shí)間，確保學(xué)生在晚間，能夠更好地對(duì)這些設(shè)施進(jìn)行應(yīng)用。如我國(guó)很多高校都建立了信息化圖書館，適當(dāng)增加其開放時(shí)間，學(xué)生可以利用空閑的時(shí)間，在其中尋找自身所需要的數(shù)據(jù)資料。最后，教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息化設(shè)施的應(yīng)用，這樣不僅達(dá)到提升信息化資源利用效率的目的，同時(shí)，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果，如利用信息化設(shè)施發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)、收集資料等。

（三）增強(qiáng)信息化平臺(tái)的安全性

增強(qiáng)信息化平臺(tái)的安全性。首先，在平臺(tái)當(dāng)中，安裝殺毒、防木馬等軟件，通過(guò)這些軟件，將不良信息阻隔到信息化平臺(tái)之外，以免學(xué)生的信息遭到竊取，從而為學(xué)生的生活與財(cái)產(chǎn)提供保護(hù)。其次，應(yīng)用信息化平臺(tái)時(shí)，還要定期對(duì)其進(jìn)行檢查與維護(hù)，通過(guò)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)硬件當(dāng)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)對(duì)問(wèn)題模塊進(jìn)行修復(fù)；通過(guò)維護(hù)，加強(qiáng)對(duì)軟件部分的監(jiān)管力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)軟件存在的漏洞，并采取相應(yīng)的技術(shù)手段處理，避免漏洞而引發(fā)安全性為。

（四）加大信息化建設(shè)的投資

首先，在高校方面，應(yīng)轉(zhuǎn)變以往地發(fā)展理念，加強(qiáng)對(duì)教育管理信息化建設(shè)的關(guān)注程度，并從所有支出當(dāng)中，拿出更多的資金用于信息化建設(shè)，以確保信息化建設(shè)具有充足的資金。其次，在國(guó)家方面，也應(yīng)在資金、技術(shù)上給予高校一定的支持，這樣不僅擴(kuò)充信息化建設(shè)資金的規(guī)模，而且還降低了信息化建設(shè)的難度，為高校信息化建設(shè)的進(jìn)行奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)，高校還應(yīng)構(gòu)建出信息化建設(shè)專項(xiàng)資金通道，確保資金能夠應(yīng)用到最佳的地方，防止資金挪用等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在大數(shù)據(jù)背景下，教育管理信息化建設(shè)不僅會(huì)提升教育管理工作的效率與質(zhì)量，而且還會(huì)改善教育模式，有利于學(xué)生的培養(yǎng)。然而在實(shí)際當(dāng)中，雖然高校對(duì)教育管理信息化產(chǎn)生了重視，但在信息化人才、資源利用率、安全性以及投資等方面，依然存在一些問(wèn)題，一定程度上影響信息化建設(shè)。所以，想要更好地開展信息化建設(shè)工作，高校必須要打造高素質(zhì)信息化人才隊(duì)伍，提升信息化資源利用效率，增強(qiáng)信息化平臺(tái)的安全性，加大信息化建設(shè)的投資。