鄉(xiāng)村振興背景下新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體人才培養(yǎng)需求分析

陳云端

摘 要：根據(jù)習近平新時代中國特色社會主義思想指導，要培養(yǎng)一批回得去、留得住、用得上，有文化、懂技術、會經(jīng)營，能夠帶動地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和帶領群眾脫貧致富的農(nóng)村實用人才隊伍。通過全面細致的調(diào)研分析，了解新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體人才培養(yǎng)需求，針對性地提出人才培養(yǎng)方案。

關鍵詞：新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體;人才培養(yǎng);鄉(xiāng)村振興

文章編號：1004-7026（2019）15-0130-01 ? ? ? ? 中國圖書分類號：F327 ? ? ? ?文獻標志碼：A

為明確農(nóng)村經(jīng)濟信息管理相關人才的企業(yè)需求和畢業(yè)生教育質(zhì)量，進一步完善農(nóng)村經(jīng)濟信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從而實現(xiàn)提高農(nóng)村經(jīng)濟信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的，營銷與管理教研室調(diào)研了農(nóng)村經(jīng)濟信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)需求，調(diào)研范圍包括行業(yè)協(xié)會和企業(yè)。

1 ?調(diào)研目的

通過此次調(diào)研，達到以下目的。①了解農(nóng)村經(jīng)營管理人才現(xiàn)狀和人才需求情況，分析工作任務和職業(yè)能力需求，以確定培養(yǎng)課程體系。②了解參加培養(yǎng)學員的日常工作情況，以制定合理的學習形式。③明確農(nóng)村經(jīng)濟信息管理專業(yè)對學員的培養(yǎng)定位，以制定合理的人才培養(yǎng)方案。

2 ?調(diào)研對象

本次調(diào)研對象分為兩類，一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領導干部，二是有意向的學員。涉及到點軍區(qū)、夷陵區(qū)、當陽市、秭歸縣、興山縣、遠安縣、長陽土家族自治縣和五峰土家族自治縣等縣（市、區(qū)）。

3 ?調(diào)研內(nèi)容

對鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部調(diào)研，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主導農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設人才現(xiàn)狀及需求、鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦的學習對象、學員學習的方式和學習時間。

在調(diào)查意向?qū)W員時，主要調(diào)查了以下內(nèi)容：意向?qū)W員的個人信息、家庭現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃、擬學習的專項技能意向、個人對農(nóng)村經(jīng)營管理型人才技能的了解情況及需求、個人在學習方式和學習時間上的期望。

4 ?調(diào)研方法

通過QQ群和專業(yè)調(diào)研會等方式發(fā)布調(diào)查問卷。

5 ?調(diào)研結果分析

5.1 ?學員職業(yè)構成

根據(jù)對普通學員的調(diào)查統(tǒng)計，在參與調(diào)查的學員中，除部分專業(yè)種植或養(yǎng)殖大戶，需要全面了解農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理的人員包括專業(yè)合作社帶頭人、家庭農(nóng)場主、在職村干部和農(nóng)村經(jīng)紀人，占比分別為27.78%、11.11%、10.19%和4.63%，合計占比高達53.71%。

5.2 ?人才培養(yǎng)方向

根據(jù)對普通學員的調(diào)查，結合家庭現(xiàn)實和未來發(fā)展規(guī)劃，最想擁有的技術統(tǒng)計情況如下。37.04%的學員選擇了解農(nóng)村政策法規(guī)，熟悉農(nóng)村經(jīng)濟管理，成為合作社帶頭人或農(nóng)村經(jīng)紀人。

5.3 ?專業(yè)知識方面

根據(jù)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的調(diào)查和所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情況，學員希望掌握的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營管理知識統(tǒng)計情況如下。農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識與技能146人，占比77.6%;農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)資營銷133人，占比70.7%;農(nóng)產(chǎn)品加工技術136人，占比72.3%;農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與檢測技術75人，占比39.9%。

根據(jù)對普通學員的調(diào)查，在增加經(jīng)濟收入方面，據(jù)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況，希望掌握的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營管理知識統(tǒng)計結果為：70.37%的學員認為需要學習農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識技能培訓，62.96%的學員要求學習農(nóng)產(chǎn)品加工技術，58.33%希望學習農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)資營銷。

根據(jù)調(diào)研可以看出，對新農(nóng)人的培養(yǎng)，需要結合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點。在農(nóng)村實用人才培養(yǎng)和職業(yè)農(nóng)民培訓教材基礎上，需進一步整合并完善農(nóng)業(yè)企業(yè)管理、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷、家庭農(nóng)場經(jīng)營與管理、鄉(xiāng)村旅游與開發(fā)、特色農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營與管理和電子商務等課程。

5.4 ?學習形式方面

在選擇學習形式上，67%的被調(diào)查者認可學校學習和工作現(xiàn)場指導相結合的學習形式，每年學習時間為1～2個月，每次集中學習時間為2周。

6 ?結論

根據(jù)調(diào)研結果，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體人才培養(yǎng)，需培養(yǎng)懂得經(jīng)濟規(guī)律，有較強市場營銷和商務談判能力，具備良好溝通、管理能力和創(chuàng)新精神的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （編輯：李唯哲）