2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理科綜合能力測試（北京卷）
——生物部分

第一部分（選擇題 共120分）

本部分共20小題，每小題6分，共120分，在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。

1.玉米根尖縱切片經堿性染料染色，用普通光學顯微鏡觀察到的分生區(qū)圖像如下。對此圖像的觀察與分析，錯誤的是 （ ）

A.先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規(guī)范

B.可觀察到箭頭所指細胞的細胞核和細胞壁

C.在圖像中可觀察到處于分裂期前期的細胞

D.細胞不同結構成分與該染料結合能力不同

2.為探究運動對海馬腦區(qū)發(fā)育和學習記憶能力的影響，研究者將實驗動物分為運動組和對照組，運動組每天進行適量的有氧運動（跑步/游泳）。數周后，研究人員發(fā)現運動組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比對照組提高了1.5倍，靠學習記憶找到特定目標的時間縮短了約40%。根據該研究結果可得出 （ ）

A.有氧運動不利于海馬腦區(qū)的發(fā)育

B.規(guī)律且適量的運動促進學習記憶

C.有氧運動會減少神經元間的聯系

D.不運動利于海馬腦區(qū)神經元興奮

3.篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后，若細菌能分解淀粉，培養(yǎng)平板經稀碘液處理，會出現以菌落為中心的透明圈（如圖），實驗結果見下表。

H/C 2.2 1.6菌種細菌Ⅰ細菌Ⅱ菌落直徑：C（mm）5.1 8.1透明圈直徑：H（mm）11.2 13.0

有關本實驗的敘述，錯誤的是 （ ）

A.培養(yǎng)基除淀粉外還含有氮源等其他營養(yǎng)物質

B.篩選分解淀粉的細菌時，菌液應稀釋后涂布

C.以上兩種細菌均不能將淀粉酶分泌至細胞外

D.H/C值反映了兩種細菌分解淀粉能力的差異

4.甲、乙是嚴重危害某二倍體觀賞植物的病害。研究者先分別獲得抗甲、乙的轉基因植株，再將二者雜交后得到F1，結合單倍體育種技術，培育出同時抗甲、乙的植物新品種，以下對相關操作及結果的敘述，錯誤的是 （ ）

A.將含有目的基因和標記基因的載體導入受體細胞

B.通過接種病原體對轉基因的植株進行抗病性鑒定

C.調整培養(yǎng)基中植物激素比例獲得F1花粉再生植株

D.經花粉離體培養(yǎng)獲得的若干再生植株均為二倍體

5.為減少某自然水體中N、P含量過高給水生生態(tài)系統(tǒng)帶來的不良影響，環(huán)保工作者擬利用當地原有水生植物凈化水體。選擇其中3種植物分別置于試驗池中，90天后測定它們吸收N、P的量，結果見下表。

植物種類浮水植物a浮水植物b沉水植物c單位水體面積P吸收量（g/m2）1.70 0.72 2.22單位水體面積N吸收量（g/m2）22.30 8.51 14.61

結合表中數據，為達到降低該自然水體中N、P的最佳效果，推斷應投放的兩種植物及對該水體的生態(tài)影響是 （ ）

A.植物a和b，群落的水平結構將保持不變

B.植物a和b，導致該水體中的食物鏈縮短

C.植物a和c，這兩種植物種群密度會增加

D.植物a和c，群落中能量流動方向將改變

第二部分（非選擇題 共180分）

本部分共11小題，共180分。

29.（17分）流行性感冒（流感）由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴重時可致人死亡。

（1）流感病毒必須在_____________內增殖，當侵染人呼吸道上皮細胞時，會經過_____________、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個階段。

（2）流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細胞增殖分化為_____________細胞，后者能產生特異性抗體。

（3）HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率非常高，導致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根據流行預測進行預防接種的免疫學原理是__________。

（4）研究者通過實驗觀察NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用。主要實驗材料包括:感染流感病毒后63天、21天的兩位康復者的NA抗體（分別為D63、D21）、對照抗體、流感病毒和易感細胞。

①實驗的主要步驟依次是:培養(yǎng)易感細胞、________________（選擇并排序）等。

a.將抗體分別與流感病毒混合

b.將各混合物加入同一細胞培養(yǎng)瓶

c.將各混合物分別加入不同細胞培養(yǎng)瓶

d.檢測NA抗體與易感細胞的結合率

e.檢測培養(yǎng)物中病毒的增殖量

f.檢測細胞對病毒的損傷程度

②圖中實驗結果表明，這兩位康復者均產生了抗NA的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是______。選用的對照抗體應不能與________特異性結合。

③依據本實驗結果提出疫苗研制的思路_______________________________________。

（5）若你已被確診為流感患者，請例舉具體的應對措施_____________________________。

30.（17分）油菜是我國重要的油料作物，培育高產優(yōu)質新品種意義重大。油菜的雜種一代會出現雜種優(yōu)勢（產量等性狀優(yōu)于雙親），但這種優(yōu)勢無法在自交后代中保持，雜種優(yōu)勢的利用可顯著提高油菜籽的產量。

（1）油菜具有兩性花，去雄是雜交的關鍵步驟，但人工去雄耗時費力，在生產上不具備可操作性。我國學者發(fā)現了油菜雄性不育突變株（雄蕊異常，肉眼可辨），利用該突變株進行的雜交實驗如下:

①由雜交一結果推測，育性正常與雄性不育性狀受________對等位基因控制。在雜交二中，雄性不育為________性性狀。

②雜交一與雜交二的F1表現型不同的原因是育性性狀由位于同源染色體相同位置上的3個基因（A1、A2、A3）決定。品系1、雄性不育株、品系3的基因型分別為 A1A1、A2A2、A3A3。根據雜交一、二的結果，判斷A1、A2、A3之間的顯隱性關系是_________。

（2）利用上述基因間的關系，可大量制備兼具品系1、3優(yōu)良性狀的油菜雜交種子（YF1），供農業(yè)生產使用，主要過程如下:

①經過圖中虛線框內的雜交后，可將品系3的優(yōu)良性狀與___________性狀整合在同一植株上，該植株所結種子的基因型及比例為______________。

②將上述種子種成母本行，將基因型為______的品系種成父本行，用于制備YF1。

③為制備YF1，油菜剛開花時應拔除母本行中具有某一育性性狀的植株。否則，得到的種子給農戶種植后，會導致油菜籽減產，其原因是________。

（3）上述辨別并拔除特定植株的操作只能在油菜剛開花時（散粉前）完成，供操作的時間短，還有因辨別失誤而漏拔的可能。有人設想:“利用某一直觀的相對性狀在油菜開花前推斷植株的育性”，請用控制該性狀的等位基因（E、e）及其與A基因在染色體上的位置關系展示這一設想_____________________。

31.（16分）光合作用是地球上最重要的化學反應，發(fā)生在高等植物、藻類和光合細菌中。

（1）地球上生命活動所需的能量主要來源于光反應吸收的________，在碳（暗）反應中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO2與RuBP（C5）結合，生成2分子C3，影響該反應的外部因素，除光照條件外還包括___________________________________（寫出兩個）；內部因素包括_____________________________（寫出兩個）。

（2）R酶由8個大亞基蛋白（L）和8個小亞基蛋白（S）組成。高等植物細胞中L由葉綠體基因編碼并在葉綠體中合成，S由細胞核基因編碼并在________中由核糖體合成后進入葉綠體，在葉綠體的_______中與L組裝成有功能的酶。

（3）研究發(fā)現，原核生物藍藻（藍細菌）R酶的活性高于高等植物，有人設想通過基因工程技術將藍藻R酶的S、L基因轉入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人員將藍藻S、L基因轉入某高等植物（甲）的葉綠體DNA中，同時去除甲的L基因。轉基因植株能夠存活并生長。檢測結果表明，轉基因植株中的R酶活性高于未轉基因的正常植株。

①由上述實驗能否得出“轉基因植株中有活性的R酶是由藍藻的S、L組裝而成”的推測__________？請說明理由。_____________________

②基于上述實驗，下列敘述中能夠體現生物統(tǒng)一性的選項包括_____________________。

a.藍藻與甲都以DNA作為遺傳物質

b.藍藻與甲都以R酶催化CO2的固定

c.藍藻R酶大亞基蛋白可在甲的葉綠體中合成

d.在藍藻與甲的葉肉細胞中R酶組裝的位置

參考答案：

1.B 2.B 3.C 4.D 5.C

29.（1）活細胞 吸附

（2）漿/效應B

（3）當HA、NA出現變異的流感病毒入侵機體時，已有的特異性免疫功能難以發(fā)揮有效的保護作用，故需每年接種疫苗

（4）①ace ②D63 流感病毒 ③可選用NA制備流感疫苗

（5）包括遵醫(yī)囑治療和避免病毒傳播兩個方面（合理即可）

30.（1）①一顯②A1對A2為顯性；A2對A3為顯性

（2）① 雄性不育 A2A3∶A3A3=1∶1 ② A1A1③ 所得種子中混有A3A3自交產生的種子、A2A3與A3A3雜交所產生的種子，這些種子在生產上無雜種優(yōu)勢且部分雄性不育

31.（1）①光能 溫度、CO2濃度 R酶活性、R酶含量、C5含量、pH（其中兩個） 細胞質

（2）基質

（3）①不能 轉入藍藻S、L基因的同時沒有去除甲的S基因，無法排除轉基因植株R酶中的S是甲的S基因表達產物的可能性 ② a、b、c