社會工作理論介入農(nóng)村單親留守兒童成長困境探索
——以陜西省西安市C區(qū)為調(diào)查對象

梁婷 陜西師范大學(xué)哲學(xué)與政府管理學(xué)院 陜西西安 710119

一、研究背景

改革開放特別是邁入21世紀(jì)后中國的離婚率一直在持續(xù)攀升，據(jù)民政部2017年社會服務(wù)發(fā)展統(tǒng)計年報，2017年依法辦理離婚手續(xù)的共有437.4萬對，比上年增長5.2%，其中：民政部門登記離婚370.4萬對，法院判決、調(diào)解離婚66.9萬對。離婚率為3.2‰，比上年增加 0.2個千分點(diǎn)。同時據(jù)我國最新一項調(diào)查表明:我國的單親家庭兒童人數(shù)已占全國兒童總?cè)藬?shù)的6.18%。筆者在對C區(qū)留守兒童進(jìn)行調(diào)研的時候發(fā)現(xiàn)，在所調(diào)查的兒童當(dāng)中父母離異的家庭占19.05 %，且留守兒童當(dāng)中的貧困兒童、社會化有困難的兒童基本上都屬于父母離異家庭，這一比例足以引起該問題的重視，于是如何改善單親留守兒童的家庭環(huán)境，完善日間照料，彌補(bǔ)情感缺失使其順利的完成社會化為單親留守兒童提供好的成長環(huán)境幫助其順利實現(xiàn)社會化成為筆者所關(guān)心的問題。

二、研究現(xiàn)狀

（一）C區(qū)單親留守兒童問題現(xiàn)狀

以往學(xué)者們的研究集中在單親家庭兒童、或者留守兒童群體，但是對于農(nóng)村地區(qū)處于留守和單親兩種狀態(tài)下的兒童研究還不是很多，這類群體往往面臨留守和單親方面中交叉的問題，更具有復(fù)雜性和多樣性。

在對C 區(qū)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該區(qū)留守兒童普遍偏多，且一般由祖父母看管，其中單親留守兒童的比例頗大，這就使得原本物質(zhì)生活欠缺的留守兒童有面臨更大的成長危機(jī)。在C區(qū)當(dāng)中，一般年輕人通過外出務(wù)工可以達(dá)到提高家庭經(jīng)濟(jì)水平的目的，但在離異的留守兒童家庭中他們生活水平和物質(zhì)條件并沒有提高，反而更低。造成家庭貧困的原因一般來說有兩種情況，第一種離異是因為結(jié)婚后由于家境貧寒而選擇離婚將孩子留給父親撫養(yǎng)，且離婚一方基本不履行撫養(yǎng)義務(wù)也不支付撫養(yǎng)費(fèi)用，這就使家庭當(dāng)中在喪失勞動力的基礎(chǔ)上，更加缺少一個精神支柱；另一種是因為婚后由于對產(chǎn)檢的忽視生育了先天性殘疾寶寶，后期治療費(fèi)用頗高，降低原來的家庭生活質(zhì)量，其母親選擇離婚，導(dǎo)致家庭陷入經(jīng)濟(jì)困境。這種情況下不僅使該地區(qū)單親留守兒童比例大，也使該地區(qū)留守兒童問題更加復(fù)雜，這種現(xiàn)象也給單親留守兒童健康成長和順利社會化帶來很大的挑戰(zhàn)。

（二）C區(qū)單親留守兒童的成長困境

（1）人際交往困境

由于傳統(tǒng)觀念的制約和農(nóng)村社會環(huán)境的影響，人們對單親家庭的接納程度還有待提高，對待單親家庭兒童的態(tài)度往往不是十分的客觀公正。在C區(qū)當(dāng)中，也存在這樣的問題，一般單親留守兒童家庭中家境貧寒，因為離異的原因很少與外界交往，家庭成員關(guān)系緊張，整個家庭氛圍都非常的沉悶，這使得兒童心理更加自卑膽怯，不愿與人溝通交往，在其生活的村子里也會有對單親留守兒童家庭的一些不好的輿論。同時，在日常交往中，很多在健全家庭中成長的孩子往往受其父母言談的片面影響而對單親家庭兒童抱有成見，以至于后者在生活中往往會受到周圍同伴的恥笑甚至侮辱。因此，單親留守兒童面臨更加嚴(yán)重的人際交往困境。

（2）自我認(rèn)同困境

自我認(rèn)同的建立只有在個體實踐中自覺的、持續(xù)不斷的“認(rèn)同”中方可達(dá)成。然而對于單親家庭兒童來講，自我認(rèn)同的建立并不是一件容易的事情。在調(diào)查中，有一個單親留守兒童，其父在外重新組建家庭，只在寒暑假將孩子接去團(tuán)聚，孩子對于陌生的新家庭很是排斥，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無所是從感，自我認(rèn)同感較低。因此在大多數(shù)單親家庭中，由于母愛或父愛的缺失，因此缺乏對兒童成長中自我認(rèn)同的引導(dǎo)和肯定，這種特殊環(huán)境下也不能為這些兒童的心理發(fā)展提供很好的支持，以至于他們在建構(gòu)自我認(rèn)同的實踐中遭受挑戰(zhàn)。

（3）社會資源和社會支持系統(tǒng)薄弱

困境的緩解有賴于資源供給的相對充足，單親留守兒童的現(xiàn)實生活顯然不是那么盡如人意，需要包括物質(zhì)、輿論支持、政策傾斜在內(nèi)的資源性因素的注入。到目前為止，C區(qū)內(nèi)有關(guān)該類兒童的補(bǔ)助僅限于對困境兒童（有時也包括單親留守兒童）的建檔立卡項目，還沒有其他的相關(guān)救助補(bǔ)助。政府及社會組織雖然也注意到該類兒童的境況，但是還是缺乏有效措施，及相關(guān)政策、資源的支持。

三、社會工作理論對C區(qū)單親留守兒童成長困境的介入

（一）精神分析理論視角

在這一理論支撐下，個案工作法對于了解單親留守兒童并與之建立信任關(guān)系是非常有效的。對于這些兒童來說，一對一的輔導(dǎo)，能夠讓他們感受到踏實和信賴。在接案初期，在對單親留守兒童進(jìn)行訪談時，運(yùn)用該理論當(dāng)中的性本能論及心理防御機(jī)制理論能夠幫助社會工作者更好的了解服務(wù)對象，根據(jù)對專業(yè)理論知識的解釋使單親留守兒童正確看待自己的處境，加強(qiáng)自我認(rèn)同感及社會工作者的信任。

在服務(wù)過程中強(qiáng)化對象心理調(diào)適，對單親留守兒童進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，心理安撫，引導(dǎo)其正確把握心理防御機(jī)制平衡狀態(tài)。

（二）優(yōu)勢視角理論

在運(yùn)用優(yōu)勢視角理論時，我們選取“抗逆力”部分作為介入重點(diǎn)，來開展小組工作。據(jù)調(diào)查顯示C區(qū)當(dāng)中的單親留守兒童居多，且每一個村委會都有負(fù)責(zé)相關(guān)留守兒童工作的社會工作者，因此可將面臨類似問題的單親留守兒童整合成一個發(fā)展“抗逆力”為主的成長小組，通過小組社會工作方法，對問題進(jìn)行介入，小組目標(biāo)可定為增強(qiáng)小組成員認(rèn)同感，激發(fā)小組組員潛能，提高小組成員“抗逆力”培訓(xùn)。

同時，皮亞杰指出通過同伴之間的交往更能使兒童從自我中心化的狀態(tài)中走出來。應(yīng)認(rèn)識到同伴交往的價值，把握、處理好單親留守家庭兒童與其他學(xué)生的關(guān)系。同樣在開展小組工作活動時，應(yīng)當(dāng)把加強(qiáng)朋輩群體聯(lián)系與良好關(guān)系的建立作為貫穿始終的目標(biāo)。

（三）社會支持網(wǎng)絡(luò)視角

社區(qū)能以多種手段將社區(qū)內(nèi)的家庭、學(xué)校等與青少年密切相關(guān)的資源聯(lián)系起來，構(gòu)成一個龐大的社區(qū)資源網(wǎng)絡(luò)。因此在單親留守兒童困境介入時采取社區(qū)社會工作方法有利于整合社區(qū)資源，發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢。

單親留守兒童家庭經(jīng)濟(jì)困難問題、孩子看管問題，情感缺失問題嚴(yán)重，在社區(qū)當(dāng)中的非正式社會支持網(wǎng)絡(luò)包括家人、鄰里、親戚朋友，這都是跟其家庭聯(lián)系密切的群體，社會工作者可以調(diào)動起非正式網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對單親留守兒童家庭的照顧與支持，如可以讓其親友多來家里走動，讓與兒童關(guān)系比較親密的親戚給單親留守兒童多一點(diǎn)關(guān)愛，鄰里可以對其家庭多照應(yīng)一些，承擔(dān)一些力所能及像順帶接送兒童上下學(xué)這樣的事情等。

同時該類兒童還面臨經(jīng)濟(jì)與安全問題，僅僅依靠社區(qū)的非正式支持網(wǎng)絡(luò)還是不夠的，社會工作應(yīng)當(dāng)發(fā)揮資源獲取者的角色，為案主家庭找到一些正式的社會支持網(wǎng)絡(luò)，獲取相關(guān)的資源。如，向民政部獲取支持，幫助該家庭申請相關(guān)困難家庭生活保障金，留守兒童相關(guān)補(bǔ)助，殘疾留守兒童相關(guān)康復(fù)項目補(bǔ)助等；向法院獲取司法援助幫助單親留守兒童家庭向父母離婚且未承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)的一方所要孩子撫養(yǎng)費(fèi)，或者督促其履行相關(guān)法定義務(wù)；與專業(yè)社會工作機(jī)構(gòu)聯(lián)系獲取公益物資支持，志愿者服務(wù)支持等。

四、總結(jié)與反思

在調(diào)查中了解C區(qū)的單親留守兒童現(xiàn)狀，并對該特殊群體面臨的困境進(jìn)行探索，讓我們更加認(rèn)識到解決該群體面臨問題與困境的緊迫性，在文中我們試著用社會工作相關(guān)理論對該問題進(jìn)行介入，發(fā)現(xiàn)在解決單親留守兒童所面臨的困境與問題時，社會工作相關(guān)理論能很好在其中應(yīng)用，社會工作理論從個人，朋輩群體，到社區(qū)層面都有相適應(yīng)的理論應(yīng)用，在理論層面有很好的介入效果。

本文的不足之處在于，只是對陜西省C區(qū)的單親留守兒童困境進(jìn)行理論介入探索，該地區(qū)兒童未能代表全國所有單親留守兒童的困境，因此在有些方面還顯得不足。