論專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有效結(jié)合

周志超 山東職業(yè)學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目 山東濟(jì)南 250104

一、研究背景

近日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）。《方案》指出，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出位置。牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，優(yōu)化學(xué)校、專(zhuān)業(yè)布局，深化辦學(xué)體制改革和育人機(jī)制改革，以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，鼓勵(lì)和支持社會(huì)各界特別是企業(yè)積極支持職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才?！斗桨浮诽岢錾罨瘡?fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，面向在校學(xué)生和全體社會(huì)成員開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)。[1]

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)生社團(tuán)是提升大學(xué)生個(gè)人潛能、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展及造就“一專(zhuān)多能”復(fù)合型高級(jí)技能人才的重要載體。當(dāng)前,社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)深刻影響到中高職學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。在這種背景下,可利用社團(tuán)活動(dòng)的巨大影響力來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在職業(yè)教育情境中,學(xué)生自我效能感無(wú)疑是利用社團(tuán)活動(dòng)加以提升的重點(diǎn)。作為職業(yè)院校學(xué)生能動(dòng)性作用發(fā)揮的核心要素,自我效能感對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、社交能力、求職能力和身心健康均有著重要的影響。學(xué)生社團(tuán)組織是高校大學(xué)生為了共同的愛(ài)好、興趣或共同的責(zé)任自愿、自發(fā)組織起來(lái)的學(xué)生群眾性組織，在當(dāng)前全國(guó)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的歷史背景下，學(xué)生社團(tuán)正發(fā)揮著前所未有的重要作用。[2]但是目前鮮有學(xué)校把學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合。

三、可行性分析

職業(yè)院校學(xué)生群體中有相當(dāng)一部分其興趣愛(ài)好和所學(xué)專(zhuān)業(yè)是相同或相通的，如果通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生成立和專(zhuān)業(yè)相通的興趣專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)，把這一部分同學(xué)集中起來(lái)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和鍛煉，在專(zhuān)業(yè)上發(fā)揮更多、更大的能效作用，使學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)會(huì)有更深入的了解，也為學(xué)生將來(lái)參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與課堂教學(xué)活動(dòng)相比，可以有更加開(kāi)放的主題和形式；是實(shí)施第二課堂的優(yōu)質(zhì)載體，充分體現(xiàn)以“學(xué)生為主體”的學(xué)習(xí)環(huán)境。社團(tuán)在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師的幫助下可以很好的補(bǔ)充課堂教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果。

結(jié)合高職院校教育教學(xué)改革，探索在高職教育教學(xué)過(guò)程中如何充分利用專(zhuān)業(yè)性社團(tuán)活動(dòng)對(duì)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)引導(dǎo)和促進(jìn)作用，構(gòu)建新型的課程體系，采用社團(tuán)活動(dòng)表現(xiàn)形式，更好地體現(xiàn)職業(yè)教育的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。

四、研究?jī)?nèi)容

(一)、鼓勵(lì)學(xué)生成立專(zhuān)業(yè)相關(guān)社團(tuán)，在專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)下以所學(xué)專(zhuān)業(yè)為主題組織長(zhǎng)期或短期的社團(tuán)活動(dòng)，嘗試讓學(xué)生參與到實(shí)訓(xùn)室設(shè)備、耗材管理工作中來(lái)以養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)護(hù)保養(yǎng)設(shè)施設(shè)備和節(jié)約使用耗材的良好專(zhuān)業(yè)意識(shí)；在保證安全的前提下為社團(tuán)學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)室設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)練習(xí)以提高其技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)。

（二）、專(zhuān)業(yè)老師通過(guò)學(xué)生活動(dòng)收集有價(jià)值教學(xué)案例資源。

五、方案設(shè)計(jì)

以問(wèn)題導(dǎo)向法設(shè)計(jì)該研究項(xiàng)目的改革方案，具體如下：

（一）、開(kāi)展調(diào)研，歸納匯總。

調(diào)研校內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，了解社團(tuán)活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)課相結(jié)合的情況、存在的問(wèn)題及成功經(jīng)驗(yàn)。

（二）、分析研討，確定關(guān)鍵問(wèn)題，找尋融合切入點(diǎn)

匯總調(diào)研信息，并邀請(qǐng)學(xué)院專(zhuān)家和優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行分析研討，確定需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，比如：如何通過(guò)社團(tuán)利用實(shí)訓(xùn)室資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的興趣。并針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題，研討實(shí)施方案。

(三)、進(jìn)行試點(diǎn)，解決問(wèn)題

以我院機(jī)加工設(shè)備管理協(xié)會(huì)和機(jī)械協(xié)會(huì)進(jìn)行試點(diǎn)，利用鐵道車(chē)輛與機(jī)械工程系（以下簡(jiǎn)稱(chēng)機(jī)械系）實(shí)訓(xùn)室豐富多樣的設(shè)施設(shè)備開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。

（四）、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)用推廣

形成完整的解決方案，并進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

六、實(shí)施效果

該項(xiàng)目自2018年6月試點(diǎn)實(shí)施以來(lái)積極組織機(jī)械系兩大協(xié)會(huì)開(kāi)展各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)，從為新學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)、急救培訓(xùn)到組織二三年級(jí)學(xué)生成立“匠心工作室”開(kāi)展“上游蒸汽機(jī)車(chē)模型設(shè)計(jì)制造”工作、利用學(xué)院中德師生交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)組織中德技能邀請(qǐng)賽并在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

除此之外，學(xué)生還通過(guò)協(xié)會(huì)活動(dòng)承擔(dān)起了機(jī)械系數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)室、焊接實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)管理和維護(hù)工作，其效果得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，我們還在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，又成立了車(chē)輛協(xié)會(huì)來(lái)負(fù)責(zé)車(chē)輛實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)工作。

社團(tuán)學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)不但豐富了校園生活而且又提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)技能水平。兩社團(tuán)已成為了學(xué)院選拔各級(jí)技大賽的主要平臺(tái)，所選拔的學(xué)生也都在比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)；學(xué)生參加各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，不但沒(méi)有影響正常的學(xué)習(xí)，還使他們將課堂上學(xué)到的知識(shí)在活動(dòng)中得到了實(shí)踐，學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提升。協(xié)會(huì)的骨干成員在全系成績(jī)排名中均名列前茅。學(xué)生在活動(dòng)中遇到的技術(shù)問(wèn)題，又被指導(dǎo)老師收集總結(jié)下來(lái)成為典型的教學(xué)案例資源，部分案例已被整理成了微課以供學(xué)生通過(guò)信息化手段自主學(xué)習(xí)。

七、總結(jié)

該項(xiàng)目可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，以社團(tuán)活動(dòng)為興趣導(dǎo)向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的積極性，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。同時(shí)學(xué)生在掌握了充足的專(zhuān)業(yè)技能后也可以輔助老師參與學(xué)校的部分實(shí)訓(xùn)室管理工作，消除學(xué)生對(duì)將來(lái)工作崗位和工作環(huán)境的陌生感。還可以為學(xué)院選拔技能大賽選手提供平臺(tái)。

同時(shí)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)歷也可以由指導(dǎo)老師加以總結(jié)加工成為生動(dòng)的課堂教學(xué)案例，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。