中班美術(shù)活動(dòng)中多媒體課件運(yùn)用的實(shí)踐研究

駱葉 昆山高新區(qū)鹿城幼兒園 江蘇昆山 215300

一、問題的提出

《指南》中明確提出:“積極推進(jìn)信息技術(shù)在課程實(shí)施中的有效運(yùn)用,逐步實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)與幼兒園課程的優(yōu)化整合......”中班孩子的大腦發(fā)育還不完善,他們易疲倦、觀察力、注意力和記憶力不穩(wěn)定,需要用他們感興趣的事或物來吸引他們的注意。多媒體技術(shù)因其鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合等，能有效地吸引中班孩子的注意力,在一定的程度上創(chuàng)設(shè)出自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境,從而提高他們的興趣,激起他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),啟發(fā)思維以及創(chuàng)新能力,也就能讓他們更有效地掌握知識(shí)和技能,使得課堂教學(xué)效率得到較大的的提升,同時(shí)也符合中班幼兒年齡的認(rèn)知特點(diǎn)。

二、概念的界定

（一）中班美術(shù)活動(dòng)

指在幼兒園中班年齡范圍內(nèi),根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),用各種適宜的材料、運(yùn)用適宜的美術(shù)認(rèn)知技能技巧,通過觀察、想象、創(chuàng)造來反映幼兒生活和表達(dá)生活美感的一種藝術(shù)形式。

（二）多媒體課件

用數(shù)字處理技術(shù)和試聽技術(shù),以計(jì)算機(jī)為中心語言,按照教師的教學(xué)設(shè)計(jì),將文字、圖像等多媒體信息集成在一起,以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)材料的存儲(chǔ)、傳遞、加工、轉(zhuǎn)換和檢索的一種現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,包括:視頻、ppt課件、flash、音頻等等。

三、研究目標(biāo)和內(nèi)容

（一）研究目標(biāo)

以在中班美術(shù)活動(dòng)中多媒體課件的運(yùn)用重點(diǎn),開展教學(xué)實(shí)踐研究,確立美術(shù)活動(dòng)中多媒體課件運(yùn)用的方法,提高幼兒美術(shù)活動(dòng)效果,,增強(qiáng)教師美術(shù)教學(xué)技能的運(yùn)用，為幼兒美術(shù)教學(xué)提供可借鑒的操作經(jīng)驗(yàn)。

（二）研究內(nèi)容

1.中班美術(shù)活動(dòng)中多媒體課件內(nèi)容的選擇

2.中班美術(shù)活動(dòng)中多媒體課件運(yùn)用的有效方法

3.中班美術(shù)活動(dòng)中多媒體課件運(yùn)用的意義

四、研究的原則與方法

（一）研究原則

科學(xué)性原則、實(shí)踐性原則、實(shí)用性原則等。

（二）研究方法

行動(dòng)研究法、案例法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

五、研究結(jié)果與成效

《指南》提出:“發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段作用,以實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、幼兒學(xué)習(xí)方式以及師生互動(dòng)的變革,為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的資源和廣闊的空間?！睆闹?我們可以理解到:多媒體課件在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用正是迎合了幼兒的興趣,把多媒體課件融入到幼兒的美術(shù)活動(dòng)中有利于激發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的愿望并利于他們思考,促進(jìn)教育教學(xué)的整合作用,在潛移默化中讓幼兒更好地掌握美術(shù)的技能技巧,將枯燥的美術(shù)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有趣的學(xué)習(xí)。

(一)中班美術(shù)活動(dòng)中多媒體課件內(nèi)容的選擇

1.多媒體課件的選擇要關(guān)注幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)。

教師在制作課件時(shí),要從幼兒出發(fā),優(yōu)先考慮關(guān)注幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)具體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,選擇貼近幼兒生活、幼兒興趣的素材作為多媒體課件的材料。只有這樣,才能滿足幼兒的求知欲,幫助他們理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容,達(dá)到多媒體課件促進(jìn)幼兒思維發(fā)展和教學(xué)整體化的目標(biāo)。

2.多媒體課件的選擇要符合當(dāng)前開展的主題。

教師在開展主題活動(dòng)的同時(shí)及時(shí)要選擇適合主題開展的素材,攝入挖掘主題開展中所蘊(yùn)含的美術(shù)元素,剖析其中的特點(diǎn),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及發(fā)展,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行課件設(shè)計(jì)并運(yùn)用在美術(shù)活動(dòng)中,為主題活動(dòng)的開展服務(wù),使得美術(shù)活動(dòng)更加多彩。

（一）多媒體課件的選擇要形象生動(dòng)、感染力強(qiáng)。

教師立足于幼兒的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)他們積極地運(yùn)用感官,主動(dòng)地去感知、認(rèn)識(shí)事或物。多媒體課件作為一種新型的教學(xué)媒介，它不僅有鮮艷的色彩、生動(dòng)的形象，而且它還配合了悅耳的聲音和富有感染力的音響,可以說是集形、聲、色為一體,幼兒可以邊聽邊看、邊娛邊想,極易產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的情緒體驗(yàn)。

(二)中班美術(shù)活動(dòng)中多媒體課件運(yùn)用的有效方法

1.把握多媒體課件在活動(dòng)中介入時(shí)的時(shí)機(jī)。

在幼兒美術(shù)活動(dòng)中,運(yùn)用多媒體課件教學(xué),對(duì)激起他們對(duì)美術(shù)的興趣、陶冶情操、培養(yǎng)他們感受美和表現(xiàn)美的能力,都能起到很大幫助。所以,在美術(shù)活動(dòng)中把握好多媒體課件介入的時(shí)機(jī)能更好地體現(xiàn)它對(duì)活動(dòng)的價(jià)值。

（三）注重多媒體課件運(yùn)用的形式。

多媒體課件在活動(dòng)中運(yùn)用的形式是多樣的,不同的運(yùn)用形式對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生的效果也是不同的。例如:在《一顆想要長大的種子》的活動(dòng)中,為了讓孩子們更好地掌握?qǐng)D案的組合,我利用多媒體課件先出示花心的部分,然后慢慢地用語言引導(dǎo),再點(diǎn)擊課件課件小花長大了,一邊說一邊播放,直到最后花兒開得大大的。通過一步一步的步驟演示,激發(fā)了孩子的探索興趣。

(四)中班美術(shù)活動(dòng)中多媒體運(yùn)用的實(shí)際意義

美術(shù)活動(dòng)中多媒體課件的運(yùn)用有利于活躍課堂氣氛,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,利于幼兒思維的發(fā)展,豐富其想象力,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析問題的能力以及解決問題的能力,從而增強(qiáng)幼兒的自信心,使其在充滿童趣的美術(shù)活動(dòng)中領(lǐng)略世界的美好。

六、思考

多媒體信息技術(shù)給我們帶來了很多的便利,而帶給幼兒的更多的是興趣與直觀感受。多媒體課件作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)有效的教學(xué)手段,更好地為我們教師提供運(yùn)用多媒體借鑒,但是還需要進(jìn)一步思考和探討:在美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課件的目的是為了實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)效率與效果，但是如何使制作的多媒體課件更好地融入到我們的教學(xué)活動(dòng)中，將需要我們教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步思索與驗(yàn)證。