工學(xué)結(jié)合模式下高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新機(jī)制探析

■牛媛媛/江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

在我們國(guó)家的高職教育過(guò)程中，向工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式轉(zhuǎn)換是實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生思想與能力素質(zhì)、提升高職院校學(xué)生就業(yè)能力以及高等教育改革中重要的環(huán)節(jié)。所以在高職院校的學(xué)生黨建工作中，需要快速創(chuàng)新與發(fā)展，不斷的做出改變。所以我們需要在工學(xué)結(jié)合的過(guò)程中，探索出一條適合工學(xué)結(jié)合的高職院校基層學(xué)生黨建工作模式，積極的將工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式與學(xué)生黨建工作創(chuàng)新有機(jī)的融合在一起，在學(xué)生黨建工作中不斷的創(chuàng)新，利用這種方式實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

二、目前在高職院校黨建工作中存在的問(wèn)題分析

（一）高職院校黨建工作中的思想認(rèn)識(shí)不全面

目前許多高職院校中依然存在著重視職業(yè)技能教育，輕視黨建工作教育的傳統(tǒng)思想觀念，對(duì)于一些頂崗實(shí)習(xí)工作的黨員而言，在學(xué)習(xí)和發(fā)展中往往側(cè)重于專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)以及安全事故教育的學(xué)習(xí)上，對(duì)于自身的思想建設(shè)缺乏嚴(yán)肅的認(rèn)識(shí)，往往使思想政治工作流于形式、浮于表面。認(rèn)為學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，有專(zhuān)門(mén)的導(dǎo)師以及制定工作者引領(lǐng)，所以不需要在思想上做出額外的監(jiān)督，高職院校的黨組織也只能利用網(wǎng)絡(luò)、電話等方式掌握和了解學(xué)生具體的思想變化，甚至經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)期不聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的狀況和思想變化一無(wú)所知的狀況，所以這種變化使學(xué)生黨員在工學(xué)結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐中，被高職院校的基層黨組織工作邊緣化。

（二）高職院校的黨建工作缺乏健全的監(jiān)管機(jī)制

在國(guó)內(nèi)的許多高校開(kāi)展工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式后，學(xué)生在實(shí)習(xí)階段由于較為分散，所以很難將學(xué)生的黨性教育集中化，導(dǎo)致在企業(yè)中頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生在基層黨建中缺乏管理，不能夠及時(shí)的掌握到黨組織的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，缺乏對(duì)學(xué)生思想意識(shí)與現(xiàn)實(shí)狀況的了解，這種行為使學(xué)生基層黨員的考察與培養(yǎng)工作往往流于形式。此外在學(xué)?；鶎狱h組織和企業(yè)的基層黨組織之間缺乏互動(dòng)和溝通，黨建活動(dòng)在互動(dòng)中的溝通機(jī)制不健全，使在校企合作育人的過(guò)程中，難以實(shí)現(xiàn)兩者共同育人的效果，并且引發(fā)對(duì)一些頂崗實(shí)習(xí)黨員的管理與監(jiān)督、教育不到位等現(xiàn)象。

（三）一些高職院校的黨員發(fā)展中，學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)存在問(wèn)題

在目前的高職院校中，始終以培養(yǎng)擁有專(zhuān)業(yè)技能的高素質(zhì)人才為教育目標(biāo)發(fā)展，所以強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)與提升，但在這種發(fā)展中弱化了對(duì)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)以及人文關(guān)懷的教育，導(dǎo)致在學(xué)生的思想政治教育以及黨建工作中缺乏對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真正的影響。由于一些高職學(xué)生在入黨動(dòng)機(jī)上受到了功利思想的影響，所以存在為了滿足虛榮心或者將黨員身份作為就業(yè)籌碼等加入黨員，這些不純粹的入黨動(dòng)機(jī)使學(xué)生在入黨之處的思想建設(shè)上就存在著不堅(jiān)定的現(xiàn)象，容易產(chǎn)生對(duì)黨組織動(dòng)搖的影響，另外在一些思想提升的學(xué)習(xí)上也較為消極，將黨組織思想的理論以及知識(shí)等作為思想負(fù)擔(dān)，對(duì)于思想教育存在著敷衍的態(tài)度。

三、工學(xué)結(jié)合模式下，高職院校基層學(xué)生黨建創(chuàng)新的相關(guān)策略

在素質(zhì)教育的發(fā)展和引導(dǎo)下，國(guó)內(nèi)的高職院校都開(kāi)始嘗試使用工學(xué)結(jié)合的模式開(kāi)展辦學(xué)，但是這種教育理念的推行會(huì)對(duì)高職院校的基層學(xué)生黨建產(chǎn)生不同層面上的影響。如果沒(méi)有做好素質(zhì)教育和學(xué)生黨建的有機(jī)融合，勢(shì)必會(huì)對(duì)高校的學(xué)生黨建產(chǎn)生一些負(fù)面影響，制約著高校學(xué)生黨建的開(kāi)展。從實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，高職院校基層學(xué)生黨建也確實(shí)在這種融合中暴露出一些問(wèn)題，我們需要針對(duì)這些問(wèn)題具體分析和研究，可以從如下幾點(diǎn)做好在工學(xué)結(jié)合模式下高職院?；鶎訉W(xué)生黨建工作的創(chuàng)新。

（一）強(qiáng)化在不同學(xué)校和企業(yè)之間的多層次合作

通過(guò)構(gòu)建出校企聯(lián)合共同參與學(xué)生黨建的機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)企業(yè)也積極的參與到學(xué)生的黨建工作中，在目前的工學(xué)結(jié)合模式下，企業(yè)缺乏對(duì)于高職院校學(xué)生黨建的認(rèn)識(shí)，所以導(dǎo)致參與熱情較低，這一點(diǎn)影響了工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式和高?；鶎狱h建的融合與推動(dòng)。所以高職院校需要和不同的企業(yè)之間構(gòu)建出多層次多方位的合作與交流，深化合作的內(nèi)涵，打造出適合學(xué)生黨建工作、而且科學(xué)有效的校企黨建工作聯(lián)合體，積極的使企業(yè)的黨員、管理層、黨組織等等融入到高校的學(xué)生黨員活動(dòng)中，使學(xué)生黨員能夠在黨建活動(dòng)中受到企業(yè)黨員和黨組織的照顧與教育。讓一些學(xué)生黨員可以通過(guò)這種機(jī)制融入到企業(yè)的黨建工作中，從而實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的有機(jī)統(tǒng)一，并實(shí)現(xiàn)不同層面上的考核與評(píng)價(jià)，構(gòu)建出有企業(yè)、基層黨組織、高職院校等共同參與維護(hù)的合作運(yùn)行管理機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)?；鶎狱h組織和企業(yè)黨組織在學(xué)生黨建工作中的有機(jī)融合與無(wú)縫對(duì)接，在高職學(xué)生的工作實(shí)習(xí)中繼續(xù)接受黨建工作的指引。

（二）利用現(xiàn)代信息化的網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，營(yíng)造出適合學(xué)生黨建工作的高效、科學(xué)平臺(tái)

在高職院校的工學(xué)結(jié)合辦學(xué)過(guò)程中，高職院校要意識(shí)到現(xiàn)代信息化網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)在信息傳播中，對(duì)于學(xué)生影響的必要性和重要性，使學(xué)生黨建工作能夠利用這些手段保持傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，并且利用這種現(xiàn)代化的手段與技術(shù)，積極主動(dòng)的對(duì)工學(xué)結(jié)合模式所產(chǎn)生的一些問(wèn)題，如時(shí)空局限性等等做出解決，從而在現(xiàn)代科技的支持下，構(gòu)建出高效而且科學(xué)的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，在平臺(tái)上展開(kāi)高職院校的學(xué)生黨建教育與培訓(xùn)工作，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身狀況以及學(xué)習(xí)需求等主動(dòng)的在平臺(tái)上尋找相關(guān)的知識(shí)，并且做到進(jìn)一步有效的帶動(dòng)思想水平提升。此外在信息平臺(tái)以及手機(jī)上網(wǎng)過(guò)程中，學(xué)生是新時(shí)代發(fā)展下來(lái)的新生代青年，喜歡利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在虛擬平臺(tái)上產(chǎn)生聯(lián)系。所以高職院校針對(duì)學(xué)生的喜好與需求，可以從手機(jī)端搭建信息平臺(tái)，使學(xué)生能夠及時(shí)得到相關(guān)的培訓(xùn)與知識(shí)點(diǎn)。

（三）提升高?；鶎狱h建工作中的師資力量，使學(xué)生基層黨建能夠有準(zhǔn)確的定位

高職院校學(xué)生在學(xué)生黨員發(fā)展的過(guò)程中對(duì)于質(zhì)量要求高、時(shí)間短，所以需要構(gòu)建出高校和精干的黨組織隊(duì)伍，提升黨建工作者的素質(zhì)水平，形成在專(zhuān)職和兼職之間合理搭配的合作機(jī)制，使高職院校的基層學(xué)生黨建能夠有準(zhǔn)確而且合理的自身定位。綜合來(lái)看，讓高職院校的黨組織強(qiáng)化對(duì)學(xué)生工作的監(jiān)督與跟蹤，或者設(shè)立相關(guān)的流動(dòng)黨支部對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況以及思想變化做出定期的了解，將學(xué)生黨員的工作納入到工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐中，使學(xué)生能夠在頂崗實(shí)習(xí)中依然受到黨的教育，利用這種方式有效的降低了在高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段的黨性減弱現(xiàn)象，并且從不同層面實(shí)現(xiàn)將學(xué)生黨員的思想管理和學(xué)生黨員的發(fā)展納入到高?；鶎狱h組織的監(jiān)督管理中。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在工學(xué)結(jié)合模式下進(jìn)行高職院校的基層黨建工作要需要積極的創(chuàng)新，并且利用校企合作的方式實(shí)現(xiàn)黨建活動(dòng)向外延伸，強(qiáng)化在黨建工作中的制度建設(shè)，增強(qiáng)基層黨建工作對(duì)學(xué)生的吸引力，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)加入到基層黨建工作中，并在工學(xué)結(jié)合的創(chuàng)新模式下實(shí)行學(xué)生黨建活動(dòng)。也就也為這高校要不斷的對(duì)制度予以創(chuàng)新，突破在工作中遇到的難題與制約條件，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)系統(tǒng)工作的開(kāi)展要做好創(chuàng)新和完善，調(diào)整高校學(xué)生的黨支部工作設(shè)置，擴(kuò)大學(xué)生黨組織的覆蓋面積，積極的規(guī)范和健全黨組織的工作組織，并對(duì)高校的教育產(chǎn)生優(yōu)化作用，引入監(jiān)督體系，強(qiáng)化高職院校在基層黨建中的時(shí)效性，提升在高?；鶎狱h建工作中的基本業(yè)務(wù)能力等等，因地制宜的發(fā)展相關(guān)立體化工作體系，確保高職院校的黨建工作能夠全程化和動(dòng)態(tài)化發(fā)展。