以黨建工作推進大學生思想政治教育工作的路徑探索
——以湖南食品藥品職業(yè)學院為例

■雷旦丹/湖南食品藥品職業(yè)學院

高等職業(yè)教育承擔著為祖實現(xiàn)現(xiàn)代化培養(yǎng)高等技術應用型人才的重要任務，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國現(xiàn)代化建設進程中具有不可替代的作用。在思想多元化的時代背景下，高職院校學生容易受到不同思想的影響，要通過及時有效的思想政治教育進行引導，以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，要加強黨建工作以提高高職院校學生的政治站位，提升其思想道德素養(yǎng)，按照社會主義辦學方向培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。

一、黨建工作在大學生思想政治教育工作中的重要作用

（1）高校黨建工作能提高大學生的政治素養(yǎng)，發(fā)揮黨的先進性和引導功能。學生黨員能夠在高校校風、學風、校園文化建設過程中發(fā)揮重要的帶頭作用，對普通學生的日常學習、工作起到獨一無二的示范帶頭作用，狠抓高校學生黨建工作是高校加強大學生思想政治教育工作、提高基層黨組織戰(zhàn)斗力和凝聚力、發(fā)揮黨的先進性的現(xiàn)實而迫切的需要。［1］大學生是黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的人才保障，加強高校黨建工作能提高大學生的政治素質(zhì)，強化思想政治教育工作落實立德樹人的根本任務，是發(fā)揮黨的先進性和引導功能的重要舉措。

（2）高校黨建工作有利于鞏固主流意識形態(tài)，加強和改進大學生思想政治教育工作。黨的領導在意識形態(tài)工作中處于主導地位，要把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x接班人，必須要鞏固主流意識形態(tài)，壯大正能量，強化黨的建設。高校黨建活動的開展，不僅能提高大學生的思想政治素質(zhì)，也能有利于大學生將自己的個人理想同社會需求相結合。抓好意識形態(tài)工作，改進思想政治教育工作，落實立德樹人的根本任務，培育師德師風，才能實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人，始終要堅持黨的領導這一主導地位。

（3）高校黨建工作能發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，促進校風學風建設。學風建設是高校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，決定了育人環(huán)境的好壞，優(yōu)良的學風能激勵學生奮發(fā)向上、銳意進取，是提高教育教學質(zhì)量的重要保證。高校黨建工作是教育教學和學生管理工作的組織基礎和有力抓手，基層黨組織作為高校開展黨建工作和發(fā)揮作用的主要陣地，是大學生的理想信念教育，責任感和使命感培養(yǎng)的主要力量。通過學生黨員的組織發(fā)展過程，努力在學校校園營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍，充分發(fā)揮學生黨員在校風學風建設中的模范表率作用。［1］基層黨組織通過組織生活和各項活動，發(fā)揮黨員先鋒模范作用的同時也彰顯了黨的先進性。

二、高校學生黨建工作在大學生思想政治教育中存在的問題

（1）高職院校發(fā)展學生黨員結構不夠合理，學生黨員的示范引領作用不強。高職院校學生由于在校時間短，如我校實行2+1（在校學習兩年，校外實習一年）模式，而學生黨員的發(fā)展需要進行一系列的推優(yōu)、考察、學習和培養(yǎng)的過程，一般需要兩年半的時間，而學生在大三年級的時候已經(jīng)在校外實習，因此會存在缺少統(tǒng)一培訓，在發(fā)展過程中存在培養(yǎng)時間過短、培養(yǎng)聯(lián)系人缺乏跟蹤、發(fā)展程序不夠完善等問題。高職院校學生文化基礎相對較差，自覺自律能力不夠，政治修養(yǎng)有待加強，而且學生黨員集中于在校外實習的大三年級，對其他在校學生的引領和示范作用發(fā)揮不夠，其先鋒模范作用不明顯。

（2）高職院校學生黨建工作缺乏人手、黨建工作網(wǎng)不健全，與學生思想政治教育工作存在脫節(jié)現(xiàn)象。高職教育起步晚，其中有一部分是由中職升格，黨建基礎較為薄弱，黨建工作缺乏系統(tǒng)性和預見性，黨建工作與團建工作脫節(jié)，學生在校時間短，無法建立學生黨支部，而黨建專職工作人員不夠，開展黨建工作存在一定困難，學生黨員教育實效性不夠強。黨建工作在學生思想政治教育中的核心地位不突出、黨建工作與思想政治教育工作的脫節(jié)，不僅影響發(fā)展和培養(yǎng)學生黨員，也無法有效加強和改進大學生思想政治教育工作。

（3）高職院校黨建工作在學生思想政治教育工作中形式不豐富，核心地位不突出。高職院校學生黨員和入黨積極分子普遍對黨的基本知識認識不夠，理論知識匱乏，因此學校在培養(yǎng)教育過程中更為注重對其進行思想理論教育，而忽視了對他們進行實踐教育及身心鍛煉，造成一些學生黨員只懂政治理論而解決實際問題能力不足。目前我校的思想政治教育注重學生管理，缺乏思想引領，還需要在立德樹人上下功夫，學生黨員教育與大學生思想政治教育客觀上協(xié)調(diào)配合不夠，兩者客觀上協(xié)調(diào)配合不夠好，導致學生黨員教育不能很好地利用日常思想政治教育的豐富資源，培養(yǎng)教育方式較為單一。黨建工作對學生思想政治教育的引領不夠、核心地位不突出。

三、開展黨建工作以推進大學生思想政治教育工作的路徑思考

（1）構建全過程的黨的思想政治理論教育機制，提升黨建工作力度。高校要將黨的思想政治理論教育貫穿于學生培養(yǎng)的全過程和所有環(huán)節(jié)，把黨的基本理論知識融入到教育教學活動中，增強大學生的馬克思主義信仰，堅定中國特色社會主義道路。新生入學時，將黨的基本理論知識融入到入學教育中去，鼓勵學生積極向黨組織靠攏，遞交入黨申請書，擇優(yōu)確定入黨積極分子；入黨積極分子經(jīng)過選拔、黨課學習、專題討論、參觀實踐等一系列培養(yǎng)考察，學生在思想上更為成熟。

（2）突出典型，發(fā)揮先鋒模范作用，彰顯高校黨組織的核心影響力。學生黨員既是當代大學生也是共產(chǎn)黨員，在學習和生活及工作中表現(xiàn)優(yōu)異，對黨的基本理論知識和政策方針路線更了解，積極參與思想政治教育活動并引導其他學生，實現(xiàn)自我教育，發(fā)揮模范帶頭作用，以營造良好班風、學風、校風。大學生黨員作為重要的溝通橋梁，能及時發(fā)現(xiàn)日常學習生活中出現(xiàn)的問題和真實情況，也能分擔輔導員繁重的思想政治教育工作任務，因此大學生黨員的連接作用不僅能提高思想政治教育工作的實效性，也能擴大思想政治教育陣地。大學生思想政治教育工作要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，引導教師成為先進思想的傳播者，教育學生樹立正確的政治方向。

（3）將學生黨建工作與思想政治教育工作有機結合，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應用型人才。借助大學生思想政治教育工作的平臺，用先進的理論武裝學生的頭腦，增強學生黨建工作的實效性，更有利于黨建理論和思想政治教育的傳播。思想教育始終要放在黨建工作的首位，黨的政治理論和教育方針、社會主義的辦學方向和路徑，都要融入到大學生的思想政治教育中去，使學生樹立正確的人生理想和價值觀念。同時，將黨建工作與專業(yè)課學習和學風建設相結合，吸引更多學生聚攏在黨組織周圍，擴大黨建工作的影響力和輻射面，增強工作說服力和實效性，傳播主流文化、弘揚主旋律，營造培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的良好氛圍。

以高校黨建工作為核心，以黨建工作推動大學生思想政治教育工作，通過思想政治教育工作進一步強化黨建工作，提高黨建工作的針對性、實效性、吸引力和感染力，增強思想政治教育工作的實效性。高職院校黨建工作要圍繞立德樹人根本任務，樹立全員、全過程、全方位育人的理念，與大學生思想政治教育工作相結合，與專業(yè)知識和學風建設相結合，與高等技術應用型人才培養(yǎng)相結合，讓學生基層黨組織走進學生生活，讓思想政治教育融入日常管理，全面推進，協(xié)同發(fā)展。