結(jié)合馬克思主義社會矛盾研究方法分析我國改革開放以來階層固化問題的表現(xiàn)

馮文靜 西安郵電大學(xué) 陜西西安 710121

近些年來,各省高考狀元的家庭背景隨著高考成績的公布也備受媒體關(guān)注,通過報道我們發(fā)現(xiàn)近些年來成績優(yōu)異考取名校的考生中,家庭背景總體殷實,考生個人綜合素質(zhì)全面.面對這樣的現(xiàn)象,相較所謂寒門出貴子這樣的古訓(xùn),現(xiàn)實相背離的結(jié)果讓我們意識到階層固化在我們的國家已經(jīng)成為了一種不可忽視的現(xiàn)象,本文旨在從一個側(cè)面了解我國改革開放至今40年變化中,國家經(jīng)濟得到迅速發(fā)展的同時,伴隨而來的階層矛盾的具體表現(xiàn),結(jié)合馬克思主義社會矛盾研究方法提出建議.

一 、我國改革開放至今階層分化現(xiàn)狀

在現(xiàn)代社會階層結(jié)構(gòu)的基本形式中"橄欖"型【1】結(jié)構(gòu)是較為理想的社會階層結(jié)構(gòu),擁有較多社會資源的高等級階層以及對于社會資源所占比例較少的低等級階層處于"橄欖"型位置的上下,而在高等級與低等級階層過渡緩沖位置的中產(chǎn)階層處于"橄欖"型的中間部分,許多國家的實踐證明了這種結(jié)構(gòu)的合理性.

我國改革開放至今社會整體階層結(jié)構(gòu)主要呈現(xiàn)為最上層與最下層比例較小,中上層在發(fā)展過程中較之占比例最大的中下層階層比例次之,但與上文提及的"橢型"結(jié)構(gòu)不同,由于我國社會階層中間階層較之發(fā)達(dá)國家發(fā)展較晚,因此那些真正意義上消費水平,職業(yè)范圍,收入水平,身份認(rèn)可角度都要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的中產(chǎn)階層者在我國仍待發(fā)展形成過程中,因而也無法發(fā)揮應(yīng)有的社會作用【2】.中間階層無法到達(dá)應(yīng)有的規(guī)模比例,導(dǎo)致其在社會階層中的乏力,無法承擔(dān)中間位置的緩沖作用,社會資源無法合理分配,大多數(shù)社會成員處在社會的中下和下層,貧富差距加大,長此以往很難形成一個具有持續(xù)活力的現(xiàn)代社會發(fā)展結(jié)構(gòu).

二 、馬克思主義社會矛盾研究方法

社會作為一個復(fù)雜的系統(tǒng),其中包含的諸多要素更是紛繁且錯綜復(fù)雜,馬克思主義將對立統(tǒng)一規(guī)律運用于社會問題的研究中,形成了社會矛盾研究方法,矛盾分析法是我們認(rèn)識事物解決矛盾的根本方法【3】,為認(rèn)識和研究在社會發(fā)展中形成的各種社會現(xiàn)象的本質(zhì)以及發(fā)展規(guī)律,探究解決社會矛盾的途徑和方法,提供了有力的思想武器.社會矛盾具有普遍性,在社會生活的不同領(lǐng)域都有所表現(xiàn),社會的矛盾推動著社會的不斷發(fā)展和進步,在了解社會矛盾時應(yīng)當(dāng)注重分析各種矛盾的復(fù)雜性,要認(rèn)識到各種矛盾復(fù)雜性背后的不確定性,注意矛盾的特殊性,具體問題具體分析,社會生活中所表現(xiàn)出來的利益以及階層矛盾,馬克思通過對其分析解決社會發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾,運用利益分析法是要將問題置于一定的社會利益關(guān)系格局中,探索解決利益矛盾的思路、原則和方法,最終有效的解決各種利益矛盾和沖突.

三 、馬克思社會矛盾分析方法對協(xié)調(diào)當(dāng)前階層固化分析

隨著改革開放以來我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,社會在經(jīng)濟建設(shè)等方面取得了顯著的成果,同時,一些社會階層矛盾現(xiàn)象也浮出水面被人們討論,"寒門越來越難出貴子"就是一個常常被提及的話題,學(xué)術(shù)角度反映出了"階層固化"的問題.

(一)改革開放以來我國社會階層固化形成的表現(xiàn)及影響

當(dāng)今中國的經(jīng)濟快速發(fā)展帶來了多方面成就的同時,社會各個領(lǐng)域也顯現(xiàn)出了不同程度的階層固化趨勢.政治領(lǐng)域方面,有媒體在中部地區(qū)的一些縣市調(diào)查,官員的子女就職于各級各類黨政部門、事業(yè)單位、國企等職位層次高、工資待遇好的職位,這已經(jīng)成為了普遍的現(xiàn)象.同時,為了規(guī)避紅線,相互安插,也成為了另外一種互助方式.經(jīng)濟領(lǐng)域方面,早在2010年9月《人民日報》就發(fā)表了關(guān)于《社會底層人群向上流動面臨困難》的長篇通訊【4】,文章中表達(dá)了我國經(jīng)濟發(fā)展中逐漸顯現(xiàn)出的貧富差距問題與階層固化局面的形成現(xiàn)象.教育領(lǐng)域方面,由于歷史以及現(xiàn)實等遺留與結(jié)構(gòu)問題的形成,教育資源在社會資源配置方面仍然處于未平衡狀態(tài),城鄉(xiāng)之間的教育投入對比雖有改變但差距仍舊存在.

(二)當(dāng)代中國改革進程中利益矛盾問題與協(xié)調(diào)

前文已述社會發(fā)展中利益矛盾產(chǎn)生的不同方面,人們對于物質(zhì)利益的追求也是社會發(fā)展的內(nèi)在動力和原始動因,既然有它的必然性,那么如何在負(fù)面影響可能造成的階層固化發(fā)展趨勢下進行協(xié)調(diào)就值得思考.

首先,承認(rèn)利益關(guān)系的多樣化從而對利益問題進行協(xié)調(diào).我國在改革開放至今,利益關(guān)系為主要內(nèi)容的社會關(guān)系也發(fā)生了一定的變化,利益問題的協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)關(guān)注時代性的特點,在現(xiàn)階段國情下進行分析,把握政治、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展等不同方面的制度和措施,協(xié)調(diào)解決利益矛盾,立足于中國特色社會主義發(fā)展的現(xiàn)實條件下,結(jié)合我國現(xiàn)階段的主要矛盾,具體問題具體分析,實事求是的解決問題.

其次,將共享利益作為協(xié)調(diào)共同利益與特殊利益的標(biāo)準(zhǔn)進行落實,李克強總理指出"用改革最大紅利讓廣大人民受益".把握好利益共享的意義,它既是人民群眾的基本權(quán)益也是普遍訴求,正確處理利益共享在不同階層間的適度性,將利益差別控制在合理的范圍內(nèi),完成改革發(fā)展為了人民并且依靠人民,成果更是由人民共享的初衷.

最后,馬克思在對社會矛盾的分析中指出,在社會發(fā)展的過程中,人們不可能在構(gòu)建社會和諧發(fā)展的同時,通過回避矛盾沖突來實現(xiàn)多元利益的協(xié)調(diào)一致,社會發(fā)展過程中形成的矛盾和沖突在一定程度上發(fā)揮著積極的功能,例如促進新的制度產(chǎn)生,增強社會內(nèi)部彈性等等.因此,準(zhǔn)確把握社會發(fā)展過程中矛盾的特點復(fù)雜性,結(jié)合馬克思主義社會矛盾的分析方法,對我國當(dāng)前社會群體,各階層間的問題進行把握,全面分析,更好的構(gòu)建社會的和諧發(fā)展.