基于立德樹(shù)人思想融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究

李雪金 常煜 河北省唐山市第十二中學(xué) 130200

前言:

黨的十八大提出了黨的教育方針:立德樹(shù)人.這一教育方針的提出,為當(dāng)前我國(guó)的課程改革指明了發(fā)展的方向.初中階段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期,同時(shí),這一時(shí)期,也是對(duì)他們進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育最佳的時(shí)期,作為初中教育重要組成部分的數(shù)學(xué)學(xué)科,對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神以及人文素養(yǎng)等方面都具有良好的教育功能,在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著不可替代的巨大作用.在立德樹(shù)人教育方針的執(zhí)行中應(yīng)受到格外的重視,以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)意識(shí),提高他們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育任務(wù).而要想將立德樹(shù)人思想融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)從如下幾個(gè)方面著手:

一、提高初中數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與道德素質(zhì)

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要想融入立德樹(shù)人思想,首先必須提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和道德素質(zhì).而要想達(dá)到這一目的,教師就必須做好以下三點(diǎn):第一,初中數(shù)學(xué)教師必須不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力、思想道德修養(yǎng),同時(shí)還必須學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí),掌握一定的教育學(xué)和心理學(xué)技巧,這樣才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透相應(yīng)的知識(shí)和能力,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和心理方面的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的干預(yù),從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),為他們未來(lái)的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 第二,學(xué)校需撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),從軟件和硬件方面為數(shù)學(xué)教師配齊必要的課堂教學(xué)資源,從而夯實(shí)初中數(shù)學(xué)教育的保障機(jī)制和考核機(jī)制 第三,針對(duì)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和認(rèn)知特點(diǎn),健全數(shù)學(xué)教育的考核督導(dǎo)機(jī)制,保證從各個(gè)層面為初中數(shù)學(xué)教育的順利進(jìn)行和深入開(kāi)展提供督導(dǎo)和引領(lǐng).

二、拓展初中數(shù)學(xué)教育的理念體系

作為初中數(shù)學(xué)教師,要想在課堂教學(xué)中融入立德樹(shù)人思想,還必須不斷拓展初中數(shù)學(xué)教育的理念體系.在具體落實(shí)中,初中學(xué)校及數(shù)學(xué)教師必須根據(jù)新課程理念的要求,不斷通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念,堅(jiān)持在課堂教學(xué)中采用標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的教育理念,將課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以及教學(xué)管理工作的各個(gè)層面都納入到科學(xué)化發(fā)展的道路上來(lái),這樣才能不斷地拓展并完善初中數(shù)學(xué)教育的理念體系,是課堂教學(xué)不斷取得理想的成果.比如說(shuō),根據(jù)新課程理念的要求,教師積極吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想,靈活采用有效的教學(xué)方式,堅(jiān)持"以生為本"的理念,將課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí),并借助多媒體設(shè)備和新媒體載體,進(jìn)行微課教學(xué),并不斷完善先學(xué)后教的理念,從而不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)意識(shí),發(fā)展他們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),促進(jìn)他們未來(lái)的發(fā)展.

三、整合并創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容

在課程改革的背景下,根據(jù)新課標(biāo)編纂的人教版初中數(shù)學(xué)新教材,刪減了很多落后的、不合時(shí)宜的知識(shí),同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)的難度和深度,為了更好地促進(jìn)立德樹(shù)人思想的融入,并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)意識(shí),發(fā)展他們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),作為初中數(shù)學(xué)教師,就需要整合并創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容,努力挖掘新教材中的教學(xué)內(nèi)容,并將其與我們的實(shí)際生活相結(jié)合,通過(guò)采用生活化的教學(xué)策略,對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)教育,并以此對(duì)學(xué)生滲透道德教育.此外,教師還可以借助教材中的數(shù)學(xué)史知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育教育,以此構(gòu)建完善的、開(kāi)放性的初中數(shù)學(xué)教育內(nèi)容體系,推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教育內(nèi)涵式的發(fā)展.

例如,在講解人教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第十七章《勾股定理》的知識(shí)時(shí),教師就可以借助"閱讀與思考"中的數(shù)學(xué)故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的道德教育,從而實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人思想在課堂教學(xué)中的融入,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),促進(jìn)他們未來(lái)的發(fā)展.

四、整合并創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要想將立德樹(shù)人思想融入到教學(xué)當(dāng)中,還必須整合并創(chuàng)新教學(xué)的模式.在實(shí)際的執(zhí)行中,駕駛可以采用興趣教學(xué)法、情境教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)法等不同的教學(xué)方法,同時(shí)積極組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活實(shí)踐當(dāng)中,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切關(guān)系.此外,教師還應(yīng)借助微信等新媒體載體,開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí).通過(guò)這樣整合并創(chuàng)新教學(xué)的模式,能有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果.

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入立德樹(shù)人思想是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)化工作,作為初中數(shù)學(xué)教師,應(yīng)充分重視數(shù)學(xué)教學(xué)教書(shū)育人的作用,按照立德樹(shù)人教育任務(wù)的要求,從提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與道德素質(zhì)、拓展初中數(shù)學(xué)教育的理念體系、整合并創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容以及整合并創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式這幾個(gè)方面,將這一思想充分融入到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中,從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),促進(jìn)他們未來(lái)的發(fā)展.