淺談多媒體輔助外語教學(xué)在高職高專英語課堂教學(xué)的應(yīng)用

■陶 陶/湖南外國語職業(yè)學(xué)院

高職高專的英語教育與義務(wù)教育階段的英語教育有著比較大的差異。義務(wù)教育學(xué)習(xí)英語更多是為了識別簡單的英語詞匯字和英語普及，而高職高專的英語教育目的在于提升學(xué)生的英語閱讀能力和理解力以及達(dá)到英語溝通交流的目的，并通過英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀的外來文化和知識。由于高職高專的英語教育所承載的意義不同，因此高職高專老師在教學(xué)過程中要采取適當(dāng)?shù)慕逃侄魏徒逃Ｊ健６趯崙?zhàn)教學(xué)中，多媒體教學(xué)以其獨特的共情優(yōu)勢和易被學(xué)生吸收等特點成為高校英語教育方法中的一種新途徑，是提升英語教育水平和教育質(zhì)量的一大方式。

一、我國高職高專英語教育現(xiàn)狀

（一）學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣降低

由于教育改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們普遍認(rèn)為，社會上不缺“文人”，缺的是技術(shù)性人才，因此高職高專院校作為技術(shù)性人才輸出地，也開始重視理科類專業(yè)人才的培養(yǎng)，語言類專業(yè)逐漸冷清，遭到忽視，停止了對英語教育的進(jìn)一步探索。這就導(dǎo)致英語教育成了一種“雞肋”，學(xué)生認(rèn)為英語教育就是看看英語文章，背誦課文，覺得學(xué)之無用，棄之可惜。 雖然我國改革開放后，大量的西方文學(xué)作品就開始流入中國，但由于中文教育從小就司空見慣，難以適應(yīng)英語教育，所以在接觸到外來文學(xué)時，部分學(xué)生就完全擯棄了對外來文學(xué)的學(xué)習(xí)，不認(rèn)可英語的學(xué)習(xí)價值。使得放棄英語學(xué)習(xí)的學(xué)生難以再從經(jīng)典英語作品中獲得人生哲理，陶冶情操，建立正確的三觀。

（二）英語教育缺乏群眾基礎(chǔ)

英語教育雖然是一門的比較傳統(tǒng)的學(xué)科，但其中的內(nèi)容還是缺乏了像中文一樣的廣泛群眾基礎(chǔ)，談到英語學(xué)習(xí)，高職高專的學(xué)生就會提到，我又不打算出國，去菜市場買菜用得著說中文嗎？所以畢竟大家生活在中國，而自己周圍的同學(xué)親戚朋友大家都是中文交流，所以使得英語學(xué)習(xí)沒有發(fā)揮空間，看不到英語學(xué)習(xí)的實際價值，即使提到外來的優(yōu)秀文化應(yīng)該學(xué)會英語去學(xué)習(xí)，也會被認(rèn)為中國的傳統(tǒng)文化也很淵博等。

（三）教學(xué)模式的老套枯燥，設(shè)備落后

英語傳統(tǒng)的教學(xué)方式如黑板授課和填鴨式教學(xué)都過于枯燥乏味。而由于我國發(fā)展水平仍低于發(fā)達(dá)國家，教育現(xiàn)代化也進(jìn)程較滯后，使得多媒體設(shè)施在中文教育的應(yīng)用普及度不高，某些老師也習(xí)慣了拿著書本上課，不屑于使用多媒體教學(xué)。

二、多媒體教學(xué)概念

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)中根據(jù)教授內(nèi)容和受眾特點，把上課的知識內(nèi)容通過音頻視頻等方式進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

三、高職高專英語教學(xué)的多媒體使用方法

（一）改變教學(xué)手段運用多媒體教學(xué)

由于我國發(fā)展水平仍低于發(fā)達(dá)國家，教育現(xiàn)代化進(jìn)程較滯后，我校的信息化教學(xué)設(shè)施不完善，使得多媒體設(shè)施和現(xiàn)代化信息技術(shù)在學(xué)校英語教育的應(yīng)用普及度不高。而現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)使得學(xué)生對學(xué)習(xí)不能只通過教師一遍遍的言傳身教獲得，這樣的知識方法獲取途徑過于單一，不符合學(xué)生活潑的天性也不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，缺乏現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)支持下的教學(xué)方式，難以適應(yīng)信息化時代的要求。對此，教師應(yīng)成分利用信息化支持下的多媒體技術(shù)，用PPT等逐步代替黑板，用信息化的教育手段補充傳統(tǒng)課本的不足，利用多媒體的發(fā)展成果，將教師認(rèn)為應(yīng)傳達(dá)的知識用視頻音頻傳達(dá)給高職院校學(xué)生，既可以增進(jìn)師生感情，又可以增加高職院校的學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情和積極性。

（二）精心設(shè)計、把關(guān)多媒體教學(xué)內(nèi)容

英語的多媒體教學(xué)并不是那么簡單就可以實現(xiàn)的，即使設(shè)備到位，但英語教學(xué)內(nèi)容仍懸疑教師把關(guān)，不管是PPT制作選用，還是視頻和音頻的選擇制作，教師都必須慎重選擇，避免在使用多媒體英語教學(xué)時，所選內(nèi)容與教育主題出入，鬧笑話。

四、結(jié)語

英語的多媒體教學(xué)適合高職高專英語教育改革的現(xiàn)狀，但其應(yīng)用尚在起步階段，需要教師付出心血探索才能達(dá)到比較好的效果，高職高專英語教師掌握多媒體教學(xué)，可以提高教育質(zhì)量和水平，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。