創(chuàng)新推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系建設(shè)

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海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出，“要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段?！苯┠陙?lái)，高校學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的使用越來(lái)越生活化，成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一個(gè)重要陣地，因此，加快創(chuàng)新推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系建設(shè)就顯得十分有意義。

一、創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)思政在我國(guó)起步較晚，高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及激增的高校網(wǎng)民數(shù)量都迫切的需要?jiǎng)?chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系建設(shè)以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思政體系有以下幾個(gè)方面的挑戰(zhàn)。

首先，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代去中心化，問(wèn)題研究難聚焦。傳統(tǒng)的思政教育的中心掌握在思政教育者以及國(guó)家的相關(guān)權(quán)威的手中，相關(guān)權(quán)威對(duì)思政的內(nèi)容及傳播手段有絕對(duì)的控制權(quán)。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代去中心化這一特點(diǎn)下，思政的控制權(quán)相對(duì)分散，這就導(dǎo)致對(duì)問(wèn)題的研究關(guān)注點(diǎn)存在仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的現(xiàn)象，難以聚焦。其次，網(wǎng)絡(luò)教育媒介種類多，缺乏通力合作教育。網(wǎng)絡(luò)思政媒介的增多，形成了許多相對(duì)閉合的“媒介圈”，這些“媒介圈”有屬于自己群體內(nèi)部的話語(yǔ)體系，這就要求網(wǎng)絡(luò)思政針對(duì)不同的圈子采取不同的教育方式以及個(gè)性化的教育內(nèi)容。雖然網(wǎng)絡(luò)思政者意識(shí)到新媒體傳播種類的多樣化，但并沒(méi)有針對(duì)不同的媒體傳播媒介推出更加個(gè)性化的教育方式和教育方法。此外，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者之間也缺乏通力合作，并且大多為單兵作戰(zhàn)，造成了網(wǎng)絡(luò)思政的效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的水平；最后，傳統(tǒng)教育創(chuàng)新力度缺乏，移動(dòng)端教育力量不足。當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的發(fā)展發(fā)展起來(lái)的，造就高校學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維：追求個(gè)性、充滿好奇心。對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育教育模式和教學(xué)方式并不是十分感興趣，而高?，F(xiàn)有的思政工作隊(duì)伍中教育在行的人往往網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平不高，有一定網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平的人對(duì)思政工作相對(duì)陌生，缺乏大膽革新力度。此外，手機(jī)也成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育一個(gè)不容忽視的領(lǐng)域。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政在移動(dòng)端教育力量的部署不夠充分，并且屬于起步階段。就形式而言，大多數(shù)的教育形式以網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)答題的形式，例如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、“青年大學(xué)習(xí)”等，形式比較單一，還存在很大的提升空間。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系的構(gòu)成要素及其關(guān)系

學(xué)術(shù)界關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系構(gòu)成要素的討論并不是特別豐富，筆者從四個(gè)方面來(lái)討論高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系的構(gòu)成要素：理論體系、內(nèi)容體系、隊(duì)伍體系、傳播技術(shù)體系。

首先，理論體系為指導(dǎo)。任何一個(gè)成功的體系的構(gòu)建，首要的條件就是要有一套完備的、與時(shí)俱進(jìn)的理論體系作為支撐。高校網(wǎng)絡(luò)思政理論體系與傳統(tǒng)思政理論體系相比在注重科學(xué)性和先進(jìn)性的同時(shí)，更注重理論的時(shí)代性以及理論本身如何契合網(wǎng)絡(luò)模式和思維。這就要求網(wǎng)絡(luò)思政理論體系要將思政理論與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，用互聯(lián)網(wǎng)思維和方式來(lái)闡述思政理論。

其次，隊(duì)伍體系為保障。教師隊(duì)伍的好壞對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響，是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠順利開(kāi)展的智力保障。思想政治教育這一活動(dòng)無(wú)論怎樣隨著時(shí)代的發(fā)展而改變，歸根到底是一項(xiàng)做“人”的工作，而只有人才最了解“人”的思維活動(dòng)、思想變化，才能更好地根據(jù)“人”本身來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)工作。因而，隊(duì)伍建設(shè)是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成功開(kāi)展的關(guān)鍵和保障。最后，傳播技術(shù)體系為橋梁。傳播技術(shù)體系包含傳播方式以及傳播技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與傳統(tǒng)的思想政治教育時(shí)代的最大不同在于，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的傳播方式不僅限于一種或者幾種相對(duì)單一的傳播技術(shù)手段，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)代大大豐富了思想政治教育的傳播方式和傳播途徑，讓受教育者可以通過(guò)多種渠道，多種方式接受到思想政治教育的熏陶與教育，增強(qiáng)了思想政治教育的效果，某種程度上網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育帶來(lái)的最大的改變就是傳播技術(shù)的豐富和先進(jìn)。

三、創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系建設(shè)的途徑

隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的不斷發(fā)展成熟以及高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度不斷的上升，一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟得上時(shí)代潮流的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系是網(wǎng)絡(luò)思政順利開(kāi)展的前提條件和基礎(chǔ)。要通過(guò)推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新體系建設(shè)來(lái)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)現(xiàn)更深層次的發(fā)展。

(一)理論引導(dǎo)為魂，用主流思想占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論高地

思想是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上傳遞信息、發(fā)表意見(jiàn)可以在相當(dāng)程度上不承擔(dān)責(zé)任。嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)輿論形勢(shì)要求我們?cè)趧?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育體系建設(shè)中，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義為理論指導(dǎo)，重視網(wǎng)絡(luò)輿情的管理，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中要注重主流思想文化在網(wǎng)絡(luò)思想輿論的領(lǐng)導(dǎo)地位。

(二)隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，建立新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍的更新成為必然趨勢(shì)，建立新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍主要從以下幾個(gè)方面著手：首先，要用互聯(lián)網(wǎng)的思維開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。在新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中我們要改變之前單一以教師為絕對(duì)權(quán)威的教育教學(xué)理念，在教育內(nèi)容、教育載體、教育方式的選擇上更多的考慮到學(xué)生本身的需求，將思想政治教育內(nèi)容、載體、呈現(xiàn)方式的選擇上更加貼合學(xué)生的日常生活，更加適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的獨(dú)特“表達(dá)方式”。其次，要提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的綜合能力。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅僅要提升思想政治教育專業(yè)知識(shí)的掌握能力，還需要具備一定的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，以及將思想政治教育內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合的能力；最后，要建立一支既具有思想政治教育專業(yè)知識(shí)又具備一定互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的專兼結(jié)合的思想政治教育隊(duì)伍。將一些懂得互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的相關(guān)專家納入到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍中來(lái)就可以有效克服傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)“不兼容”的情況，更加有效果，有針對(duì)性的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

(三)創(chuàng)新內(nèi)容為王，增加個(gè)性化教育課程

創(chuàng)新教育內(nèi)容就是要改變傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容相對(duì)枯燥的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，在內(nèi)容呈現(xiàn)方式上更加符合時(shí)代特征，更加具備互聯(lián)網(wǎng)思維。例如，最近掀起一陣學(xué)習(xí)熱的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件，并用積分來(lái)激勵(lì)大家主動(dòng)學(xué)習(xí)，起到了很好的思想政治教育效果。除此之外，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容不能一刀切，而是要針對(duì)不同高校學(xué)生推出有針對(duì)性的、個(gè)性化的教育課程。移動(dòng)端的思想政治教育力量部署也尤為重要，手機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生生活必不可少的一個(gè)工具，創(chuàng)新開(kāi)展移動(dòng)端網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提升移動(dòng)端網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的覆蓋率和內(nèi)容豐富度符合時(shí)代發(fā)展的潮流。

(四)傳播技術(shù)為橋，優(yōu)化傳播方式與技術(shù)

新媒體和傳統(tǒng)媒體相互交融的程度不斷加深，多種媒體共存的“融媒”時(shí)代已經(jīng)逐步到來(lái)。高校融媒體平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了不同傳播手段、不同傳播內(nèi)容的資源共享以及整合，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者有效掌握高校學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)，從而針對(duì)不同的媒介、不同的內(nèi)容、不同的情況下及時(shí)有效的開(kāi)展有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)思想文化的整體發(fā)展。

這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等一批新技術(shù)的出現(xiàn)大大革新了傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的表現(xiàn)形式和交往方式。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一個(gè)積極、健康、正確的網(wǎng)絡(luò)思想文化環(huán)境對(duì)高校學(xué)生的順利成長(zhǎng)成才有著十分重要的作用。創(chuàng)新推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系建設(shè)就是要使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育跟上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的“步伐”，適應(yīng)學(xué)生追趕的“潮流”，建設(shè)一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)思想文化環(huán)境，為高校學(xué)生健康、安全的網(wǎng)絡(luò)生活保駕護(hù)航。