用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新高校思想政治教育方法

■朱建超/黔南民族醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

高校教育是培養(yǎng)高素質(zhì)、高學(xué)歷人才的重要途徑，思想政治教育是對學(xué)生進(jìn)行道德教育，提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)，保障學(xué)生具有高尚的道德情操以及良好的思想品德的學(xué)科。在目前社會發(fā)展中提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，為學(xué)生樹立正確的政治方向，使其朝向正確的發(fā)展方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，能夠有效提升我國綜合國力，保障高校教學(xué)的基本質(zhì)量。

一、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基本概述

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新一集信息全球化的推進(jìn)與發(fā)展而產(chǎn)生的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。在現(xiàn)代社會中，各個行業(yè)都逐漸開始應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行工作創(chuàng)新與發(fā)展，并且許多行業(yè)都取得了比較豐厚的成果。在學(xué)校教學(xué)工作中，絕大多數(shù)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)，并且能夠在課堂教學(xué)中使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及多媒體設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。從科學(xué)發(fā)展的角度看待互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，其不僅是科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上一項(xiàng)里程碑式的創(chuàng)造，更是利用科學(xué)技術(shù)方便人們生活的重要科技。從社會進(jìn)步的角度看待互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，其更為人類文明的傳承與發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，也成為人們生活中必不可少的先進(jìn)技術(shù)，現(xiàn)已成為促進(jìn)社會發(fā)展與科學(xué)進(jìn)步的重要動力。

二、高校思想政治教育應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的意義

高校大學(xué)生是現(xiàn)代勞動力市場的主要構(gòu)成群體之一，大學(xué)生是具備高技能高學(xué)歷高素質(zhì)的綜合性人才，符合現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體制中對人才的需求。因此，高校培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)該遵循市場經(jīng)濟(jì)體制中對人才的要求標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格貫徹落實(shí)新形勢下的教學(xué)改革措施，保障學(xué)校教學(xué)能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，并且隨著現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步不斷開展學(xué)習(xí)。高校思想政治教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，使得學(xué)生具備良好正確的道德法制思想，從而保障學(xué)生政治方向的科學(xué)與合理。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在高校思想政治教學(xué)中，可以幫助學(xué)生了解教學(xué)中某些具有一定時限的知識，保障知識獲取的時效性，從而提升學(xué)生獲取知識的效率。也能促進(jìn)學(xué)生使用教學(xué)平臺以及共享教學(xué)資源，保障學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)更多擴(kuò)展性知識，從一定程度上培養(yǎng)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。另外，通過互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，還能明顯減少教師的工作難度，使得學(xué)校教師能夠利用互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。在一定程度上豐富了教師的教學(xué)方法，使得課堂教學(xué)組織形式更加豐富，極大程度的擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、我國高校思想政治應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育現(xiàn)狀

（一）互聯(lián)網(wǎng)中信息較復(fù)雜

高校思想政治教學(xué)中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過程中除教師應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲取教學(xué)資源外，學(xué)生也會使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但是，就目前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來看，對使用互聯(lián)網(wǎng)的用戶門檻比較低，經(jīng)常會遇到一些不法分子以及一些傳播不良思想的人員在互聯(lián)網(wǎng)中發(fā)布信息，學(xué)生在使用過程中可能會遇到一些不適合高校學(xué)生觀看的信息，或者一些信息違背了網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)定，影響大學(xué)生思想觀念的樹立與培養(yǎng)。在這樣的情況下，學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)可能會造成相反的效果，導(dǎo)致學(xué)生思想受到影響。

（二）學(xué)生不能進(jìn)行合理的自我控制

一般來講，大學(xué)生的心理發(fā)展已經(jīng)基本成熟，學(xué)生可以通過自己的自控力完成基本的自我學(xué)習(xí)，因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時往往會鼓勵學(xué)生進(jìn)行一部分自主學(xué)習(xí)，以保障其學(xué)習(xí)效率的提升。但是，也有許多大學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)過程中，沉迷在互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的功能體系中，對于其中一些游戲軟件以及一些學(xué)生感興趣的信息無法很好的對自己進(jìn)行控制。因此，在這樣的情況下可能會造成在教師進(jìn)行課堂教學(xué)期間，學(xué)生無心聽教師講課反而沉迷手機(jī)游戲或者網(wǎng)絡(luò)新聞等，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，最終輕則導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，重則學(xué)生由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而影響班級內(nèi)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，造成教學(xué)效率低下。這不僅違背了將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到高校思想政治教學(xué)的初衷，還不利于學(xué)生發(fā)展和高校思想政治教育。

四、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校思想政治教學(xué)中的正確應(yīng)用

（一）建立學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源交流平臺

高校思想政治教學(xué)中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為避免互聯(lián)網(wǎng)中某些不合理資源的干擾與影響，在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，學(xué)校應(yīng)該盡可能的避免學(xué)生接觸不良信息。因此，學(xué)校需要完善和凈化教學(xué)平臺，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺內(nèi)沒有不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。例如：學(xué)?？梢越儆谧约簩W(xué)校內(nèi)部的教學(xué)資源交流平臺，平臺的用戶主要分為管理員、教師以及學(xué)生，每個用戶都有屬于自己的賬號及密碼。平臺內(nèi)可以由本校教師或?qū)W生免費(fèi)上傳與獲取學(xué)習(xí)資源，保障資源的共享性。另外，為避免不乏分子盜用自己學(xué)校內(nèi)部資料或教學(xué)資源，可以通過學(xué)生用戶賬號進(jìn)行管理，其賬號可以以班級為管理單位，保障賬號的安全性。教師賬號可以以辦公室為管理單位，確保平臺資源的安全性。最后，學(xué)校應(yīng)該安排專門人員針對平臺資源以及信息發(fā)布狀況進(jìn)行定期管理，避免不良信息的入侵。通過這種方式為學(xué)生和教師提供一個絕對合理的教學(xué)平臺，極大程度的保障學(xué)生有良好與健康的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）完善課堂教學(xué)管理制度

課堂教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)息息相關(guān)，若在高校思想政治課堂內(nèi)學(xué)生不能保持一個比較良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，則學(xué)生對于知識內(nèi)容的掌握程度將會稍顯欠缺。再加上互聯(lián)網(wǎng)信息對學(xué)生的吸引力較大，學(xué)生在課堂教學(xué)期間可能會被互聯(lián)網(wǎng)信息所吸引，造成學(xué)習(xí)效率低下。因此教師和學(xué)校應(yīng)該針對這樣的情況作出一些改變，主要保障學(xué)生能夠使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)到更多的知識。例如：教師可以建立一套比較完善的課堂教學(xué)管理制度，規(guī)定學(xué)生上課期間不得使用互聯(lián)網(wǎng)觀看或查詢與學(xué)習(xí)無關(guān)的資料，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違反現(xiàn)象則會作出相應(yīng)懲罰?；蛘咴谏险n期間屏蔽網(wǎng)絡(luò)信號，使得學(xué)生只能使用學(xué)校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這樣的方式，有效保障學(xué)生上課期間的學(xué)習(xí)效率，明顯提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

（三）優(yōu)化思想政治教學(xué)模式

高校思想政治教學(xué)中某些教師可能會使用比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅會阻礙學(xué)生正常接收知識，還會使得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在思想政治教學(xué)中的應(yīng)用范圍不廣泛。因此，教師應(yīng)該著力于優(yōu)化教學(xué)模式，使得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠在高校思想政治教學(xué)中起到非常關(guān)鍵的應(yīng)用，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠符合將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到思想政治教學(xué)中的初衷，保障教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。例如：教師適當(dāng)采用一些合理的教學(xué)措施，在課堂中主要起到吸引學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，保障學(xué)生學(xué)習(xí)效率的作用。學(xué)生在這樣的教學(xué)模式中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠在一定程度上抵消思想政治課內(nèi)容的枯燥性，便于學(xué)生在課堂教學(xué)中投入更多的精力，保障其教學(xué)質(zhì)量的提升。另外，學(xué)生在優(yōu)化后的教學(xué)模式中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以最大限度的保障其自身思想道德素養(yǎng)的提升以及學(xué)生政治方向的正確樹立，從而為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。

五、結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響下，高校思想政治教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)的使用狀況進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)方案，保障學(xué)校教學(xué)能夠在比較科學(xué)合理的情況下開展，這樣才能最大限度的保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，學(xué)校為解決由于互聯(lián)網(wǎng)的基本特性造成學(xué)習(xí)效率低下的情況，可以完善學(xué)校自身教學(xué)平臺，將學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源以共享的方式發(fā)布到平臺中，學(xué)生和教師通過登錄賬號進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣既能保障教學(xué)資源的充分利用，還能保障學(xué)生不受互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境的影響。