美國(guó)的“童子軍”教育

海貝

童子軍在美國(guó)文化中，屬于眾所周知的事物。比如，在登上月球的12名美國(guó)宇航員中，就有11名曾經(jīng)是童子軍成員。最著名的童子軍成員是美國(guó)前總統(tǒng)福特。他曾說(shuō)：“我可以毫不猶豫地說(shuō)，如果沒(méi)有童子軍精神，我不會(huì)成為一名好運(yùn)動(dòng)員，不可能成為一名好海軍軍官，更不可能成為一名隨時(shí)都能做好一切準(zhǔn)備的總統(tǒng)?！?/p>

既然“童子軍精神”在塑造美國(guó)男孩的綜合素質(zhì)方面如此重要，那么，到底什么是童子軍精神呢？在美國(guó)童子軍的官方網(wǎng)站上，我們看到了這樣的信息：童子軍的準(zhǔn)則是：值得信賴，忠誠(chéng)可靠，樂(lè)于助人，為人友善，謙恭有禮，平易近人，服從命令，樂(lè)觀豁達(dá)，勤儉節(jié)約，勇敢無(wú)畏，整潔淳樸，虔誠(chéng)恭敬。根據(jù)這些信息，我們可以想象如果每個(gè)童子軍成員都能達(dá)到上述境界，美國(guó)的雷鋒就會(huì)隨處可見(jiàn)了。反過(guò)來(lái)說(shuō)，我時(shí)常在美國(guó)各地看到的那些雷鋒似的好公民，或許他們就是曾經(jīng)的童子軍。

無(wú)論在中國(guó)還是在美國(guó)，標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)向來(lái)都是抽象的，下面我就用幾個(gè)實(shí)例來(lái)展示一下美國(guó)童子軍的精神面貌和活動(dòng)內(nèi)容。

我家小寶上學(xué)那年就參加了童子軍。幾年來(lái)，通過(guò)我的觀察，在訓(xùn)練男孩的綜合素質(zhì)方面，童子軍確實(shí)提供了很多有益的活動(dòng)。比如，教孩子們系鞋帶，打領(lǐng)帶，疊國(guó)旗，用錘子、釘子制造簡(jiǎn)單的木器等，這些是任何男孩生存的基本要求。最讓我吃驚的是，我們心目中的禮儀教育，孩子們?cè)谕榆娀顒?dòng)中也可以學(xué)到。

到了美國(guó)以后，我發(fā)現(xiàn)美國(guó)人在餐桌上特別講禮貌，如果誰(shuí)不慎打嗝了，總會(huì)主動(dòng)說(shuō)聲“對(duì)不起”，絕不像中國(guó)的有些餐桌上，打嗝的人此起彼伏，讓別人毫無(wú)胃口。這種小事，雖然家長(zhǎng)可以提醒，但如果這種教育出自童子軍，效果就會(huì)大不一樣。

有一次，我在旁觀兒子的童子軍活動(dòng)時(shí)，也順便跟著上了一堂禮儀課。那天，在活動(dòng)大廳里，到處都貼著講禮貌、懂禮儀的標(biāo)語(yǔ)：嘴里含著飯時(shí)不要說(shuō)話；禮貌行為不是像雪鍬一樣可以借來(lái)用，你必須自己具備這種品德；為你身后的人開(kāi)門。

那天的孩子們，除了閱讀上面這些標(biāo)語(yǔ)并接受餐桌禮儀教育外，還學(xué)會(huì)了如何和陌生人打招呼、握手，如何與人交談時(shí)面帶微笑，并和對(duì)方對(duì)視。這些細(xì)節(jié)教育并非空談，而是每個(gè)孩子都要找一個(gè)伴兒，兩人一起練習(xí)上述禮儀。我叫什么，你叫什么，你好嗎，天氣不錯(cuò)，這種寒暄式的交談，每個(gè)孩子都要說(shuō)一遍。

我在旁邊看到男孩們認(rèn)真練習(xí)禮儀的場(chǎng)面，真是大開(kāi)眼界。至少在我們那個(gè)年代，上學(xué)時(shí)從來(lái)沒(méi)有受過(guò)這方面的訓(xùn)練。難怪剛到美國(guó)和美國(guó)人打招呼，我們總不敢和對(duì)方對(duì)視，說(shuō)話也是顛三倒四的。禮儀教育的重要性，在那天的另一個(gè)標(biāo)語(yǔ)里得到了集中體現(xiàn)：我們對(duì)一個(gè)人90%的印象取決于初次見(jiàn)面時(shí)的90秒鐘。對(duì)中國(guó)孩子的禮儀教育，我不敢妄評(píng)，但我在美國(guó)確實(shí)見(jiàn)過(guò)不太懂禮貌的中國(guó)小留學(xué)生。

除了禮儀和動(dòng)手能力訓(xùn)練，童子軍對(duì)孩子的愛(ài)心教育也沒(méi)有忽視。每年5月，童子軍都要為窮人募捐食物。這種活動(dòng)和中國(guó)的“學(xué)雷鋒”差不多，但形式上是孩子和美國(guó)公民一同參加。具體流程是，5月中旬的周六，童子軍把募捐食物的塑料袋發(fā)放給當(dāng)?shù)鼐用瘛滋旌?，孩子們?huì)站在街頭提醒大家，下周六請(qǐng)把捐贈(zèng)的食物放在信箱處，童子軍會(huì)統(tǒng)一收集這些食物。一周后，如期而至的童子軍會(huì)挨家挨戶收集這些食物，然后把這些食物送到所屬的教區(qū)，統(tǒng)一清點(diǎn)食物品種，最后由教區(qū)工作人員把這些食物發(fā)放到窮人的手中。

童子軍的這種“學(xué)雷鋒”活動(dòng)一點(diǎn)不空洞，美國(guó)窮人確實(shí)可以從中受益。

美國(guó)童子軍對(duì)孩子的綜合素質(zhì)訓(xùn)練，或許值得中國(guó)家長(zhǎng)借鑒。如果中國(guó)的孩子也能以童子軍的活動(dòng)準(zhǔn)則要求自己，效果一定會(huì)非?？捎^。