新時期大學生教育管理工作研究

■李海芳 張 寧/新疆師范大學

一、前言

習總書記在十九大報告中指出“青年興則國家興，青年強則國家強，中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年一代的，”習總書記在北京大學師生座談會上的講話中指出，“大學是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學習知識、增長才干、放飛夢想的地方。”同時，對青年提出了幾點希望，一是要愛國，忠于祖國，忠于人民；二是要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者；三是要求真，求真學問，練真本領；四是要力行，知行合一，做實干家，并且提出了“四有”好老師的標準——要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

本文以本人所帶新疆師范大學計算機專業(yè)師范班級為例，立足于新疆師范大學計算機專業(yè)教育管理現(xiàn)狀，從自身教育實踐經(jīng)驗出發(fā)，以習近平總書記提出的“四好老師”為目標，進行了一系列教育管理工作實踐探索與研究，取得了較為明顯的成效。

二、目前大學生存在的問題

（一）經(jīng)濟情況不一

高校的招生是面向全國范圍進行招生，生源地廣，在校大學生來自全國各地，然而各地經(jīng)濟發(fā)展情況不一，東部地區(qū)及沿海城市的學生家庭經(jīng)濟情況相對較好，而西部地區(qū)、偏遠山區(qū)及南疆各地州的學生家庭經(jīng)濟情況相對較差。大學生處于青春期，正處于學知識、成長階段，大多數(shù)同學會產(chǎn)生比較心理，一些經(jīng)濟情況不好的學生會有明顯的驕傲或者優(yōu)越感，而家庭經(jīng)濟情況不好的學生會越來越自卑，容易形成兩個極端。所以，大學生群體的家庭經(jīng)濟情況的差異性，是目前大學生教育中的現(xiàn)狀之一。

（二）成長背景差異較大

大學生群體有著不同的家庭背景，經(jīng)濟條件不一樣，因此，成長背景也有很大的差異。家庭經(jīng)濟好的大學生，從小可能接受了很多的知識及特長教育，比如唱歌、跳舞、繪畫等，而來自農(nóng)村的大學生群體在興趣特長方面明顯處于弱勢，社會閱歷及見識方面也不及城鎮(zhèn)的大學生群體，尤其是來自新疆南疆的大學生，大部分同學普通話水平較弱，在和其他同學交流或者學習過程中存在一定困難。因此，大學生群體成長背景差異化也在挑戰(zhàn)著高校大學生傳統(tǒng)教育管理工作。

（三）心態(tài)及壓力承受能力存在差異

一般來說，城鎮(zhèn)或者家庭經(jīng)濟情況較好背景的學生群體樂觀心態(tài)比農(nóng)村或者家庭經(jīng)濟情況較差背景學生群體狀況好一些。在校的大學生來自各方面的壓力很大，這些壓力也在一定程度上影響了大學生群體的健康發(fā)展。面對這些壓力，有些學生表現(xiàn)出了樂觀積極的心態(tài)，有些學生表現(xiàn)較為悲觀。學生的心態(tài)不同，面對壓力的反應、承受能力不一樣，解決問題的方式、方法不一樣。所以，學生群體心態(tài)及壓力承受能力不同也給高校的學生教育管理工作帶來了挑戰(zhàn)。

（四）就業(yè)觀不同

在當今信息時代，獲取信息的方式和途徑較為靈活，隨著高校不斷擴招，大學生的數(shù)量越來越多，就業(yè)壓力也是近年來大學生教育管理面對的一大難題。

三、大學生教育管理工作實踐及取得的效果

（一）切實加強思想教育

1、以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面加強學生思想教育

黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央緊緊依靠廣大人民群眾，圍繞中華民族偉大復興的奮斗目標，提出了一系列治國理政的新思想、新理念、新戰(zhàn)略，這其中，也不乏對教育工作的理論著述。在十九大報告中，他指出“青年興則國家興，青年強則國家強”和“要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！币虼耍胱龊媒虒W工作，就必須始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，認真貫徹落實國家的教育方針政策，以立德為手段，以樹人為目標，每周集中開展教育學習活動，加強對大學生關于黨和國家關于教育工作有關政策的解讀和引導，定期參加學生學習討論，通過一系列持續(xù)不斷的思想教育實踐活動，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，逐步成長為符合黨和國家所需的全面發(fā)展的人才，自覺地承擔新時代建設中國特色社會主義和實現(xiàn)中國夢的歷史責任。

2、加強民族團結(jié)教育

黨的十九大報告指出“要全面貫徹黨的民族政策，深化民族團結(jié)進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展?！痹谛陆龊媒逃ぷ?，離不開民族團結(jié)工作。只有民族團結(jié)、社會穩(wěn)定，教育工作才能沿著正確的軌道發(fā)展。在具體工作中，要通過班會或開展“三進兩聯(lián)一交友”和民族團結(jié)一家親活動，既幫助學生習讀人文社科、歷史文化類的好書，讓學生們貼近生活，理解文化的傳承，對我國的發(fā)展、新疆的歷史有更好的認知，也用自身言行影響學生，幫助學生明辨是非，意識到民族團結(jié)是福。

3、積極開展主題教育活動

一要發(fā)揮好主題班會作用，通過主題班會，引導教育學生，讓同學們知道一個受學生們愛戴的老師的標準，幫助他們樹立正確的價值導向。二是定期開展組織生活會，通過開展批評與自我批評，讓每一位同學都能有機會正視自己的缺點并不斷改正提高自己，使每位同學都能得到提高。三是培養(yǎng)學生的專業(yè)思想，引導學生形成穩(wěn)定的職業(yè)心理素質(zhì)和良好的職業(yè)道德。筆者所帶班級為計算機科學與技術(shù)師范專業(yè)，對學生的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)及職業(yè)道德方面較其他專業(yè)相比要求更高，實踐性也較強，因此，需要特別重視對學生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和實踐能力的鍛煉。一方面，要幫助學生樹立對專業(yè)課的正確認識，使學生充分了解自己的專業(yè)，引導學生不斷加強專業(yè)知識學習，幫助指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃與設計。另一方面，從教學方面指導學生，通過學生輪流講授專業(yè)課程，課后給予點評，肯定優(yōu)點，并指出缺點和不足，不斷加強實踐鍛煉，提高學生作為師范生的授課能力和專業(yè)素養(yǎng)。

（二）制定規(guī)章制度，切實抓好規(guī)范養(yǎng)成教育

學生的規(guī)范教育即養(yǎng)成教育十分重要，班集體如果沒有規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，要加強規(guī)章制度的約束力，根據(jù)校規(guī)校紀建立總體班級規(guī)章制度，用良好的制度約束幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和日常行為習慣。規(guī)章制度制定出來以后關鍵在于落實，為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性，在規(guī)章制度制定過程中充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性。由于規(guī)則是每個學生根據(jù)實際自行研究制定的，學生們更易于接受，也更容易推進落實。通過共同制定班級規(guī)范能夠培養(yǎng)學生的團隊意識，鍛煉學生解決問題的能力，同時也是形成學生的自主管理能力的過程。

規(guī)章制度制定出來以后關鍵在于落實，為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性，使學生能夠養(yǎng)成良好的習慣，要堅持每周對班規(guī)的遵守和落實情況進行總結(jié)，對違規(guī)行為和不良風氣及時予以批評，對表現(xiàn)突出的學生給予表揚。實踐證明，抓好養(yǎng)成教育，能最大限度地把各種規(guī)章制度真正落到實處，這些規(guī)定對同學們起到了一定的約束力同時也取得了良好的效果。

（三）加強高素質(zhì)學生隊伍建設

1、注重發(fā)揮先鋒模范作用

一是要充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。理想的班級需要得力班干部的協(xié)助和全體同學的配合，因此，要注重對班干部的選拔和培養(yǎng)，在學生們剛?cè)胄r，認真查看學生個人檔案資料，并觀察學生們在校表現(xiàn)、個人能力、服務意識等，最終通過查看檔案資料、觀察和同學們的推薦，確定班干部人選。班干部選拔完成后，對分工提出具體要求和方法指導，并引導學生們積極配合、支持班干部的工作，對他們工作中出現(xiàn)的困難和問題及時給予幫助和指導。二是要充分發(fā)揮入黨積極分子示范表率作用。努力培養(yǎng)入黨積極分子，特別是注意在大學生中建立一支入黨積極分子隊伍，對于確保黨員質(zhì)量，發(fā)揮模范帶頭作用，堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人，促進學校的黨風、校風、學風的建設都有十分重要的意義。青年學生是祖國的未來，民族的希望，團員青年是中國共產(chǎn)黨的后備軍。因此，要定期召開團員主題教育活動，使學生能夠更好地了解黨的歷史，讓學生暢談革命英雄事跡，樹立典型示范，通過系列教育活動，目前筆者所帶班級超過80%學生積極向黨組織遞交了入黨申請書，很好的發(fā)揮了模范、引領作用，為優(yōu)良班風的形成打下了堅實的基礎。

2、創(chuàng)新教學管理模式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造力

為提高學生作為師范生的授課能力和專業(yè)素質(zhì)，要加強對學生師范素質(zhì)和專業(yè)能力的培養(yǎng)。每周定期開展學生輪流講授專業(yè)課程活動，班級主任要每次親臨現(xiàn)場聽課，并對學生的講授進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，經(jīng)過一段時間的授課練習，學生們的授課能力和水平將會顯著提高。

同時，要組織引導學生積極參與社會服務。為使學生們的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力都能得到提高，要經(jīng)常性地組織學生積極參加校內(nèi)項目開發(fā)建設。筆者就曾嘗試引導學生利用自學計算機專業(yè)知識為本校開發(fā)了“請銷假系統(tǒng)”和“考勤系統(tǒng)”，在項目開發(fā)過程中組織班級學生由項目組成員分享交流項目細節(jié)和經(jīng)驗，經(jīng)過一段時間的實踐鍛煉和交流學習，學生們對軟件生命周期、各個階段需要做的工作、需要學習的專業(yè)知識等有了較為清楚的了解，實踐能力和學習積極性顯著提高。他們所開發(fā)的項目因極大地提高了學校辦理干部請銷假、考勤工作效率，受到了廣泛地好評，也極大地增加了學生對計算機專業(yè)的興趣和就業(yè)信心。

（四）密切家校聯(lián)系，堅持學校教育與家庭教育相結(jié)合

家校聯(lián)系是一種溝通學校教育和家庭教育的重要載體，是實現(xiàn)學校育人與家庭熏陶相結(jié)合的重要途徑，也是和諧教育和發(fā)展教育觀的載體，對實現(xiàn)學生的教育和培養(yǎng)有著不可替代的作用。在教育管理學生過程中，應該高度重視家校聯(lián)系工作，經(jīng)常通過見面、電話、微信等方式與家長溝通交流，將學生們在校表現(xiàn)、參加活動情況、學習情況經(jīng)常性地在群里同家長們分享，讓家長更好了解學生在校表現(xiàn)，讓家長與孩子一起感受學校的教育氛圍。實踐證明，密切家校聯(lián)系為家長和老師共同做好學生教育管理工作形成了良好的聯(lián)動機制，有利于促進高校教育可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標。

四、結(jié)語

總之，大學是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，新時期大學生作為國家重要的人才資源，肩負著實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一和繁榮富強的特殊歷史使命，為了達到更好的育人目的，我們作為教育工作者要在工作中不斷學習，充實自我，努力提高自身綜合素質(zhì)，適應不斷變化的形式，創(chuàng)新教育管理方法和內(nèi)容，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們健康全面成長成才，真正成為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。