自媒體時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)要求

■喬彬彬/佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院

在信息爆炸的時(shí)代下，群眾不再僅僅是信息的受眾，他們也可以成為信息的制作者甚至是傳播者。面對(duì)洶涌而來(lái)的大量信息，人們需要自行辨別信息的真假，甚至要區(qū)別哪些是低俗的，虛假的信息，哪些是真實(shí)的信息，尤其是大學(xué)生更是互聯(lián)網(wǎng)大軍中的重要組成部分，他們對(duì)信息的甄別能力還有待加強(qiáng)，所以網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)他們的影響尤為強(qiáng)烈。所以我們要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的教育，提高他們對(duì)自媒體的相關(guān)理論知識(shí)、道德規(guī)范等。

一、大學(xué)生的理論知識(shí)

自媒體時(shí)代，一般以個(gè)人傳播為主，以現(xiàn)代化、電子化手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個(gè)人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的媒介時(shí)代，而在當(dāng)下自媒體時(shí)代，每一個(gè)人都是信息的傳播者，每一個(gè)人也都是信息的接受者，自媒體各大平臺(tái)充斥著海量的信息，這些信息真假難辨、良莠不齊，這些信息加大了當(dāng)代大學(xué)生群體甄別信息真假和進(jìn)行信息篩選的難度，為了提高大學(xué)生的這種能力，大學(xué)生的理論知識(shí)教育則顯得更為重要。

（一）重視大學(xué)生思想政治教育工作的主導(dǎo)地位

對(duì)于大學(xué)生的教育來(lái)說(shuō)，高校思想政治教育工作是關(guān)乎培養(yǎng)人的問(wèn)題，地位非常重要，不容忽視。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并不深刻，同時(shí)伴隨著自媒體的盲目性、隨意性、片面性等特點(diǎn)，我們學(xué)校在為大學(xué)生提供理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)自媒體的這些缺點(diǎn)，以尋求有效而又實(shí)際的工作方法和對(duì)策，做到有的放矢，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

（二）充分利用自媒體的優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育

在自媒體時(shí)代，我們?yōu)榱耸箤W(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自媒體的優(yōu)勢(shì)，以及合理利用自媒體對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治教育，所以我們要充分利用到自媒體的優(yōu)勢(shì)，以對(duì)大學(xué)生及可能性媒介素養(yǎng)教育。所以，我們要讓當(dāng)代大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自媒體的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)放課程等方式讓大學(xué)生廣泛地了解并認(rèn)知世界，具有正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，讓他們能理性地、正確地認(rèn)識(shí)和分析客觀事物，在其廣泛地參與社會(huì)發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中能夠做到認(rèn)識(shí)自我，完善自我，突破自我，做一個(gè)新時(shí)代合格的大學(xué)生，做一個(gè)在媒體上能負(fù)責(zé)人的人，做一個(gè)對(duì)媒體有批判能力的新時(shí)代大學(xué)生。

（三）加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育的組織建設(shè)

媒介素養(yǎng)教育是一個(gè)艱巨又漫長(zhǎng)的工程，尤其是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的媒介教育，更是一個(gè)全社會(huì)型的工程，這就要求社會(huì)各個(gè)層面要通力合作，共同努力，這個(gè)工程不是一朝一夕就能建成的，也不是某一個(gè)人在其中起著決定作用的，它一定是要大家緊密配合，同時(shí)合作才能建成、維持的一個(gè)巨大工程。所以我們可以運(yùn)用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育的組織建設(shè)，例如，熟練地使用微博、微信、QQ、易班平臺(tái)等與學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的輿情分析課程，在課堂教學(xué)活動(dòng)中使用自媒體教輔設(shè)備，通過(guò)各二級(jí)學(xué)院現(xiàn)有的微信公眾號(hào)發(fā)布和學(xué)習(xí)相關(guān)的信息等。

二、大學(xué)生的道德規(guī)范

由于當(dāng)代大學(xué)生自身對(duì)媒介素養(yǎng)具有不關(guān)心、不重視的心態(tài)，從而導(dǎo)致了其在自媒體時(shí)代下對(duì)于媒介素養(yǎng)的要求日益低下，這也是主要原因之一。為了促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生能夠加強(qiáng)自我培養(yǎng)意識(shí)，塑造積極的、良好的、向上的、健康的媒介形象，他們應(yīng)該通過(guò)媒介素養(yǎng)的內(nèi)因作用，從而獲得長(zhǎng)足的發(fā)展未來(lái)。所以當(dāng)代大學(xué)生在道德規(guī)范方面更應(yīng)該樹(shù)立正確的、健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從思想上深刻地理解并提升自身的媒介素養(yǎng)，提高自己的道德規(guī)范水平，從而達(dá)到重視媒介素養(yǎng)的必要性和重要性的地步。

（一）培養(yǎng)大學(xué)生的信息道德意識(shí)，塑造大學(xué)生的高尚道德人格

黨的十九大報(bào)告明確指出：“要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，對(duì)新時(shí)代高校德育工作提出了新的更高要求?！蔽覀儜?yīng)該培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的信息道德意識(shí)，塑造他們高尚的道德人格，同時(shí)，當(dāng)大大學(xué)生必須要善于利用新媒體、媒介來(lái)提升自己并完善自己，培養(yǎng)自己的高尚道德人格，學(xué)會(huì)用自己的言行舉止?fàn)I造和凈化良好的、健康的、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）提高大學(xué)生自身媒介素養(yǎng)，提高大學(xué)生新媒介辨識(shí)能力

大學(xué)生在自媒體時(shí)代，應(yīng)該具有良好的分析、判斷和思辨的能力，在接觸新媒體和媒介時(shí)，要努力思考，通過(guò)反省、慎獨(dú)和克己的方式來(lái)提升自己對(duì)于媒介的品質(zhì)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，從而形成有效的、可以抵御外界媒介垃圾的防護(hù)網(wǎng)和保護(hù)傘。

三、大學(xué)生的實(shí)操技能

媒介素養(yǎng)教育不僅需要理論知識(shí)的支撐，還需要實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的理論知識(shí)授課講堂對(duì)于媒介素養(yǎng)教育是必要的，但不是唯一的，因?yàn)槔碚撔枰獙?shí)踐，所以當(dāng)代大學(xué)生作為現(xiàn)代媒體和媒介中年輕人的主力軍，在接受了傳統(tǒng)的理論知識(shí)授課講堂所傳授的知識(shí)理論之外，應(yīng)該更多地將所學(xué)知識(shí)投入到媒介素養(yǎng)的實(shí)際操作平臺(tái)當(dāng)中去，與現(xiàn)代的大眾傳媒平臺(tái)相結(jié)合，將傳統(tǒng)的理論知識(shí)授課講堂所傳授的知識(shí)理論于課外媒介素養(yǎng)教育實(shí)際操作聯(lián)系相結(jié)合，使當(dāng)代大學(xué)生真正地成為媒介素養(yǎng)教育實(shí)際操作的主體。

在經(jīng)歷了九年義務(wù)教育和嚴(yán)峻的高考之后，大批量的學(xué)生走進(jìn)了大學(xué)的校園，而大學(xué)校園相對(duì)輕松的課業(yè)環(huán)境下，剩余的課余時(shí)間就成為了他們接觸媒介的良好契機(jī)，然而，大學(xué)期間也是青年心智成長(zhǎng)的一個(gè)至關(guān)重要的階段，這關(guān)系著他們未來(lái)的發(fā)展和生活，也對(duì)他們的未來(lái)的人生規(guī)劃產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響，所以，在當(dāng)下這個(gè)信息大爆炸、媒介環(huán)境紛繁復(fù)雜、網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊的時(shí)代，學(xué)校更應(yīng)該在大學(xué)生提高自身媒介素養(yǎng)實(shí)操的時(shí)候給予正確的指導(dǎo)和幫助，以幫助他們建立正確的媒介觀，并提高他們的媒介素養(yǎng)。

四、大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

在自媒體時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化生活也逐漸崛起，雖然他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有太多的實(shí)際行動(dòng)，但是在網(wǎng)上卻能自由地通過(guò)各大媒介發(fā)聲，可以毫無(wú)忌憚地說(shuō)出自己心理的所想，并沒(méi)有太多地顧及他人的感受，然而由于這一特點(diǎn)，作為在各大媒介上思想最為活躍的當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該自覺(jué)遵守媒介道德和媒介法律規(guī)范，樹(shù)立起更加規(guī)范，更加正確的責(zé)任意識(shí)。作為當(dāng)代大學(xué)生的教育主體，學(xué)校應(yīng)該正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)媒介知識(shí)、認(rèn)識(shí)媒介的本質(zhì)。只有深刻理解了什么是媒介，媒介的本質(zhì)是什么，才能真正地駕馭媒介，才能更好地使用媒介為正確的主流思想發(fā)聲，而不僅僅是盲目地跟風(fēng)，隨波逐流。通過(guò)深刻學(xué)習(xí)、了解新媒介，才能正確地使用新媒介更好地發(fā)展自己。

五、大學(xué)生的法律意識(shí)

隨著新媒體和自媒體的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生接受媒介的能力逐漸增強(qiáng)，運(yùn)用媒介的范圍也變得越來(lái)越廣，無(wú)論是生活、學(xué)習(xí)還是娛樂(lè)，他們都會(huì)自主而熟練地使用各個(gè)媒體、媒介平臺(tái)，為了提高他們對(duì)媒體、媒介平臺(tái)的甄別，同時(shí)如何讓當(dāng)代大學(xué)生正確地使用媒體、媒介，制作媒介，進(jìn)而提高他們的媒介素養(yǎng)，這也成了當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)代媒體、媒介世界紛繁復(fù)雜，名目混雜，這時(shí)就需要完善的法律、法規(guī)為當(dāng)代大學(xué)生提供法律保障，同時(shí)提高大學(xué)生對(duì)于媒介素養(yǎng)的法律意識(shí)也是我們要積極考慮的對(duì)象。

自媒體已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)影響因素中最重要的一環(huán)，為了保障當(dāng)代大學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)和健康發(fā)展，也為了給當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，社會(huì)各界應(yīng)該不斷地加強(qiáng)對(duì)自媒體的監(jiān)督和管理，為當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)提供健康的、良好的、積極的媒介環(huán)境，開(kāi)拓工作思路，創(chuàng)新工作方法，逐漸提升當(dāng)代大學(xué)生在自媒體時(shí)代所需要的媒介素養(yǎng)，改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作，使當(dāng)代大學(xué)生能夠積極地、主動(dòng)地去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展、德才兼?zhèn)?、又紅又專的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。同時(shí)，我國(guó)在當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育方面仍然有很大的提升和進(jìn)步空間，媒介素養(yǎng)教育終究會(huì)成為綜合素質(zhì)教育的一個(gè)組成部分，通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，提升他們的媒介素養(yǎng)，最終也可以實(shí)現(xiàn)他們能夠適應(yīng)自媒體時(shí)代的發(fā)展，并達(dá)到完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的偉大目標(biāo)。