學前教育現(xiàn)代學徒制自主試點運行現(xiàn)狀及對策探究

■榮 艷/白銀礦冶職業(yè)技術學院

學前教育是教育的重要內(nèi)容之一，也是我國教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，此階段的幼兒正處于智力發(fā)展的階段，是接受啟蒙教育的最佳時期。隨著時代的變化教育事業(yè)也得到顯著提高，越來越多的教育者開始重視現(xiàn)代學徒制，但是就當前現(xiàn)代學徒制自主試點運行效率看并不高，運行中依舊受到諸多因素的影響。所以筆者結合自身多年教學經(jīng)驗，本文對學前教育現(xiàn)代學徒制自主試點運行現(xiàn)狀進行探討，并結合實際情況給出一些有效對策，其目的是為了發(fā)揮現(xiàn)代學徒制的價值。

一、學前教育現(xiàn)代學徒制自主試點運行現(xiàn)狀

（一）幼兒園與學校合作不夠深入

就學前教育現(xiàn)代學徒制自主試點運行狀況看，運行中依舊存在著很多問題和不足，最為突出的問題就是幼兒園與學校合作不夠深入，他們普遍認為現(xiàn)代學徒制自主試點的運行并不是很重要，錯誤的認為它是為了響應國家號召而存在，基于這種錯誤思想意識就會造成行動上的遲緩，一旦沒有深入性理解現(xiàn)代學徒制自主試點的重要性，就會造成諸多問題的產(chǎn)生。同時在日常教學活動中單一教學方式，也會阻礙現(xiàn)代學徒制自主試點穩(wěn)定運行，過于局限性的課堂教學內(nèi)容不利于提高學生綜合成績，再者對他們?nèi)狈膭詈图钜彩菃栴}之一。而鼓勵的形式往往有很多種，比如，獎金、福利津貼等，不管是哪種形式均可以起到推動學前教育現(xiàn)代學徒制自主試點順利運行的作用，但是實際情況是幼兒園和學校并沒有重視對學生的鼓勵，使得他們的知識范圍局限于現(xiàn)有教材中。此外，缺乏有效互動和交流也會阻礙現(xiàn)代學徒制自主試點順利運行。總之，上述這些問題都迫切需要我們采取措施給予解決。

（二）幼兒園與學校運行體制不完善

要想學前教育現(xiàn)代學徒制自主試點的順利運行，還需要一個完善且健全的運行體制來支持，這是促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，但是就當前現(xiàn)代學徒制自主試點運行時效性看并不高，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的一部分原因是由于運行體制的不完善，當然幼兒園和學校缺乏運行經(jīng)驗也會阻礙運行進度，具體我們從以下幾點展開深入分析。首先，學生不僅要在校園中展開學習活動，而且還要深入到幼兒園進行學習，而不同的學習任務所接觸的環(huán)境和導師是存在差異的，基于這種情況就會造成學生受到雙重管理，因為不同的教育人員會影響著他們的思維模式，一定程度上還會對其心理造成較大的壓力，這十分不利于提高學生學習效率，也不利于學生未來的可持續(xù)發(fā)展。其次，在進行現(xiàn)代學徒制自主試點運行時，由于學生的學習地點和時間存在差異，這就會加大現(xiàn)代學徒制自主試點運行難度系數(shù)，同時幼兒園、學校崗位職能劃分不清楚也會阻礙運行進度。

二、學前教育現(xiàn)代學徒制自主試點運行對策探究

（一）優(yōu)化課程體系

通過上面的介紹我們不難得出，學前教育現(xiàn)代學徒制自主試點運行中依舊存在問題，所以筆者認為要想推動現(xiàn)代學徒制自主試點高效運行，幼兒園和學校應當聯(lián)合起來，采取有效的方式方法優(yōu)化課程體系，這是促進二者有機融合的有效途徑，也是提高學前教育水平和質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。首先，需要結合自身實際情況，以現(xiàn)代學徒制相關政策為前提，積極構建有效的現(xiàn)代學徒制自主試點，并對現(xiàn)有的課程體系不斷進行優(yōu)化和完善，比如，對于初入學前教育階段的學生要進行針對性指導，先引導他們掌握最基本的理論知識點，隨后在帶領他們深入幼兒園進行學習。同時現(xiàn)代學徒制不僅有利于促進教育人才培養(yǎng)，而且還可以實現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的，最重要的是可以促使教學過程與生產(chǎn)過程相互對接。其次，還應當加強對學生專業(yè)理念的培養(yǎng)力度，其目的主要是為了培養(yǎng)他們的專業(yè)知識，當然他們的實踐動手操作能力也要格外重視，例如，可以增添“親子活動課程”，最終通過優(yōu)化課程體系推動現(xiàn)代學徒制自主試點有效運行，促進學前教育現(xiàn)代學徒制可持續(xù)發(fā)展下去。

（二）優(yōu)化人才培養(yǎng)

由于學前教育現(xiàn)代學徒制自主試點運行涉及范圍較廣，勢必需要大量的人才作為后備力量，因此為了確?，F(xiàn)代學徒制自主試點高效運行，幼兒園和學校還應采取措施不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，這是提高運行質(zhì)量和水平最為直接的方式。首先，學前教育專業(yè)學生所面臨的職業(yè)能力包含很多方面，比如，會涉及到職業(yè)情況和學習態(tài)度，也會涉及到專業(yè)知識以及專業(yè)能力上，這些方面都是學前教育中的重要組成部分，也是需要教師予以重視的環(huán)節(jié)。同時在日常授課中要將理論知識與實踐教學相結合，這是深化學生所學知識和提高實踐操作能力的關鍵，如今教育已不再是單純講解理論知識點，最重要的是要培養(yǎng)學生綜合職業(yè)技能，這也是現(xiàn)代化學徒制中的主要內(nèi)容。其次，還需要格外重視學生職業(yè)資格證書的獲取，因為證書的獲取不僅直接關乎其未來就業(yè)，而且也是學生綜合職業(yè)能力的體現(xiàn)，所以學校必須給予重視，要對他們進行有意識的監(jiān)督和指導，這樣才能確保他們未來能夠滿足幼兒園用人需求，最終實現(xiàn)提高學前教育質(zhì)量的目標，以及發(fā)揮人才培養(yǎng)的價值。

（三）優(yōu)化考核機制

眾所周知，學生是經(jīng)由幼兒園和學校共同培育出來的，所以他們綜合成績的考核也要經(jīng)由二者評定，這是推動現(xiàn)代學徒制自主試點穩(wěn)定運行的重要前提。首先，我們要做的就是優(yōu)化考核機制，因為學生在幼兒園進行學習的時候，他們所表現(xiàn)的技能和綜合成績都是需要進行考核的，這也是考核他們是否滿足幼兒園用人需要的環(huán)節(jié)，其中綜合技能和成績的考核可以通過網(wǎng)絡評價方式，以此來提高現(xiàn)代學徒制的時效性。其次，在日常教學中學?？梢酝ㄟ^觀看學生在幼兒園學習的視頻資料，進一步來實時掌握他們的見習情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題能夠及時與幼兒園導師進行溝通，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施解決問題，當然這種方式也可以起到提升雙方溝通效果的作用，進而將學生的一切行為活動有效控制。此外，幼兒園和學校要給予學生適當鼓勵和嘉獎，對于表現(xiàn)良好的學生給予正確評價，也可以適當?shù)奶岣咭娏曅剿畞硖嵘ぷ鞣e極性，如此一來就可以有效促進學生全方位發(fā)展，從而使考核機制在學前教育現(xiàn)代學徒自主試點運行中發(fā)揮作用。

三、結語

綜上所述，現(xiàn)代學徒制是學前教育中的重要組成部分，但是由于我國在此方面起步較晚，仍然處于發(fā)展階段和優(yōu)化階段，所以運行過程中仍舊受到諸多方面因素的阻礙。所以為了充分發(fā)揮現(xiàn)代學徒制的價值，我們還應采取措施來推動現(xiàn)代學徒制自主試點運行，可以通過優(yōu)化課程體系、優(yōu)化人才培養(yǎng)、優(yōu)化考核機制來完善現(xiàn)代學徒制模式，使其能夠在學前教育中得到有效利用，進而提高學前教育的教學水平，最重要的是可以促進學生全面發(fā)展。