新時期青少年校外教育陣地發(fā)展的現(xiàn)狀與策略

李鴻 安徽省六安市金安區(qū)青少年宮 安徽六安 237006

1 引言

新時期下的教育改革給我國青少年的校外教育也提供了良好的發(fā)展條件，但是，與此同時，也對青少年校外教育的陣地發(fā)展提出了更加深層次的要求。為此，我國相關(guān)青少年校外教育機構(gòu)應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的潮流，抓住新時期下的發(fā)展機遇，以現(xiàn)階段我國青少年校外教育陣地發(fā)展過程中存在的問題為基點，研究相關(guān)的發(fā)展策略，進(jìn)而充分發(fā)揮青少年校外教育的作用，促進(jìn)校外教育機構(gòu)的發(fā)展。

2 我國青少年校外教育陣地發(fā)展的現(xiàn)狀

2.1 對青少年宮的認(rèn)識還有待加強

現(xiàn)階段，我國青少年校外教育陣地發(fā)展的過程中，存在的最大的問題就是社會大眾對于青少年宮的認(rèn)識還有待加強。雖然我國的青少年宮校外教育在我國已經(jīng)有著很長的發(fā)展歷史，但是，我國國民對青少年宮的認(rèn)識仍然不夠準(zhǔn)確。具體表現(xiàn)在：第一，我國大部分國民并沒有認(rèn)識到青少年宮開展青少年校外教育活動的重要性，進(jìn)而使得青少年參與青少年宮校外教育活動的積極性較低 第二，我國部分國民認(rèn)為校外教育活動就是學(xué)校教育的補充，娛樂性較強，因此，缺乏對校外教育活動的重視。

2.2 青少年宮課程設(shè)置的合理性有待提高

目前，我國青少年宮的課程設(shè)置的合理性還有待提高。第一，我國青少年宮在招生過程中，通常情況下是以音樂、美術(shù)、書法、舞蹈等藝術(shù)課程為宣傳要點，而且，這些課程也更受學(xué)生和家長的歡迎。因此，我國部分青少年宮為了獲得更大的經(jīng)濟(jì)利益，在課程設(shè)置上也多以這些藝術(shù)課程為主，進(jìn)而使得課程設(shè)置單一，缺乏合理性 第二，我國部分青少年宮將新時期下的素質(zhì)教育簡單的概括為傳統(tǒng)的藝術(shù)文化教育，在科技創(chuàng)新方面的課程開設(shè)較少，在一定程度上也不利于青少年創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)

2.3 青少年校外教育的設(shè)施水平還有待提高

我國青少年宮在最初發(fā)展建設(shè)的過程中，主要是依靠地方財政投入來實現(xiàn)建設(shè)的，隨著時間推移，其設(shè)施水平也逐漸陳舊，再加上設(shè)施維護(hù)和改造資金不足，使得現(xiàn)階段的青少年宮的設(shè)施水平已經(jīng)不能滿足新時期下的青少年校外教育的需求了。同時，除了一些受財政補貼的青少年宮外，還有一部分自收自支的青少年校外教育機構(gòu)，這些機構(gòu)為了實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營，在青少年校外活動的舉辦上受市場條件的約束較大，從而使得青少年活動的形式更加偏向于迎合市場，在一些綜合性較高的青少年校外教育活動項目上只能選擇放棄。

2.4 青少年校外教育呈現(xiàn)無序化的發(fā)展趨勢

隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，我國青少年的家長對孩子的期望值也越來越高，出于希望子女成才的愿望，家長在假期時開始大量的為青少年報各種補習(xí)班，使得我國的各種青少年校外教育機構(gòu)也如雨后春筍一樣大幅度的增加，最終使得我國的青少年校外教育呈現(xiàn)出無序化的市場發(fā)展趨勢，嚴(yán)重影響了青少年校外教育機構(gòu)舉辦校外教育活動的質(zhì)量。

3 新時期青少年校外教育陣地發(fā)展的策略

3.1 加強對發(fā)展青少年校外教育事業(yè)的認(rèn)識

我國的青少年校外教育事業(yè)是我國社會主義教育事業(yè)的主要內(nèi)容，因此，青少年校外教育也應(yīng)該和校內(nèi)教育一樣，受到足夠的重視。為此，我國政府和國民應(yīng)該加強對發(fā)展青少年校外教育事業(yè)的認(rèn)識，明確大力發(fā)展青少年校外教育事業(yè)，可以促進(jìn)我國青少年的全面發(fā)展，同時也是我國新時期下素質(zhì)教育的需要。同時，通過豐富青少年校外教育活動的內(nèi)容，完善青少年校外教育機構(gòu)，可以為青少年的校外學(xué)習(xí)提供一個良好的環(huán)境，進(jìn)而使青少年更好的學(xué)習(xí)知識、加深文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

3.2 加強青少年校外教育機構(gòu)的社會化管理

我國政府和相關(guān)部門應(yīng)該秉承青少年校外教育活動陣地是由教育部門、共青團(tuán)、文明辦以及相關(guān)財政部門共同管理和考評的原則，加強對青少年校外教育機構(gòu)的社會化經(jīng)營管理，并將青少年校外教育機構(gòu)的活動項目按照經(jīng)營性和公益性兩個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，在財政管理方面也實行分開管理，實現(xiàn)我國青少年校外教育機構(gòu)的有序性發(fā)展。

3.3 建立健全青少年教育機構(gòu)的工作機制

我國政府要加強對青少年校外教育陣地發(fā)展的投入，建立健全青少年教育機構(gòu)的工作機制。為此，我國政府和相關(guān)部門要做到：第一，加強對青少年校外教育陣地發(fā)展的重視，定期檢查陣地的建設(shè)和管理情況，進(jìn)而對不符合新時期下的建設(shè)要求的建設(shè)項目進(jìn)行整頓，確保青少年校外教育陣地建設(shè)的質(zhì)量 第二，加強對青少年校外教育陣地發(fā)展的監(jiān)督和管理，幫助其實現(xiàn)資源的有效整合和利用 第三，要結(jié)合青少年校外教育陣地發(fā)展的實際情況，完善管理機制，實現(xiàn)青少年教育機構(gòu)的良性競爭和有序發(fā)展。

3.4 加強市場調(diào)研

我國政府和相關(guān)部門還應(yīng)該加強市場調(diào)研，明確新時期下青少年群體的發(fā)展特點和精神文化需求，進(jìn)而在實際的青少年校外教育陣地發(fā)展過程中增加陣地的功能，完善教育活動的模式，實現(xiàn)和教育市場的完美對接，從而提升青少年校外教育機構(gòu)的社會功能，為青少年提供最佳的校外學(xué)習(xí)領(lǐng)地。同時，我國政府和相關(guān)部門可以將學(xué)校和青少年校外教育機構(gòu)聯(lián)系起來，找到學(xué)校教育和校外教育的相通點，最終實現(xiàn)校內(nèi)外的聯(lián)合，促進(jìn)青少年的發(fā)展進(jìn)步。

4 結(jié)束語

綜上所述，隨著我國教育改革事業(yè)地推進(jìn)，青少年校外教育也已經(jīng)成了青少年教育中的重要組成部分。因此，我國政府和相關(guān)部門應(yīng)該抓住新時期下的發(fā)展機遇，明確青少年校外教育的重要性，并通過加強對發(fā)展青少年校外教育事業(yè)的認(rèn)識、加強青少年校外教育機構(gòu)的社會化管理、建立健全青少年教育機構(gòu)的工作機制以及加強市場調(diào)研等措施來推動青少年校外教育陣地的發(fā)展，促進(jìn)我國教育事業(yè)的繁榮。