小學(xué)英語教育教學(xué)反思

龍開燕

摘要：從選擇教師這個(gè)職業(yè)的那天起，我就做好了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的人。一晃，從教已經(jīng)十幾年了，這十幾年來，沒有做過什么轟轟烈烈的大事，有的只是默默無聞的付出，不求回報(bào)，只求自己的所作所為無愧于心！

關(guān)鍵詞：做學(xué)生喜歡的老師;做家長滿意的老師

怎樣才能無愧于心？我想很簡單，努力提高自己的教育教學(xué)水平，真心關(guān)愛學(xué)生，取得家長的理解、信任和支持，做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長滿意、放心的好老師，這樣才能無愧于心。說起來很簡單，但做起來卻需要我們付出極大的努力。

1做學(xué)生喜歡的老師

做學(xué)生喜歡的老師，我想這是每個(gè)教師追求的目標(biāo)，也是我至今仍在追求的目標(biāo)。那么，如何才能成為學(xué)生喜愛的老師呢？結(jié)合幾年的實(shí)踐，我覺得最起碼應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.1用誠心打動(dòng)學(xué)生

要贏得學(xué)生的信任、喜愛，要讓學(xué)生感覺到你是真正的為他好，是真正為他考慮，這就需要我們教師要有一顆不變的誠心，真誠的與學(xué)生交往，不虛假，不虛偽。久而久之，學(xué)生就會(huì)被你的真誠所打動(dòng)，就會(huì)相信你，就會(huì)和你成為好朋友。

1.2用愛心感化學(xué)生

作為一名教師，要有一顆寬廣的胸懷區(qū)博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。但是，擁有一顆愛心并不意味著對(duì)學(xué)生一味的遷就放松，而是要嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要擁有一顆真誠的愛心，相信學(xué)生們一定會(huì)喜歡。

一位受學(xué)生喜歡的老師，一定是一個(gè)充滿愛心的人。有人說，有人格魅力的老師，往往成為學(xué)生崇拜的偶像，而這種人格魅力，首先表現(xiàn)為師是否有愛心。高爾基說：不愛孩子，就不配教育孩子。教師不只是教書，還擔(dān)有育人的重任，愛心是甘露，能滋潤學(xué)生心田，老師對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)表現(xiàn)在多方面的關(guān)心上，要用全部的感情愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生。一個(gè)微笑，一次撫摸，幾聲問候，幾句鼓勵(lì)，都能讓學(xué)生感受到老師的愛。愛的力量是巨大的，一個(gè)優(yōu)生會(huì)因師愛更優(yōu)，一個(gè)差生會(huì)因師愛而轉(zhuǎn)變。

只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，用心靈來贏得心靈，這既是教育的條件，也是教育的本身。教育的全部秘訣就是一個(gè)字——“愛”?！皭邸泵恳粋€(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們，在被愛中學(xué)會(huì)“愛”，學(xué)會(huì)做人。當(dāng)一個(gè)教師把自己的生命和激情傾瀉到其職業(yè)心態(tài)中，便會(huì)在其舉手投足，一顰一蹙之間充溢著深厚真誠的“師愛”。這樣的教師就會(huì)讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生超乎尋常的向心力和信賴感，就會(huì)讓學(xué)生在其靈魂深處生發(fā)一種高度自覺的內(nèi)驅(qū)力和自策力。

愛是無私的，但有付出就有收獲。當(dāng)看到一份份逐漸提高的成績表，聽到一聲聲“老師好”的真誠問候，收到一張張寫滿祝福的卡片時(shí)，填滿老師心房的只有兩個(gè)字：幸福。是愛架起了師生友誼的橋梁;是愛構(gòu)建了師生和諧的關(guān)系;也是愛鑄造了師生共同的輝煌。

1.3用贊賞激勵(lì)學(xué)生

作為學(xué)生，最關(guān)心的是老師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充滿缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果我們多一些觀察，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，暫時(shí)藏匿他們的缺點(diǎn)，然后真誠地、慷慨地去贊賞他們，哪怕是簡單的一句“你真棒！”、“加油！”、“老師永遠(yuǎn)喜歡你！”……，也會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓起他們奮發(fā)向上的勇氣。

2做家長滿意的老師

對(duì)于一個(gè)家庭來說，任何一個(gè)家長都希望自己的孩子長大后擁有健康的身心;任何一個(gè)家長都希望自己的孩子長大后事業(yè)有成;任何一個(gè)家長都希望自己的孩子長大后擁有幸福和快樂……因此，在孩子成長過程中，讓孩子接受良好的教育，為孩子選一所好學(xué)校，為孩子找一位責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的老師已成為父母們的共識(shí)。

2.1不要把家長當(dāng)成局外人

其實(shí)家長是我們共同的教育者，我們要把家長當(dāng)成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對(duì)待每一位家長，及時(shí)地向他們反饋孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)，與他們共同交流教育的經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)于一些有行為問題的孩子，我們要與家長商討共同教育的策略。

2.2把自己當(dāng)成家長的合作者

我想我們不僅要把自己當(dāng)成是一個(gè)教育者，還要把自己當(dāng)成是一個(gè)學(xué)習(xí)者，當(dāng)成家長的合作者，這樣才能博得家長的滿意。這種質(zhì)量第一，服務(wù)第一，責(zé)任意識(shí)重于山的負(fù)責(zé)態(tài)度是社會(huì)所期望的，也是家長最看中的。

2.3尊重家長

尊重家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。不要?jiǎng)虞m就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。否則會(huì)造成教師與家長之間的隔閡甚至對(duì)立，還可能引起學(xué)生對(duì)家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。