小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論述

鐘明波

摘 要：在現(xiàn)在這個信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時代，信息是圖像和文字所組成的，圖像又是根據(jù)美術(shù)來做出來的。隨著現(xiàn)在新課標(biāo)的更改，教學(xué)方法也逐步發(fā)生了改變，新的教學(xué)理念需要教師們不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方法。現(xiàn)在我們國家的教育也都比較重視藝術(shù)，美術(shù)作為藝術(shù)性非常強(qiáng)的一門學(xué)科，所以小學(xué)美術(shù)的教學(xué)是非常重要的，美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生審美觀念很重要的一門學(xué)科，小學(xué)美術(shù)的課程在小學(xué)階段是很重要的，在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對于教師來說是很重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。單純的理論知識已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在教學(xué)大綱，所以在教學(xué)的過程中，不能只是給同學(xué)們講解理論知識，還有有意識的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)新自己的思想，學(xué)生能夠從小學(xué)開始就逐步的進(jìn)行培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)課程;教學(xué)方法;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

1 小學(xué)美術(shù)教育的必要性

1.1 小學(xué)美術(shù)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在現(xiàn)在素質(zhì)教育的背景下，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)變得非常有必要，培養(yǎng)小學(xué)生的審美觀念在一定程度上能夠培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)在的小學(xué)美術(shù)課堂上，教師給學(xué)生們布置一些簡單的美術(shù)作品，比如讓同學(xué)們?nèi)ギ嬏枺艽笠徊糠值耐瑢W(xué)就會先畫一個圓，然后再旁邊畫上太陽的光芒，涂上金黃的顏色，如果畫小河的話就會畫幾條波浪線，線里可能會畫一條小魚，很大一部分的同學(xué)都是這樣畫的，同學(xué)們創(chuàng)新思維一直得不到提高，小學(xué)生的想象力一般都是比較豐富的，所以教師要鼓勵同學(xué)們在在畫畫過程中發(fā)揮自己的想象力，比如在美術(shù)課堂上教師布置“幸?！边@個話題，讓同學(xué)們將自己認(rèn)為的“幸?！北磉_(dá)出來，有的同學(xué)會畫出自己的家人，還有的同學(xué)畫出在家里發(fā)生的事情。這個話題非常的廣泛，幸?？梢允菋寢屪龅娘埐?，可以是爸爸買了自己喜歡的東西，可以是很多很多事情。這樣的作業(yè)可以讓同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，更好的提高自己的創(chuàng)新能力。在繪畫的過程中回想關(guān)于幸福的事情，同學(xué)們也會很開心，然后將這些事情通過畫畫的形式表達(dá)出來。

1.2 小學(xué)美術(shù)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審美觀念

在現(xiàn)在很大一部分的學(xué)生都沒有獨(dú)立的審美觀念，需要培養(yǎng)他們的獨(dú)立的審美，不能讓學(xué)生去隨和大眾，就比如如果自己覺得一件美術(shù)作品非常好看，但是其他的同學(xué)覺得不好看，那自己就會也覺得不好看了，所以說這種心理是非常不好的。所以在小學(xué)階段，小學(xué)的美術(shù)教師就應(yīng)該注重培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立的審美觀念，讓同學(xué)們不要隨大流，將同學(xué)們內(nèi)心真正的想法挖掘出來，讓他們勇于在課堂上發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。比如在欣賞抽象派花甲康定斯基的美術(shù)作品《點(diǎn)，線，面》的時候，讓同學(xué)們大膽的說出自己的看法，這幅作品雖然很著名，但是這種抽象派的作品很大一部分的人是欣賞不來的，那么學(xué)生中肯定有人覺得它好，有人覺得不好，教師要在課堂上問同學(xué)們好或者不好的理由，在教學(xué)的過程中教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立的審美觀念。

2 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

2.1 利用多媒體，創(chuàng)設(shè)有助于提高學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)情境

在現(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時代，教育事業(yè)也逐步在利用信息技術(shù)，在現(xiàn)在的教學(xué)課堂上，很大一部分的教師都利用多媒體來輔助教學(xué)，那么小學(xué)美術(shù)的課堂也不例外，教師可以利用多媒體，創(chuàng)設(shè)有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)情境，比如在學(xué)習(xí)三年級下冊《二十二世紀(jì)的建筑》的相關(guān)內(nèi)容時，教師可以利用多媒體，先讓同學(xué)們觀看我國從古至今的建筑，然后問同學(xué)們這些建筑有什么變化？大家喜歡哪個時期的建筑？如果讓大家設(shè)計(jì)建筑，會設(shè)計(jì)什么樣子的呢？還有世界上有名的建筑《比薩斜塔》讓同學(xué)們看到這個建筑的神奇之處，在學(xué)習(xí)這節(jié)課的時候，教師根據(jù)這些課件引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，可以根據(jù)這些現(xiàn)有的設(shè)計(jì)去設(shè)計(jì)一些二十二世紀(jì)會有的建筑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。讓學(xué)生設(shè)計(jì)二十二世紀(jì)的建筑，同學(xué)們在設(shè)計(jì)的過程中可能會將自己很多稀奇古怪的想法融入到作品中，因?yàn)槭嵌兰o(jì)，學(xué)生們也會將一些不切實(shí)際的想法，一些發(fā)明融入進(jìn)去，在學(xué)生設(shè)計(jì)的時候教師應(yīng)該多多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生設(shè)計(jì)的意圖，了解學(xué)生自己內(nèi)心真實(shí)的想法，對學(xué)生的想法進(jìn)行鼓勵，在學(xué)生創(chuàng)作的時候鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生感受到美術(shù)設(shè)計(jì)帶來的魅力。

2.2 營造有趣的教學(xué)氛圍

為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新的潛能，需要教師營造一個有趣的，快樂的教學(xué)氛圍，讓同學(xué)們在快樂中創(chuàng)作。因?yàn)樾W(xué)生的注意力不夠集中，所以教師可以利用幽默的語言來活躍課堂，將同學(xué)們的注意引到課堂上來，美術(shù)教師可以在課堂上給同學(xué)們講述一些有趣的美術(shù)故事，吸引同學(xué)們的注意，提高學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。在美術(shù)課的時候教師多布置一些能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作能力的作為，讓同學(xué)們在創(chuàng)作中激發(fā)靈感，讓同學(xué)們在創(chuàng)作中大膽嘗試，在課堂上可以設(shè)計(jì)一些游戲，營造有趣的教學(xué)氛圍，比如在上美術(shù)課的時候可以讓同學(xué)們準(zhǔn)備橡皮泥，然后用橡皮泥捏出自己喜歡的物品或者動物，植物，讓同學(xué)們自由的發(fā)揮，也可以捏一些自己想象的東西，讓同學(xué)們在實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)新能力。

3 結(jié)束語

總結(jié)全文，在美術(shù)的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是非常重要的，在教學(xué)過程中教師要多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生大膽的發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，小學(xué)生在美術(shù)課堂中的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅符合現(xiàn)在素質(zhì)教育的要求，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立審美觀念。

參考文獻(xiàn)

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