大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育創(chuàng)新應用研究

張冀

摘 要：利用大數(shù)據(jù)技術，實現(xiàn)了高校思想政治教育的精神與教育的融合、資源與時代的結合，是新時代的要求，更是高校在中國特色社會主義新征程中的歷史責任和使命擔當，同時也將成為學生綜合素養(yǎng)形成和發(fā)展的重要源泉。本文就大數(shù)據(jù)時代背景下高校學生思政工作中的重要性作出了闡述，對大數(shù)據(jù)技術給高校思想政治教育創(chuàng)新帶來的改變進行了深入的分析，并在此基礎上提出了大數(shù)據(jù)技術背景下的高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的策略。

關鍵詞：大數(shù)據(jù);思政教育;創(chuàng)新;應用

當下，各種社會思潮的泛濫和多元價值觀的侵襲開始對高校學生的思想造成了不小的沖擊。政治信仰缺失、道德底線下滑、社會關系冷漠、理想信念淡化等問題開始在高校學生群體中蔓延。用革命思想武裝高校學生，是新時代的要求，更是高校在社會主義新征程中的歷史責任和使命擔當。時代的發(fā)展進程中，大數(shù)據(jù)的悄然而至能夠將信息和知識進行有效的挖掘和分析，為學生的學習生活提供數(shù)據(jù)支持，促成學習效率的提升和學習成果的實現(xiàn)。大數(shù)據(jù)在成就教育行業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)的同時，也為高校思想政治教育的水平的提升提供了新支點。在高校的思想政治教育中，合理地引進大數(shù)據(jù)技術，成為革新大學思想政治教育工作的重要手段。本文在實踐總結的基礎上對這一問題展開前瞻，試闡述大數(shù)據(jù)時代信息資源在高校思想政治教育中的價值和途徑。

1 大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的重要性

高校是社會主義事業(yè)高端建設人才的聚集地。高校又是高校學生的思想道德和核心價值的生長場所，將對高校學生身心健康、道德素養(yǎng)、思想水平產生十分深遠的影響。大數(shù)據(jù)時代的到來，使人們對事物發(fā)展規(guī)律的探索更為科學、便捷。該項技術是以網絡技術及現(xiàn)代科技技術為支點，對社會生產生活中某一領域的數(shù)據(jù)進行重新整合和配置優(yōu)化，從而提升這一領域數(shù)據(jù)的應用價值和信息價值。值得關注的是，信息時代的到來，給高校的固有育人體系帶來了一定的沖擊。信息時代的發(fā)展導致課堂不再是高校學生獲取知識和理論的唯一途徑。大數(shù)據(jù)技術在高校思想政治教育中的有效運用，可以使高校對思想政治教育的規(guī)律和趨勢的把控更為精準和精確，提高思想政治教育的科學性、合理性及實踐性。同時，大數(shù)據(jù)技術的應用也使得思政課教學的內涵化得到了較好地體現(xiàn)，將促成數(shù)據(jù)化教育改革潮流與高校思想政治教育體系的結合，實現(xiàn)了知識、技能與情感的統(tǒng)一。

2 大數(shù)據(jù)技術在高校思想政治教育創(chuàng)新中的價值體現(xiàn)

2.1 大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育創(chuàng)新提供了新的機遇

信息資源在大數(shù)據(jù)技術的助推下，使其在高校思政教育中更為便捷和高效。這一技術應用方式在革新高校思想政治課形式的同時，也在極大程度上促成了高校思政課堂教育效果的提高。實踐表明，利用大數(shù)據(jù)開展高校思政工作，有利于調動高校思政工作的積極性;有利于促進高校思政工作的生活化;有利于創(chuàng)建新的思政網絡教育的載體;有利于提高思政工作的實效，實現(xiàn)了受教育者不知不覺、自然而然地受到熏陶、暗示、感染和啟迪的浸潤式培養(yǎng)。

2.2 大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育教學改革提供了堅實基礎

大數(shù)據(jù)已成為這個時代的標簽，其對高校學生學習方式和生活方式產生了潛移默化的影響，大數(shù)據(jù)技術的運用使得教師能夠打破課堂的空間和時間限制提供了可能，多平臺的信息交互模式，使得教師對高校學生的成長指導更為便捷、更為貼切，也更為精準。大學的思想政治理論課程與大數(shù)據(jù)時代信息資源的融合將使得思想政治教育獲得事半功倍的效果。教師在這一過程中，憑借大數(shù)據(jù)技術，從海量的信息資源中，對新時代中國精神、革命精神以及大政方針政策等進行認知和解讀，同時匹配思政理論課堂的教學圖片、音像等資源，并通過微課等形式拓展這一精神內核的呈現(xiàn)形式，從而使得高校學生在學習過程中對新時代內涵和思想政治教育要求把握更為系統(tǒng)，并獲得自身對時代責任的強烈認同。

3 大數(shù)據(jù)技術背景下的高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的策略

3.1 黨建引領，促進大數(shù)據(jù)背景下的高校思想政治教育的內涵創(chuàng)新

高校思想政治教育在對大數(shù)據(jù)技術的應用過程中，要將黨建教育貫穿于思想政治教育的全過程，以高校學生政治思想理論水平和實踐能力的提升為目標。高校的思政工作者需要結合課程內容，從海量信息中以大數(shù)據(jù)手段檢索出與學生思政課堂相關的信息。同時，構建大數(shù)據(jù)思想政治教育管理體系，要立足于高校學生的實際思想需求，以貼近高校學生生活實際的多元化活動方式，提高思想政治教育的吸引力，在這一過程中在保障思想引領的主導地位的基礎上，通過多層面的思政教育平臺搭建，利用微信公眾平臺、QQ群等高校學生喜聞樂見的知識傳播方式，獲得思想政治理論課程的時間和空間跨度的拓展。

3.2 借力科研，確保大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的技術覆蓋

高校學生具有鮮明的個性特征，同時也具有共性的時代烙印。他們在成長中需置身于國家發(fā)展的大趨勢、大環(huán)境中，從而獲得自身政治思想層面的認知和成長。高校開展思想政治教育的過程中，在依據(jù)實踐經驗管理的同時，也應緊貼時代脈搏和學生共性，通過大數(shù)據(jù)完成對不同專業(yè)高校學生群體性特征的描述，以便因地制宜、因時制宜地開展工作。在走進高校學生生活的同時，可解讀相關的科研報告，利用大數(shù)據(jù)對高校學生的網絡行為和傾向進行實證分析，從而有效提高高校思想政治教育的效率和質量。

3.3 思想引導，提升大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的建設實效

在利用大數(shù)據(jù)技術開展高校思想政治教育時，應將富有時代精神和民族內涵的信息及時傳遞給高校學生，并在這一過程中，堅持以健康、積極、向上的主流意識形態(tài)來引導和塑造高校學生的思想觀念和行為方式，堅持以正確、向善的社會輿論維護高校學生的價值觀念和國家觀念的生成土壤，以激勵他們踐行社會主義核心價值觀，鼓舞他們?yōu)橹袊鴫舻膶崿F(xiàn)而奮斗，為中華民族的偉大復興而奮進，從而有效地擴展高校思想政治教育的影響，提升高校思想政治教育的實效性。同時，在思想引導的過程中，應隨時利用大數(shù)據(jù)技術加大對高校學生網絡足跡的跟蹤及其網上動態(tài)數(shù)據(jù)的捕捉，依托大數(shù)據(jù)技術有效獲取高校學子行為數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)對其政治思想的群體性波動的針對性教育。

3.4 人才儲備，保障大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的持續(xù)發(fā)展

傳統(tǒng)的思想政治教育在新媒體的沖擊下，其單一而略顯枯燥的說教形式，越來越被互聯(lián)網原住民的高校學生所摒棄。同時，高校學生日益多樣的網絡生活，使其思想更為前衛(wèi)、個性、張揚。這也給高校思想政治教育提出了更多的挑戰(zhàn)。因此，高校在大數(shù)據(jù)時代資源的應用中，高校教師應該充分運用和挖掘自身的數(shù)據(jù)使用能力，以便于提高學生思想政治教育的成效，一方面要做好技術手段和應用方式的拓展，另一方面要加大高校思想政治教育的人才儲備。在高校大數(shù)據(jù)技術的應用實踐進程中，高校應該突破傳統(tǒng)，創(chuàng)新高校學生思想政治教育的人才儲備模式，對高校思想政治教育的工作流程和工作職能優(yōu)化完善，并將工作過程滲透在高校學生日常信息應用的捕捉與參與中，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育人才的持續(xù)化發(fā)展。

綜上所述，高校應充分利用大數(shù)據(jù)的技術支持，豐富和拓展高校思想政治教育的實踐方式，實現(xiàn)高校思想政治教育的內涵化發(fā)展，為高校學生提供健康、向上的思想成長環(huán)境，進而實現(xiàn)高校思想政治教育“全員育人、全過程育人、全方位育人”的“三全”育人總體目標。高校應借助大數(shù)據(jù)技術，實現(xiàn)信息資源的最優(yōu)組合，推動高校思想政治教育的現(xiàn)代化、信息化建設，并且以黨建帶頭、借力科研、思想引導、人才儲備等多重層面的有效輔助，有力促成高校思想政治教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，為國家發(fā)展培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。

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