大學(xué)生安全問(wèn)題及對(duì)策思考

楊磊

摘 要：作為國(guó)家寶貴資源的大學(xué)生，其安全問(wèn)題，不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人，還與家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)休戚相關(guān)，大學(xué)生安全問(wèn)題日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;安全;心理承受力

1 大學(xué)生面臨的主要安全問(wèn)題

1.1 心理承受力差

當(dāng)今大學(xué)生多為“95”，大多生長(zhǎng)于“4—2—1”結(jié)構(gòu)的家庭中，從小備受呵護(hù)，在應(yīng)試教育的大背景下，學(xué)生只需專注于學(xué)習(xí)，個(gè)人事務(wù)基本上由家長(zhǎng)包辦，缺乏受挫教育，心理承受能力差，欠缺獨(dú)立性。進(jìn)入自主學(xué)習(xí)、自我管理的大學(xué)生活之后，有的學(xué)生無(wú)法快速融入，出現(xiàn)各種不適。

1.2 自我防范意識(shí)不強(qiáng)

相比于社會(huì)，校園環(huán)境相對(duì)單純，大學(xué)生大多偏重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)閱歷不夠，自我安全防范意識(shí)較弱。“大學(xué)生失聯(lián)”案件頻發(fā)，從側(cè)面折射了大學(xué)生自身安全防范意識(shí)不足，給了不法分子可乘之機(jī)。

1.3 學(xué)生宿舍安全隱患較大

宿舍是大學(xué)生日常居住的重要場(chǎng)所，容易出現(xiàn)安全隱患，一是消防安全隱患。大學(xué)生宿舍空間有限，學(xué)生物品一般較多，一旦不當(dāng)使用大功率電器，如熱得快、電飯煲等，極易引發(fā)線路短路，從而引起火災(zāi)。二是財(cái)物安全隱患。如果學(xué)生安全防范意識(shí)不強(qiáng)，手機(jī)、錢(qián)包等財(cái)物容易被不法分子“順手牽羊”，造成經(jīng)濟(jì)上的損失;三是人際關(guān)系隱患?，F(xiàn)在大學(xué)生多為獨(dú)生子女，平時(shí)是家中的“寶貝”，被家長(zhǎng)寵著、愛(ài)著，容易形成自我為中心的意識(shí)。

1.4 詐騙案件層出不窮

隨著我國(guó)科技水平的不斷提升，依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的詐騙案例屢見(jiàn)不鮮。比較常見(jiàn)的有以下幾類：一是手機(jī)短信詐騙，很多騙子冒充政府或者學(xué)校工作人員，通過(guò)向?qū)W生本人或者家長(zhǎng)發(fā)送詐騙短信，騙取財(cái)物;二是網(wǎng)上購(gòu)物詐騙，通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)，獲取學(xué)生支付賬號(hào)密碼，套取現(xiàn)金;三是校園貸，校園貸款具有高利貸性質(zhì)。不法分子利用高校學(xué)生社會(huì)認(rèn)知能力較差，防范心理弱的劣勢(shì)，進(jìn)行短期、小額的貸款活動(dòng)，從表面上看這種借貸是“薄利多銷(xiāo)”，但實(shí)際上不法分子獲得的利率是銀行的20—30倍，肆意賺取學(xué)生的錢(qián)，等等。

2 安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析

（1）個(gè)人原因?，F(xiàn)今大學(xué)生群體大多從小便受到無(wú)微不至的呵護(hù)，成長(zhǎng)環(huán)境較為舒適，成長(zhǎng)過(guò)程較為順利，缺乏受挫教育，心理承受能力不強(qiáng)，比較脆弱，且經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系的能力比較欠缺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。容易被他人利用和欺騙。此外，大學(xué)生心智還未完全成熟，自控能力較差，容易沖動(dòng)。

（2）家庭原因。單親、孤兒、農(nóng)村留守在大學(xué)生中占據(jù)一定的比例。據(jù)研究調(diào)查，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，不完整的家庭關(guān)系容易對(duì)孩子的性格形成產(chǎn)生不好的影響。另外，在應(yīng)試教育模式下，家庭教育多重學(xué)習(xí)輕能力，學(xué)生從小接受知識(shí)學(xué)習(xí)較多，而受挫教育和安全技能學(xué)習(xí)較少，這勢(shì)必不利于學(xué)生安全意識(shí)的形成和安全能力的培養(yǎng)。

（3）學(xué)校原因。一方面是硬件，可能出現(xiàn)安全隱患的場(chǎng)所，如實(shí)驗(yàn)室、宿舍、食堂、教室、圖書(shū)館等，消防設(shè)施不完備或者缺失，消防通道設(shè)置不合理，安全警示標(biāo)識(shí)不醒目或者沒(méi)有，從事安全管理的人員不足，等等;另一方面是軟件，安全教育缺失或者教育內(nèi)容老套，形式單一，達(dá)不到提高學(xué)生安全防范意識(shí)的目的。校園安全管理不規(guī)范，社會(huì)人員進(jìn)出自由，魚(yú)龍混雜，帶來(lái)安全隱患。

（4）社會(huì)原因。我國(guó)經(jīng)歷改革開(kāi)放之后，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得世界矚目的成就，人民生活水平大為提高。但同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，從國(guó)外流入中國(guó)的不僅僅只是先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，還有他們的文化、思想、觀念，對(duì)我國(guó)造成了一定的沖擊。國(guó)外不健康的觀念如享樂(lè)主義、拜金主義，扭曲了部分大學(xué)生的價(jià)值觀，道德淪喪或者違法犯罪行為時(shí)有發(fā)生。此外，社會(huì)上不法分子瞄準(zhǔn)大學(xué)生大多缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)，不斷升級(jí)詐騙手段，實(shí)施各類詐騙行為，讓大學(xué)生難以招架。

3 加強(qiáng)大學(xué)生安全管理工作的措施

3.1 建立健全制度

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，做好大學(xué)生安全管理工作必須要有制度做保障。針對(duì)學(xué)生安全管理工作，應(yīng)建立健全安全目標(biāo)管理和責(zé)任制度、危機(jī)事件干預(yù)制度等，讓學(xué)生安全管理工作規(guī)范化，做到有規(guī)可依、有據(jù)可循。此外，還要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，建立“?！骸怠比?jí)責(zé)任機(jī)制，學(xué)校肩負(fù)第一責(zé)任，各二級(jí)學(xué)院為直接責(zé)任，安全管理人員負(fù)具體責(zé)任，通過(guò)簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確各方職責(zé)，層層抓落實(shí)，形成全校教職工和學(xué)生共同參與安全管理工作的局面。

3.2 開(kāi)展安全教育

以安全教育為抓手，通過(guò)創(chuàng)新教育方式，優(yōu)化教育內(nèi)容，讓安全防范理念入腦入心，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)。安全教育主要包含人身和財(cái)產(chǎn)兩個(gè)方面，我們可以通過(guò)收集整理真實(shí)的學(xué)生安全事例，用案例教學(xué)等方法，向?qū)W生傳遞安全防范訊息，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，以此來(lái)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。此外，還可以通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的公安干警、保衛(wèi)人員現(xiàn)身說(shuō)法，開(kāi)展專項(xiàng)安全宣傳教育活動(dòng)。

3.3 加大管理力度

大學(xué)生安全管理重在落實(shí)，一要時(shí)刻繃緊安全弦，切實(shí)履行安全責(zé)任，做到提醒到位、檢查常態(tài)、整改及時(shí)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生宿舍安全隱患進(jìn)行排查，如是否私接電線，是否違規(guī)使用大功率電器，是否存在管制刀具等，對(duì)安全隱患及時(shí)通報(bào)與整改;二要做好防火安全工作，排除安全隱患，確保安全通道暢通、滅火器材完好;三要加強(qiáng)校園安全防范，增強(qiáng)校園巡邏力度，排查可疑人員，確保校園安全;四要關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生，即學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理問(wèn)題等學(xué)生，做好日常的跟蹤、管理，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，做好心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走出困境，為學(xué)生安全穩(wěn)定工作保駕護(hù)航。