在音樂課堂上如何將傳統(tǒng)文化相融合

方凰 光明小學 深圳市光明區(qū) 518107

在我國歷史發(fā)展進程中，優(yōu)質(zhì)的文明氣息孕育出了獨特的傳統(tǒng)音樂文化，成為了中華文明的重要組成部分，至今仍然保持著對世界文化體系的重要影響。因此，在開展音樂課堂教學的過程中，就需要做好針對傳統(tǒng)音樂文化的應用，以此來達到更好的教學效果。

一、在音樂課堂上應用傳統(tǒng)文化的重要性

1.1 加大傳統(tǒng)文化的傳承和利用

傳統(tǒng)音樂文化顯得越來越重要，這是我國歷史發(fā)展進程中由廣大勞動人民進行創(chuàng)作的，代表了較強的中華文明屬性。但是在當前高科技技術成果不斷的沖擊下，越來越多的民眾開始通過互聯(lián)網(wǎng)渠道來進行消遣娛樂，這就是個傳統(tǒng)的音樂文化逐漸顯現(xiàn)出了衰退的特征。在此背景下，就必須要能夠做好針對優(yōu)質(zhì)音樂傳統(tǒng)文化的傳承和利用，要保持創(chuàng)新的思維，在音樂課堂上進行改革分析，利用傳統(tǒng)文化來提高整體教學的成效，加大了傳統(tǒng)音樂的傳承市場，也有利于發(fā)揚對傳統(tǒng)音樂的保護作用。這樣也使得學生能夠在有限的音樂課堂上拓展他們的知識面，形成更加豐富的音樂體系概念。

1.2 課改要求

在新課改提出之后，我國越來越重視加強針對學生的音樂素養(yǎng)的培育，以此來提高學生的整體競爭力，幫助他們更好的陶冶情操?？傮w來說，關于傳統(tǒng)文化方面的知名度不高，越來越多的現(xiàn)代民眾很容易忽視這方面的文化傳承。并且許多音樂傳統(tǒng)文化僅僅局限于地方特色，反映出了當?shù)氐母黝愶L土人情，影響范圍有限，經(jīng)常在一些社會變遷中出現(xiàn)消失的狀況，引起了較大的文化損失。因此，在音樂課堂上加強針對傳統(tǒng)文化的利用，更好地反映出了新課改的各項要求，能夠使得音樂課堂展現(xiàn)出獨特的人文魅力。

二、在音樂課堂上運用傳統(tǒng)文化的方法

2.1 做好對傳統(tǒng)音樂文化的調(diào)研

我國的傳統(tǒng)音樂文化實際上大多數(shù)都是來自于民間，因此在進行應用的過程中，很有可能就會遇到一定的難題。首先就應當針對音樂課堂教學目標的需求，來對傳統(tǒng)文化做好調(diào)研分析，確定出能夠滿足現(xiàn)代音樂教育體系需求的傳統(tǒng)音樂文化。要使得學生能夠通過傳統(tǒng)音樂文化來了解不同地方的風土人情，加強對傳統(tǒng)文化的傳承作用。只有優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)音樂文化，才能夠在音樂課堂上進行應用，如果發(fā)現(xiàn)有一部分傳統(tǒng)音樂文化是消極落后的，就應當摒棄，以免構成對學生價值觀的不良影響。一些優(yōu)質(zhì)到傳統(tǒng)音樂文化中蘊含了大量的詩詞歌賦，這與我國古代音樂創(chuàng)作的模式具有較大的關聯(lián)，這樣也能夠提高學生對古詩詞的理解能力，有利于他們其他課程的開展，幫助他們健全人格，養(yǎng)成更好的品質(zhì)。

2.2 豐富學生生活

對于學生來說，他們的年紀比較小，會對一些娛樂性比較強的事物感興趣，因此將傳統(tǒng)文化應用在音樂課堂上，能夠使得音樂課堂的文化特征更加明顯，提高了整個課堂的吸引力。而我國傳統(tǒng)音樂文化本來就是豐富多姿的，具有許多可以創(chuàng)作利用的內(nèi)容，也可以鼓勵學生通過自身的一些課余時間來做好針對優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化的改進和分析。這樣將使得學生能夠更加主動地開展音樂課堂學習，有利于提高他們的學習成績，掌握更加豐富的音樂知識，并且對傳統(tǒng)音樂文化有了更加深入的理解，在一個比較放松的環(huán)境中達到了更好的教學效果，這也是現(xiàn)代教育體系改革的重要目標。

2.3 改進教學方式

在開展音樂教學的過程中，傳統(tǒng)的方法是通過灌輸式教育，由教師講解相關的理論知識，然后鼓勵學生來進行背誦，這樣的教學效果有限，并且在后期開展實踐課程的過程中，沒有做好和理論課程的有機結合，這樣就會使得整體的教學效果有限，浪費了大量優(yōu)質(zhì)的教學資源。通過在音樂課堂上運用傳統(tǒng)文化的契機，幫助音樂教師來不斷地優(yōu)化傳統(tǒng)的教學方式，結合教學課堂的實際狀況來進行創(chuàng)新性發(fā)展。最好是建立起新型的師生關系，鼓勵學生主動參與到教學進程中去，針對一些不理解的問題，能夠?qū)崟r向教師詢問。并且能夠做好理論知識和實踐知識之間的結合，使得理論知識和實踐操作方法之間互相印證，提高學生的整體理解程度。并且應用一些傳統(tǒng)的樂器來開展音樂創(chuàng)作，有效地保護了優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化。建立起系統(tǒng)性的評價方案，使得學生的學習成效能夠以更加直觀的方法展現(xiàn)出來，如果發(fā)現(xiàn)其中存在一些問題，就應當由教師幫助學生分析不正確的學習方法，幫助他們來制定出更加高效的學習策略，以此來達到更好的教學效果。

三、結語

將傳統(tǒng)文化應用在音樂課堂教學中能夠帶來眾多優(yōu)勢，首先是提高音樂課堂教學的整體效果，使得學生的參與性更強。其次是加強了針對傳統(tǒng)音樂文化的保護，有利于實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)中華文化的傳承。極大地拓展了學生的視野，使得他們能夠在一種輕松愉快的學習氛圍中進行音樂知識學習。要不斷的優(yōu)化音樂課堂教學的方法，采取更加新穎高效的教學模式。