互聯(lián)網(wǎng)時代計算機(jī)教育問題解析

李修振

（中國人民解放軍32654部隊，山東濟(jì)南 250014）

目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展非常迅速，而且互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對人們的生活、工作的方方面面都產(chǎn)生了影響。隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的進(jìn)步，我國對于計算機(jī)教育問題越來越關(guān)注，在此背景之下，計算機(jī)教育行業(yè)既充滿了發(fā)展的機(jī)遇，又面臨各個方面的挑戰(zhàn)。計算機(jī)教育行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時代的重要性越來越強(qiáng)，但是，我國目前的計算機(jī)教育在培養(yǎng)人才的方面還存在一些弊端，為了計算機(jī)教育的成效得到提高，必須解決好計算機(jī)教育行業(yè)存在的問題，計算機(jī)教育要適時做出改變，才能順應(yīng)時代的潮流，我們的教育水平才不會與世界脫軌。

1 存在的問題分析

1.1 對基礎(chǔ)的理論知識的重視程度不夠

現(xiàn)在正處于飛速發(fā)展和變化的信息時代，各種各樣的信息的更新速度可以說越來越快，外來思想紛紛涌入，給學(xué)生的思想帶來了不良影響，影響了學(xué)生了價值觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)的相關(guān)知識時，對于知識的側(cè)重點有所不同，他們更加重視實用性的知識，而對于基礎(chǔ)的理論知識，學(xué)生的重視度明顯不夠。如果這樣的情況不加以重視，長此以往，學(xué)生在理論知識掌握度不夠的情況下，對于其他的計算機(jī)知識的理解可能會出現(xiàn)偏差，也不利于學(xué)生將知識融會貫通，會對將來走上工作崗位帶來不利影響。

1.2 對知識掌握不牢固

在互聯(lián)網(wǎng)時代，隨著技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)在的手機(jī)逐漸取代了計算機(jī)的地位，這樣一來，學(xué)生可以隨時隨地利用手機(jī)學(xué)習(xí)自己感興趣的新的知識，學(xué)生了解和學(xué)習(xí)知識更加方便了。在帶來便利的同時，也帶來了一些問題，學(xué)生在利用手機(jī)學(xué)習(xí)知識的過程中，只重視知識的結(jié)果，而對于相關(guān)知識的起源以及相關(guān)知識的探索過程，學(xué)生并不愿意了解，這就導(dǎo)致學(xué)生對知識的掌握不牢固，如果不及時鞏固的話，就很容易遺忘學(xué)習(xí)的知識。

1.3 教學(xué)手段缺乏吸引力

在互聯(lián)網(wǎng)時代，對于計算機(jī)專業(yè)人員的要求隨著時代的發(fā)展不斷提高，這一要求也給教師帶來了一定的挑戰(zhàn)。在當(dāng)今社會，很多計算機(jī)專業(yè)的教師并未對自己的知識、教學(xué)方式及時進(jìn)行更新，仍舊采取傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)工作，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足時代發(fā)展需求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師的教學(xué)手段沒有吸引力，教學(xué)的成效自然得不到提高。

2 對計算機(jī)教育領(lǐng)域的建議

根據(jù)前文提到的計算機(jī)教育領(lǐng)域目前存在的問題，筆者提出三點有效建議，第一是對培養(yǎng)方式進(jìn)行創(chuàng)新，第二是教師要不斷豐富自己的專業(yè)知識，第三是教師要豐富教學(xué)手段，希望能夠促進(jìn)計算機(jī)教育領(lǐng)域的長足發(fā)展。

2.1 對培養(yǎng)方式進(jìn)行創(chuàng)新

為了適應(yīng)時代的發(fā)展，很多高校在培養(yǎng)方式上，都逐漸開始嘗試采用當(dāng)前熱門的在線視頻學(xué)習(xí)的培養(yǎng)方式，很多的培養(yǎng)課程都可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行師生互動，這一培養(yǎng)方式深受廣大師生的歡迎。在前文有所提及，在學(xué)生群體當(dāng)中，手機(jī)已經(jīng)逐漸取代筆記本的地位。目前，每個學(xué)生都擁有手機(jī)，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)知識更加便利，學(xué)?？梢匝邪l(fā)一個自己的APP，將計算機(jī)專業(yè)的相關(guān)資源整合進(jìn)該APP內(nèi)，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓計算機(jī)教育更具有靈活性。

2.2 教師要不斷豐富專業(yè)知識

不管時代如何發(fā)展，教師的專業(yè)知識水平都和課堂的質(zhì)量息息相關(guān)，一般情況下，教師的專業(yè)知識越豐富，課堂的質(zhì)量越能夠得到保證。為了提高計算機(jī)教育的課堂質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)到有用的專業(yè)知識，計算機(jī)專業(yè)教師要不斷的豐富自己的專業(yè)知識，堅持與時俱進(jìn)的原則，對計算機(jī)專業(yè)知識及時進(jìn)行更新。教師除了要不斷豐富自己的專業(yè)知識以外，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的反饋情況，改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增強(qiáng)和學(xué)生的互動性，及時了解學(xué)生對計算機(jī)知識的掌握情況，以提高計算機(jī)課堂教育的成效。

2.3 豐富教學(xué)手段

根據(jù)前文所提及的教學(xué)手段缺乏吸引力的問題以及學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識重視程度不夠的問題，教師需要對教學(xué)手段進(jìn)行完善。如果還根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)手段，將教學(xué)時間更多的分給基礎(chǔ)知識的諒解當(dāng)中，很容易讓計算機(jī)教育課堂變得枯燥無味，這樣一來，學(xué)生也會缺乏學(xué)習(xí)興致，不利于學(xué)生掌握計算機(jī)專業(yè)知識。所以，教師對教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新和豐富，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以采用多種教學(xué)手段。首先，對于一些基礎(chǔ)的計算機(jī)理論知識，可以讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教師負(fù)責(zé)點撥即可，達(dá)到減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)興趣的目的。其次，教師可以多多利用多媒體設(shè)備，在計算機(jī)課堂上可以多播放和課堂知識相關(guān)的音頻、視頻，讓學(xué)生的注意力更加集中，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)語

當(dāng)今社會正處在一個信息化的時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)逐漸融入到了社會的各個領(lǐng)域，為了適應(yīng)時代的發(fā)展，教育行業(yè)緊跟時代的發(fā)展浪潮，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機(jī)教育緊密聯(lián)系在一起。基于此背景，筆者先對當(dāng)前計算機(jī)教育領(lǐng)域存在的問題進(jìn)行簡單的分析，然后針對問題，提出合理化建議，期待能夠促進(jìn)我國計算機(jī)教育領(lǐng)域的長期發(fā)展。

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)時代，國家和社會對計算機(jī)教育的重視程度會越來越高，所以計算機(jī)教育必須要科學(xué)、合理，也要適應(yīng)時代的發(fā)展潮流。只有這樣，計算機(jī)教育課堂的教學(xué)成效才能得到提高，學(xué)生的個人能力才能得到發(fā)展。計算機(jī)教育模式的完善既要吸收傳統(tǒng)教育模式的先進(jìn)經(jīng)驗，又要做到與時俱進(jìn)，探索出新的教育模式，除此之外教師也要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，教授給學(xué)生更加專業(yè)、豐富的知識，提高學(xué)生的計算機(jī)專業(yè)能力，讓學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展，成為社會需要的全能型、創(chuàng)新型人才，筆者堅信，計算機(jī)教育行業(yè)會朝著更好的方向發(fā)展。