淺談?chuàng)P琴在昆曲伴奏中的思考

摘要：昆曲是我國古老的戲曲劇種，現(xiàn)被人們稱為“昆劇”。昆曲是漢族傳統(tǒng)戲曲中最古老的劇種之一，也是我國重要的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，更是我國戲曲藝術(shù)中的瑰寶。昆曲主要以鼓、板控制演唱節(jié)奏，曲笛、三弦、揚(yáng)琴等為主要伴奏樂器。昆曲中的揚(yáng)琴伴奏形式在我國戲曲發(fā)展過程中，一直是很重要的存在，但是現(xiàn)如今，在我國昆曲教學(xué)中并沒有對(duì)揚(yáng)琴伴奏有足夠的重視，在昆曲專業(yè)教學(xué)中加入揚(yáng)琴伴奏，能大大提高昆曲專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，可以使學(xué)生對(duì)昆曲作品有更明確的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)昆曲這一傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：昆曲;揚(yáng)琴伴奏;重要性;思考

揚(yáng)琴自明朝傳入中國以來，已經(jīng)歷了上百年的發(fā)展。但是隨著我國民族音樂藝術(shù)的發(fā)展，揚(yáng)琴的表現(xiàn)形式也在不斷發(fā)生變化。在揚(yáng)琴藝術(shù)表現(xiàn)方式的基礎(chǔ)上，對(duì)揚(yáng)琴傳統(tǒng)的藝術(shù)元素加以創(chuàng)新，可以使揚(yáng)琴更具有時(shí)代的特點(diǎn)。在昆曲表演中，揚(yáng)琴伴奏是非常重要的一種表演形式，在昆曲表演中加入揚(yáng)琴伴奏會(huì)有更好的表達(dá)效果。本文以揚(yáng)琴在昆曲中的伴奏為例，對(duì)其重要性進(jìn)行了深入分析，以此來供參考。

一、揚(yáng)琴伴奏在昆曲表演中的重要性分析

（一）揚(yáng)琴藝術(shù)傳承的客觀要求

揚(yáng)琴伴奏在昆曲表演中應(yīng)用是昆曲藝術(shù)傳承的重要組成部分，也是昆曲教學(xué)中的重要步驟。揚(yáng)琴伴奏在昆曲教學(xué)中的應(yīng)用是昆曲戲劇發(fā)展的重要表現(xiàn)，在昆曲表演中加入揚(yáng)琴伴奏可以使人們更好的感受到揚(yáng)琴的魅力，還可以促進(jìn)揚(yáng)琴與昆曲藝術(shù)的有效發(fā)展。在昆曲、揚(yáng)琴的專業(yè)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)跟不上現(xiàn)代多元文化的腳步，所以在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合當(dāng)代的信息，讓學(xué)生在昆曲的表演中能感受到揚(yáng)琴演奏的魅力，這將會(huì)有無比重要的促進(jìn)意義[1]。

（二）豐富揚(yáng)琴演奏的內(nèi)容

我國很多傳統(tǒng)樂器并不具備伴奏功能，但是揚(yáng)琴卻是一個(gè)例外。揚(yáng)琴的音色具有鮮明的特點(diǎn)，音量大，剛?cè)岵?jì);揚(yáng)琴音色有自己的個(gè)性特點(diǎn)，在進(jìn)行快節(jié)奏與慢節(jié)奏演奏時(shí)音色有明顯的區(qū)別。雖然揚(yáng)琴與其他傳統(tǒng)樂器在昆曲表演中所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域不同，但是現(xiàn)如今在昆曲專業(yè)教學(xué)中卻忽略了揚(yáng)琴伴奏的重要性，使揚(yáng)琴伴奏的應(yīng)用范圍變得狹窄，從而使人們感受不到揚(yáng)琴伴奏的魅力[2]。

二、揚(yáng)琴伴奏在昆曲表演中應(yīng)用的策略

（一）選擇合理的昆曲伴奏音型

揚(yáng)琴伴奏在昆曲專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用時(shí)應(yīng)該保證揚(yáng)琴伴奏的質(zhì)量，合理的揚(yáng)琴伴奏音樂類型是昆曲表演中的有效因素。揚(yáng)琴演奏的表演形式應(yīng)注重情感表達(dá)，情感表達(dá)是很重要的一部分，揚(yáng)琴演奏者不僅要體驗(yàn)昆曲作品中所表達(dá)的內(nèi)容，還要更深層次的去理解作品中所傳遞的信息。揚(yáng)琴音域較寬、音樂表現(xiàn)層次多，音色明亮，有顆粒性[3]。對(duì)于揚(yáng)琴的演奏，要有控制節(jié)奏速度的能力，保證演奏過程中音律可以和諧進(jìn)行，所以對(duì)于演奏者也有很高的要求。

（二）加強(qiáng)揚(yáng)琴伴奏作品的理解

演奏者在揚(yáng)琴演奏過程中，通過對(duì)昆曲作品的理解，演奏者的情感應(yīng)該與揚(yáng)琴音樂相互統(tǒng)一協(xié)調(diào)、相互支持依賴，這也直接影響揚(yáng)琴演奏者為昆曲表演伴奏的質(zhì)量。揚(yáng)琴在為昆曲伴奏的過程中，演奏者應(yīng)該與昆曲作品相融合，從而為昆曲表演創(chuàng)造良好的效果。

（三）加強(qiáng)情感體驗(yàn)

對(duì)于揚(yáng)琴的演奏，并不是簡(jiǎn)單地、不帶入演奏者情感的演奏，也不是帶有其他技巧的音樂演奏。所以在揚(yáng)琴專業(yè)教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到情感表達(dá)的重要性，提高學(xué)生對(duì)揚(yáng)琴音樂的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受到揚(yáng)琴音樂所表達(dá)的情感，在揚(yáng)琴演奏過程中學(xué)生應(yīng)做到音樂與情感的融合，以此來提升揚(yáng)琴演奏的感染力[4]。

（四）注重情感的有效融合

在昆曲表演中加入揚(yáng)琴伴奏，使演奏者的情感與音樂相融合，可以提升昆曲表演的魅力，提高揚(yáng)琴伴奏的價(jià)值，為昆曲表演增加更多的魅力，在揚(yáng)琴專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生在揚(yáng)琴演奏過程中的情感表達(dá)，讓學(xué)生能自然的融入音樂的意境中去，從而達(dá)到值高的藝術(shù)境界。

三、結(jié)語

揚(yáng)琴伴奏在昆曲專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，是昆曲藝術(shù)發(fā)展所要具備的重要部分，在昆曲表演中加入揚(yáng)琴演奏也可以豐富表演情節(jié)。隨著民族藝術(shù)的不斷發(fā)展，教師應(yīng)選擇合適的揚(yáng)琴伴奏音樂類型，從而保證昆曲專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，以此加強(qiáng)演奏者對(duì)于昆曲作品的理解，使揚(yáng)琴演奏者的情感與昆曲表演作品有效的融合，從而達(dá)到相輔相成的效果，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生多元化的發(fā)展，不斷提高揚(yáng)琴專業(yè)教學(xué)與昆曲專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，從而為我國民族藝術(shù)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[5]。

參考文獻(xiàn)：

[1]張劍婷.昆曲伴奏在揚(yáng)琴演奏中的重要性分析[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2018（15）：118-119.

[2]田倩倩.淺談?chuàng)P琴昆曲伴奏藝術(shù)——如何做一個(gè)優(yōu)秀的昆曲伴奏者[J].學(xué)周刊，2018（29）：181-183.

[3]陳曉.昆曲伴奏在揚(yáng)琴演奏中的重要性研究[J].戲劇之家，2016（13）：206+208.

[4]李雪梅.揚(yáng)琴即興昆曲伴奏初探[J].音樂探索，2007（03）：101-103.

[5]戰(zhàn)威.關(guān)于揚(yáng)琴昆曲伴奏藝術(shù)的思考[J].藝術(shù)研究，2019（04）：153-155.

作者簡(jiǎn)介：韋秀子（1982.10-），女，漢族，籍貫丹陽，中專學(xué)歷，職稱為三級(jí)演奏員 江蘇省蘇州昆劇院，研究方向?yàn)閾P(yáng)琴演奏及昆曲伴奏。