高校管理會計應(yīng)用問題研究

張茜

摘 要 隨著我國社會主義經(jīng)濟體系的不斷改革，全面推進會計人才強國戰(zhàn)略逐漸提上日程。如今，高校的經(jīng)濟財務(wù)發(fā)展水平不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的快速發(fā)展。因此，基于現(xiàn)階段高校的管理會計發(fā)展機遇，以及管理會計對提高財務(wù)運作效率的作用，本文緊跟社會發(fā)展趨勢，深刻研究了管理會計教育的發(fā)展現(xiàn)狀，提出合理的應(yīng)用推廣策略和建議，突破管理會計發(fā)展思路的瓶頸。

關(guān)鍵詞 管理會計 發(fā)展現(xiàn)狀 推廣方法 研究措施

一、高校管理會計的發(fā)展現(xiàn)狀

管理會計是會計的一個重要分支，是傳統(tǒng)會計學(xué)不可或缺的一個重要部分。它主要通過運行專門的工具和方法，實現(xiàn)對一些財務(wù)信息的整理分析、報告匯總，來加強和業(yè)務(wù)活動的相互融合。重點推進管理會計教育工作，在全面預(yù)算、把控風(fēng)險各個方面發(fā)揮重要作用。但是，我國的高校管理會計事業(yè)教育仍處在不成熟的發(fā)展階段，所以，管理會計在發(fā)展過程中會遇到各種各樣的問題，下面筆者就圍繞以下兩個方面進行闡述。

（一）高校治理缺乏活力，內(nèi)部建設(shè)體制落后

經(jīng)過幾十年的研究與探索，管理會計在執(zhí)行、決策分析等方面積累了一些經(jīng)驗，但比較淺顯，在許多方面仍存在不足，在各行業(yè)中也未得到普及應(yīng)用。許多管理會計的工具、方法、控制等重要管理領(lǐng)域沒有發(fā)揮積極的作用?，F(xiàn)在，一些企業(yè)和事業(yè)單位在管理會計的應(yīng)用和實踐程度普遍比高校涉及面廣，因此高校的管理會計觀念模式相對來說比較滯后。除此之外，高校的內(nèi)部財務(wù)管理權(quán)力沒有達到分權(quán)制衡的原則，缺乏科學(xué)、高效、完整的高校管理會計制度體系。因此，高校學(xué)術(shù)界應(yīng)加強對管理會計領(lǐng)域的重視。

（二）高校管理會計缺乏系統(tǒng)理論，人員素質(zhì)能力有落差

管理會計在我國是短板，而高校管理會計的應(yīng)用和研究更是鳳毛麟角。調(diào)查研究顯示，高校在管理會計方面缺乏培養(yǎng)人才的意識，提供極少的鍛煉和實踐機會，導(dǎo)致專業(yè)性管理會計人才缺失。不僅如此，具備管理會計這方面能力的人才幾乎微乎其微，這給管理會計發(fā)展的需要造成了一定的阻礙，無法有效積極推進其對學(xué)校教育的發(fā)展作用。

二、推進高校管理會計體系的應(yīng)用策略

（一）優(yōu)化高校管理會計應(yīng)用環(huán)境

財務(wù)治理作為高校實行有效的權(quán)力運行機制和約束行為的重要舉措，應(yīng)該實行明確的分工和相關(guān)制度舉措，制訂有關(guān)規(guī)劃方案，將財務(wù)部門、管理會計等相關(guān)業(yè)務(wù)相融合，突出高校管理會計成效。例如，高?？梢赞D(zhuǎn)變傳統(tǒng)的財務(wù)會計觀念，消除管理會計決策、財務(wù)等各部門的組織障礙，搭建高校內(nèi)部的管理控制制度體系建設(shè)，加強協(xié)作，實現(xiàn)事權(quán)和財權(quán)相結(jié)合，使管理會計在高校中的運用效率最大化。

（二）加強高校管理會計人員的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)型

高校促進人員轉(zhuǎn)型和培訓(xùn)的前提就是要改變高校管理教育的模式，有規(guī)劃地組織人員進行積極系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。管理會計體系建設(shè)等改革措施持續(xù)實行，在加強高校管理會計人員方面做出了更高的要求。高校應(yīng)該塑造培養(yǎng)具有前沿業(yè)務(wù)財力精通型人才，促進財務(wù)人員管理會計轉(zhuǎn)型的意識和觀念，讓其感受自身的價值所在。因此，在對財務(wù)會計深入研究的同時，要普及相關(guān)管理會計知識，使其人員具有完善的知識體系和較高的學(xué)習(xí)能力。同時，為了實現(xiàn)高校管理會計與現(xiàn)代化接軌，要建立完善的相關(guān)處理系統(tǒng)，提高精確率和在實踐中的應(yīng)用。

（三）提出高校管理會計的推廣方法

首先就是加強預(yù)算管理。預(yù)算是高校管理會計在實踐應(yīng)用中最經(jīng)常使用的一個方法，可以對已有的和可獲得的資源作出下一步的戰(zhàn)略部署，將戰(zhàn)略管理的理念融入預(yù)算管理的情況中來。比如預(yù)算編制，可以做到“從上而下”或者“從下而上”這兩種編制。結(jié)合高校的發(fā)展規(guī)劃來進行編制，前者的預(yù)算編制起點要高，擬定較高的預(yù)算需求，以備方案順利地實施。后者的預(yù)算工作面要廣，需要擬定完整的預(yù)算情況，從具體的每一件事來進行規(guī)劃編制。然后是加強成本管理，目前，高校的結(jié)算方法仍不成熟，實際應(yīng)用情況非常少。高校應(yīng)該結(jié)合自身的經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)展和投資決策的實際需要，實現(xiàn)資源的最大利用率和利益最大化。最后就是加強績效管理?？冃Ч芾硪呀?jīng)成為管理體系中不可缺少的一部分，因此，在高校管理體系中要引入績效評價方法“平衡記分卡”。從長遠出發(fā)，實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)和實踐需求相互作用，實現(xiàn)高校均衡、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)。

三、結(jié)語

高校管理體系的改革建設(shè)不是一蹴而就的。高校財務(wù)管理工作要實現(xiàn)從理論到實踐的跨越，要以學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向。管理者應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)專業(yè)型管理會計人才，加強對高校成本的管理和控制，提高決策組織能力，為全面推進管理會計在高校推廣中廣泛應(yīng)用作出積極的貢獻，凸顯出管理會計在實踐中的重要作用。同時，高校應(yīng)該在推行中不斷總結(jié)，進行思考，促進高校的發(fā)展。

（作者單位為廣東社會科學(xué)大學(xué)）

參考文獻

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