關于信息技術用于小學《道德與法治》的應用

馮柳顏

廣州市番禺區(qū)東怡小學 511450

引言：

自我國改革開放以來，隨著現(xiàn)代化核心教育制度的制定與有效實施，推動著當代社會小學道德教育事業(yè)的不斷發(fā)展，尤其是近些年來隨著當前社會網絡信息科技的不斷進步，給小學整體教育形式與教學規(guī)范帶來了極大的創(chuàng)新與改變，以“不斷豐富當下小學教育項目活動，優(yōu)化《道德與法制》教育整體模式”為核心基礎，為小學生與小學品德教師提供更多的教學便利。以下便是核心素養(yǎng)教育制度背景下，我國當代社會小學《道德與法制》課程教育活動中，針對現(xiàn)代網絡信息技術的具體運用形式與過程。

一、基于小學生基礎知識結構認知水平與學習基礎特性之上進行現(xiàn)代信息技術與《道德與法制》教育的科學性融合

根據(jù)實際調查顯示，我國當下小學《道德與法制》整體教學課程內容的設計與難度的擇選依照不同地區(qū)教學模式的不同被設計為以下六大共通領域特點，具體包含“學生個體、學生家庭、校園實況、社會教育現(xiàn)狀、國家政策以及世界形勢”。其中絕大多數(shù)的知識要點是小學階段的學生尚無法理解的。正因如此，才給小學《道德與法制》教育課程的順利開展產生了一定的難度。

與以往傳統(tǒng)的道德教育課程形式相比，借助現(xiàn)代化網絡信息科技技術，更容易為學生締造“豐富、充滿趣味、更加生動”的課堂教學氛圍，對提升學生整體學習興趣、培養(yǎng)正確的道德行為習慣起著至關重要的影響作用。例如，小學道德教育課堂中所教授的《上學路上》這一章節(jié)中，作為小學教育導師可以借助現(xiàn)代化多媒體信息技術，將學生在上學路上的所見、所聞、所聽以及周圍所遇到的標志性建筑物等進行詳細的展現(xiàn)，將整個活動的“起因、經過、結果”融會貫通，形成自然發(fā)展的日常生活習性，并通過科學化手段進行情境的創(chuàng)設，以此為基礎為學生構建完整的情境體驗教學環(huán)境。

再例如，在學習《公共汽車上》、《生死不離》、《伸出我的手》等課程內容過程中，小學教師同樣可以借助現(xiàn)代多媒體技術，將公共汽車上所看見的場景、遇到的相關劇情人物、在遇到問題時候該如何沉著冷靜思考并想出合理的解決方式，借助情境模擬的形式進行全面展現(xiàn)。與此同時，教師還可以通過多媒體進行有關社會“殘障人士”日常生活細節(jié)進行具有教育性的視頻播放，讓學生臨近生活、在不斷認知殘障人士生活不易的同時不斷激發(fā)學生的內心柔軟度、進而有效提升學生基礎道德與素養(yǎng)水平，為國家將來培養(yǎng)一批批“善良、勇敢、有愛心”的社會未來接班人。

二、從教育本質實際需求點出發(fā)，進行信息技術在小學《道德與法制》課堂教學中內容的合理性運用

眾所周知，現(xiàn)代網絡通信資源涵蓋萬千、包羅萬象，所能提供的相對教育資源與教學渠道都遠超于以往傳統(tǒng)的小學教育模式，尤其是對于內容豐富的微課程以及多媒體網絡知識課件的設計與具體實施過程而言，能為整個教學活動的順利開展提供源源不斷的道德教學素材。因此，作為小學品德教師，要在不斷借鑒學習的過程中，進行重點教育資料的篩選與重組、結合學生實際身心發(fā)育實況，針對課件內容進行合理化的改變，加入自我獨特教學元素，將課件設計作用發(fā)揮到最大。

例如，在進行《多彩的節(jié)日》這一課程教學項目活動中，小學教師首先需要針對網上豐富的《道德與法治》相關教學課件內容進行細心的篩選，并從中挑選合適的課程內容進行加工重組、結合學生實際身心發(fā)育需求，進行具有針對性因素的融合，以此為基礎設計并創(chuàng)造更具有道德教育價值的課堂教學課件。與此同時，教師還可以通過針對信息技術網絡課程的整體設計思路進行自我思想路線的開發(fā)與構設、在課堂中進行我國節(jié)日活動內容的播放，讓學生充分吸收視頻知識內容的同時，針對國家傳統(tǒng)節(jié)日能有更深入的了解，并融入其中。既提升了學生自我基礎文化知識儲備，又成功締造了“和諧、風趣、內容豐富”的課堂教學環(huán)境，在潛移默化中不斷提升了《道德與法制》課堂教育的整體教學效果，成功達到雙贏的教育結果。

結束語：

現(xiàn)代化核心素養(yǎng)教育制度背景下，我國當代社會小學《道德與法制》教育過程中，將現(xiàn)代網絡信息技術與其進行相互融合與相互貫通，將信息技術合理、全面的運用于日常教學活動中，是順應當前新課改教育創(chuàng)新內容的重要措施之一，同時也是引導教師進行《道德與法制》高效學習課堂創(chuàng)造的必要前提保障，因此在以往傳統(tǒng)教學模式基礎上融合現(xiàn)代信息技術，針對課程教學內容進行具有針對性的創(chuàng)新與改進，以迎合當前社會教育市場的合理性發(fā)展顯得格外重要。