初中班主任的主要任務(wù)以及管理方式

澤茸足

若爾蓋縣凍列中學(xué) 四川 阿壩州 624502

引言：初中班主任對學(xué)生的健康成長有著關(guān)鍵性的作用。初中階段的教育教學(xué)關(guān)系到學(xué)生今年的發(fā)展，能夠?yàn)閷W(xué)生今后的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還會讓學(xué)生養(yǎng)成好的或者是不好的生活或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中階段的班主任是學(xué)生接觸時(shí)間最多的老師，也是影響學(xué)生最多的老師。所以說，初中班主任的管理方式對學(xué)生的成長是非常關(guān)鍵的。

一、主要任務(wù)

1.注重學(xué)生的德育教育

一個(gè)人如果想在社會上立足，首先就必須要具備一個(gè)良好的思想品質(zhì)。就好比懂禮貌，講文明等。這樣的優(yōu)美品質(zhì)并不是學(xué)生生下來就會具備的，都是需要在后天的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的。學(xué)生接受教育的大部分時(shí)間都是在學(xué)校進(jìn)行的，為此學(xué)校有著培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的責(zé)任和義務(wù)。初中生在不同學(xué)科教師的課堂上學(xué)習(xí)到的基本上都是文化知識，教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育很少。那么作為班主任就要承擔(dān)起這一個(gè)艱巨的任務(wù)，在這一方面加強(qiáng)教育的力度。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍對他們來講非常的重要。好的學(xué)習(xí)環(huán)境從小的層面來講表現(xiàn)在班級的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍好壞，跟班主任的引領(lǐng)有著直接關(guān)系。在一個(gè)年級里面經(jīng)常會組織一些評選優(yōu)秀班級的活動，獲得這一項(xiàng)評獎的班級會得到學(xué)校辦法的錦旗或者是一些其他形式的獎勵(lì)。我們可以發(fā)現(xiàn)，能夠獲得這樣榮譽(yù)的班級，他們的班的學(xué)習(xí)氛圍以及整體成績都是非常不錯(cuò)的。面對這樣的一個(gè)情況，作為班主任，一定要用心去打造班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，首先帶給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后在指導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，如何用適合自己的方法去學(xué)習(xí)，兩者相互兼顧，相互促進(jìn)，進(jìn)而打造出一個(gè)優(yōu)良的班級，這可以說是初中班主任的主要任務(wù)之一。

2.關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康

初中階段的學(xué)生正是處在學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)中級階段，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期。他們對于自己的生活以及健康方面沒有形成正確的理念，控制能力不是很強(qiáng)。學(xué)生的心態(tài)得益于生活狀態(tài)，生活狀態(tài)跟學(xué)生的全面發(fā)展掛鉤。為此初中班主任必須要從這兩個(gè)方面著手落實(shí)。想要有效去關(guān)心學(xué)生的生活與健康，最好的方法就是跟學(xué)生打成一片，和學(xué)生做朋友，朋友跟朋友都是無話不談的，朋友之間的情感也是最為純潔的，朋友跟朋友的分享可以從任何事情，任何方面講起。班主任可以用朋友的身份去關(guān)注學(xué)生的生活和身心健康。要清楚現(xiàn)階段的社會，有非常多的學(xué)生因?yàn)樯罨蛘呤切睦砩铣霈F(xiàn)問題，而自暴自棄。他們承受著來自家庭和學(xué)校給予的壓力，因?yàn)樽约罕旧淼恼{(diào)節(jié)能力不足，會產(chǎn)生消極的想法和情緒。這都是班主任和家長不想看見和不愿意發(fā)生的事情。作為合格的版主，必須要多跟學(xué)生多交流溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在，有效解決。

二、管理方式

1.創(chuàng)新班級管理形式

初中班主任的責(zé)任重大，給到學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。以往的班級管理方式較為單一，嚴(yán)重影響了班主任管理班級的效率，為此班主任必須要對班級管理的方式進(jìn)行創(chuàng)新，用形式豐富的管理方式去提升班級管理的效率。初中階段的班主任想要班級管理方式變得豐富并不是一蹴而就的事情，這需要在實(shí)踐管理的過程中不斷發(fā)現(xiàn)和探索。班主任首先需要做的就是學(xué)習(xí)，這里的學(xué)習(xí)指的是，班主任要學(xué)會多途徑學(xué)習(xí)班級管理方面的知識。就好比通過網(wǎng)絡(luò)，培訓(xùn)會等等，向行業(yè)內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教等。通過對班級管理知識上的有效學(xué)習(xí)，慢慢總結(jié)出適合自己的管理方式。然后將其運(yùn)用到班級管理中去，在整個(gè)過程中要考慮到學(xué)生的接受程度，在展開班級管理的整個(gè)過程之中多跟學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，爭取跟學(xué)生成為好朋友，用朋友的方式去管理班級，做朋友中的老大哥。多聽取學(xué)生給出的有關(guān)班級管理的建議，對學(xué)生提出的問題及時(shí)進(jìn)行解決，這不但幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，還會讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.創(chuàng)新高效的管理模式

初中班主任的工作相對來講都是比較繁重的。班主任就是任課教師，不同是他們多了一個(gè)稱呼。這一個(gè)稱呼背后的責(zé)任很艱巨。班主任每天要正常的備課，講課，批改作業(yè)。還要抽出時(shí)間管理班級上的幾十位學(xué)生，管理一個(gè)班級并不是那么簡單的一件事情。管理好一個(gè)班級，班主任就肯定會付出比其他任課教師更多的時(shí)間和精力。為此，創(chuàng)新班級管理的模式非常重要。高效的班級管理模式不但能夠減輕班主任的管理工作，還可以讓班主任的管理工作變得更加輕松一些。高效的班級管理模式需要兩個(gè)因素，管理能力強(qiáng)的班干部和班規(guī)制度。不管是班干部的任命還是班規(guī)制度的制定，都必須要讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生都參與到班級管理中來，可以讓學(xué)生有一種班級凝聚意識和對班級管理的認(rèn)可度提升。

結(jié)束語：高效的班級管理方式對初中班主任來說是非常重要的。班主任現(xiàn)階段的主要任務(wù)就是給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的身心保持健康，積極樂觀的成長和學(xué)習(xí)。伴隨著國內(nèi)初中教育的實(shí)踐不斷深入展開，加上社會的不斷發(fā)展與變化?，F(xiàn)階段初中班主任管理班級也必須要跟隨時(shí)代的改變做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這一個(gè)過程當(dāng)中，初中班主任教師必須要自覺承擔(dān)其改變和創(chuàng)新管理班級管理方式的重?fù)?dān)，為促進(jìn)學(xué)生又好又快發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。