高職高專學(xué)生管理中如何實施心理健康教育

鄭莉

教育改革背景下，高職高專學(xué)生管理工作的開展需要提高質(zhì)量水平，轉(zhuǎn)變教育方向。本文先就高職高專學(xué)生管理實施心理健康教育的重要性以及現(xiàn)狀加以闡述，然后就心理健康教育實施的措施詳細(xì)探究。

高職高專學(xué)生的心理健康問題日趨嚴(yán)重，加強學(xué)生心理健康教育對促進學(xué)生健康成長有著重要作用，這也是學(xué)生管理工作向著新的方向轉(zhuǎn)變的措施，只有將心理健康教育和學(xué)生的管理工作緊密結(jié)合起來，才有助于學(xué)生管理工作順利開展。

1 高職高專學(xué)生管理實施心理健康教育重要性及現(xiàn)狀

1.1 高職高專學(xué)生管理實施心理健康教育重要性

高職高專學(xué)生管理是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容，采用新的管理模式就顯得愈來愈重要，在傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作實施中，由于受到管理觀念以及模式等因素的影響，造成學(xué)生管理工作質(zhì)量低下等問題。新課改背景下，將心理健康教育在學(xué)生管理中加以實施顯得格外重要，這對學(xué)生形成良好素質(zhì)發(fā)揮著積極作用。高職高專學(xué)生面臨的就業(yè)壓力比較大，心理健康也受到了負(fù)面影響，為提高學(xué)生管理的質(zhì)量，融入心理健康教育成為促進學(xué)生形成良好心理素質(zhì)的重要保障。

學(xué)生管理中實施心理健康教育對構(gòu)建和諧校園有著積極意義。高職高專學(xué)校是培養(yǎng)全面型素質(zhì)人才的基底，學(xué)生管理工作的開展如果單一的采用管理手段，就很難達(dá)到預(yù)期的管理效果，而將心理健康教育與之緊密的融合起來，就能有助于學(xué)生管理工作的順利開展，保障學(xué)生心理健康發(fā)展，促進校園的和諧穩(wěn)定。

1.2 高職高專學(xué)生管理實施心理健康教育現(xiàn)狀

從當(dāng)前高職高專學(xué)生管理中實施心理健康教育的情況能看到，還存在著不少問題，如心理健康教育隊伍的建設(shè)不完善，是比較突出的問題。學(xué)生管理中實施心理健康教育，必然需要有專業(yè)素質(zhì)的心理健康教師參與，但是實際中心理健康教育專業(yè)教師是比較缺少的，這就會影響工作的順利開展。

另外，學(xué)生管理實施心理健康教育需要對心理健康教育有正確和深入的認(rèn)識，這樣才能真正有助于發(fā)揮心理健康教育的積極作用，促進學(xué)生管理工作的開展。但從設(shè)計的現(xiàn)狀來看，雖然高職高專學(xué)校也設(shè)置了心理健康教育課程，但是在理解和認(rèn)識上還不是很全面，在和學(xué)生管理工作結(jié)合過程中就顯得比較生硬，也影響了學(xué)生的主動接受意愿。

2 高職高專學(xué)生管理實施心理健康教育措施

高職高專學(xué)生管理中實施心理健康教育需要多方面的完善，要針對實際學(xué)生管理的情況以及心理健康教育的要求，提出更為科學(xué)的策略：

• 保障師生關(guān)系的融洽。學(xué)生管理中實施心理健康教育有著前提條件，任何課程的開設(shè)都需要師生關(guān)系的融洽，這是促進課程開展的基礎(chǔ)。學(xué)生管理工作也是如此，在和心理健康教育相結(jié)合下，就要以師生融洽的關(guān)系作為保障，良好師生關(guān)系是開展心理咨詢的條件，在融洽的關(guān)系下也能方便學(xué)生管理工作的開展。要充分重視和學(xué)生保持良性的互動，通過心理學(xué)知識以及心理咨詢技能的學(xué)習(xí)，加強和學(xué)生的聯(lián)系和溝通，在這一基礎(chǔ)上才能將心理健康教育潤物細(xì)無聲的加以落實，從而最終促進學(xué)生管理工作的有效推進。
• 注重科學(xué)的應(yīng)用心理健康教育方法。學(xué)生管理工作是比較系統(tǒng)的，為能夠做好學(xué)生管理工作，就要融入心理健康教育，采用科學(xué)的方法和學(xué)生建立起互動關(guān)系。要能在輕松環(huán)境中打破學(xué)生心理戒備，高職高專階段的學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題，需要有心理健康教育進行排解，通過建立心理疏導(dǎo)室以及聘請心理醫(yī)生等方式，來了解學(xué)生的心理健康情況，主動的傾聽學(xué)生的話語，對學(xué)生的心理進行疏導(dǎo)，促進學(xué)生心理的健康發(fā)展。教師要主動幫助學(xué)生，讓學(xué)生能從情緒化狀態(tài)當(dāng)中走出來，通過疏導(dǎo)的方式來促進學(xué)生心理的健康，這對促進學(xué)生的管理工作順利開展也有著積極意義。
• 通過心理調(diào)試技巧促進學(xué)生管理。學(xué)生管理工作的開展需要采用多種多樣的方法，高職高專的學(xué)生在心理健康方面的現(xiàn)狀不容樂觀，要通過心理調(diào)試技巧的運用促進學(xué)生健康發(fā)展，最終為提高學(xué)生管理工作質(zhì)量打下基礎(chǔ)。要能夠以尊重和關(guān)愛學(xué)生作為基礎(chǔ)，將心理調(diào)試的技巧和手段運用到學(xué)生管理工作當(dāng)中去，將自己和學(xué)生放在平等的地位上進行溝通交流，采用心理調(diào)試技巧來讓學(xué)生能有意識的改善和提高自己。引導(dǎo)學(xué)生讓其探索得到解決問題的方法，從而促進學(xué)生心理健康發(fā)展。除此之外，要能夠開展多種形式心理健康教育活動的方式，讓學(xué)生管理工作在這樣的形勢下更加順利的進行。

3 結(jié)語

總而言之，學(xué)生管理工作的開展中會遇到諸多的阻礙，要找到學(xué)生管理中的要點，通過管理方式的創(chuàng)新和觀念的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生管理工作順利實施。心理健康教育和學(xué)生管理工作的結(jié)合，成為促進學(xué)生管理水平提高的一個重要的契機，要善于利用心理健康教育的方式，提高學(xué)生管理工作的質(zhì)量水平，希望能通過上文中對心理健康教育的融入方法的探究為實際學(xué)生管理工作順利開展起到一定促進作用。

（作者單位：襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院）