初中地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)中讀圖能力的培養(yǎng)

【摘 要】地圖是地理知識(shí)的重要組成部分，是地理課程的靈魂所在。本文通過分析初中地理教材和廣東地理學(xué)業(yè)考試對(duì)學(xué)生讀圖能力的要求，在地理復(fù)習(xí)中“以圖導(dǎo)學(xué)，落實(shí)雙基”，提高學(xué)生的地理學(xué)業(yè)水平。

【關(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)考試;復(fù)習(xí);讀圖能力

【中圖分類號(hào)】G633.55?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0292-02

讀圖能力是現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)，是地理新課標(biāo)的基本要求。地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)中，教師要系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生的讀圖能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，“以圖導(dǎo)學(xué)”，將讀圖能力培養(yǎng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖，在地圖上落實(shí)地理基本知識(shí)和基本技能，提高復(fù)習(xí)效率。

一、培養(yǎng)讀圖能力的重要性

1.地圖是初中地理教材的重頭戲。

新人教版七、八年級(jí)地理教材增加了大量的地形圖、剖面圖、示意圖、景觀圖、聯(lián)系圖與交通圖等，除此之外還增加了許多插畫，如漫畫，初中地理教材幾乎每一頁都有圖，圖的篇幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文字篇幅，圖文緊密聯(lián)系、相得益彰。地圖在某種程度上更超越了文字?jǐn)⑹龅墓δ?。比如我國地形的特點(diǎn)，用一幅“中國各類地形面積比例”和分層設(shè)色的“中國地形的分布”展示出來，一目了然，印象深刻。地圖是初中地理教材的重頭戲，是地理學(xué)習(xí)過程的必備環(huán)節(jié)，也是地理學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的重要標(biāo)志。因此，培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀圖能力至關(guān)重要。

2.讀圖能力是廣東省初中地理學(xué)業(yè)考試考綱的基本要求。

近些年的地理考試，越來越注重讀圖能力的考查。學(xué)生能正確讀圖、從圖中獲取有效信息、分析圖表、運(yùn)用地圖分析地理現(xiàn)象及規(guī)律的能力，是近年地理學(xué)業(yè)考試對(duì)學(xué)生提出的新要求，也是地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的基本能力要求。比如：“閱讀世界平均氣溫分布圖，說出世界平均氣溫的分布規(guī)律”、“通過亞洲氣候類型圖，分析亞洲氣候的主要特征及成因”、“運(yùn)用地圖說出區(qū)域的位置、范圍，并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡要評(píng)價(jià)”、“閱讀地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表，說出區(qū)域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征”等等。近幾年的廣東初中學(xué)業(yè)考試試題多以圖表作為背景材料，注重考查學(xué)生讀圖、析圖，從圖中獲取地理信息的能力。粗略統(tǒng)計(jì)，近5年每年的學(xué)業(yè)考試試卷約20幅圖，基本做到一組題一幅圖。而且圖幅種類齊全，涉及經(jīng)緯網(wǎng)示意圖、公轉(zhuǎn)示意圖、太陽軌跡示意圖、東西半球海陸分布圖、等高線地形圖、區(qū)域分布圖、景觀圖、氣候直方圖、扇形示意圖、地形剖面圖、南水北調(diào)及高鐵示意圖、天氣符號(hào)圖等。因此，在學(xué)業(yè)考試的復(fù)習(xí)過程中，不但要強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，還要教會(huì)學(xué)生閱讀各種地圖，學(xué)會(huì)利用地圖輔助學(xué)習(xí)。

二、中學(xué)生地理讀圖能力的現(xiàn)狀

2019年3月，我們初二地理備課組進(jìn)行了“中學(xué)生地理讀圖能力現(xiàn)狀”問卷調(diào)查。通過統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，首先大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為地理課程十分有用，也喜歡教師在課堂教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際來教授讀圖知識(shí)。然而，65%的學(xué)生沒有閱讀地圖的習(xí)慣，缺少運(yùn)用地圖去解決實(shí)際問題的主動(dòng)性，遇到讀圖問題時(shí)對(duì)圖視而不見，認(rèn)為讀圖費(fèi)時(shí)費(fèi)力;其次，86%的學(xué)生不會(huì)讀圖，不懂讀圖的技巧，經(jīng)常在讀圖分析題上失分，沒有充分認(rèn)識(shí)到地圖在地理學(xué)習(xí)中的重要性;第三缺少讀圖的空間層次感，對(duì)一些立體圖、三維圖、剖面圖難以掌握?？梢?，學(xué)生的讀圖能力亟待提高和加強(qiáng)。

三、在學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)中提高讀圖能力的措施

1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖習(xí)慣。

在整個(gè)地理復(fù)習(xí)過程中，我們教師首先要做到習(xí)慣用圖，比如通過板圖板畫、投影地圖等方式把地理知識(shí)用地圖呈現(xiàn)出來，做到每節(jié)課都有地圖、都用地圖;其次是學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要養(yǎng)成用圖習(xí)慣，做到“左圖右書”，學(xué)會(huì)從地圖上獲取有用的地理信息，并能將地理知識(shí)落實(shí)到地圖上。

2.掌握讀圖的基本步驟。

養(yǎng)成良好的讀圖習(xí)慣后，還要學(xué)會(huì)讀圖的技巧。首先讓學(xué)生掌握讀圖的基本步驟：一看圖名或標(biāo)題;再看圖例和注記，知道圖像的表現(xiàn)方法;最后根據(jù)問題提取信息，分析規(guī)律，探究原因。平時(shí)讀圖嚴(yán)格按著這三個(gè)步驟進(jìn)行，形成習(xí)慣。其次，讀地理圖表時(shí)，要讓學(xué)生明確題目要求，然后再觀察圖表，思考需要觀察哪些地理事物，這些地理事物要從那幾個(gè)方面看？使學(xué)生在讀圖時(shí)有明確的思路，避免盲目性。再次，要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)實(shí)際情況，按地理事物空間分布順序、時(shí)間順序、邏輯順序等來讀圖，循序漸進(jìn)，由近及遠(yuǎn)，由易到難。

3.記圖，做到心中有圖。

（1）觀察形狀，構(gòu)建心理圖像。、在教學(xué)實(shí)踐中，教師可引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，將一些重要的地理區(qū)域輪廓圖想象成有趣的圖形或事物形象，并將這些圖形和形象深深映入腦海中，提高記憶的效率。例如，記憶我國各省級(jí)行政區(qū)時(shí)，將云南省的輪廓想象成孔雀、黑龍江省的輪廓想象成黑天鵝等;學(xué)習(xí)長江黃河時(shí)，把黃河干流走向看成一個(gè)大“幾”字形，把長江干流上游看成是一個(gè)“V”和“W”組成。這樣一來，腦海中有了形象的畫面，記憶自然深刻長久。

（2）動(dòng)手繪圖，加深記憶。畫圖能力是對(duì)讀圖能力學(xué)習(xí)的延伸，有助于讀圖能力的提高。復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生在紙張上繪制簡圖，或用書本上的地圖進(jìn)行臨摹，然后填上相應(yīng)的地理事物。例如，在繪制中國行政區(qū)域圖時(shí)，學(xué)生先把中國行政圖描摹在一張白紙上，然后合上書本將各個(gè)區(qū)域的省會(huì)及簡稱填好，再畫出我國主要山脈的走向、標(biāo)出主要河湖，盡可能的將學(xué)過的東西都在圖中呈現(xiàn)出來。這樣“以圖導(dǎo)學(xué)”，既把地理基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)在地圖上，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力。

（3）趣味讀圖，效果突出。趣味讀圖就是教師根據(jù)地圖上的符號(hào)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的趣味問題，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生讀圖的興趣和加深對(duì)圖的記憶。比如可以設(shè)計(jì)旅游線路、順口溜、歌詞、地名猜謎等。

綜上所述，讀圖能力的培養(yǎng)是地理教學(xué)非常重要，不僅是學(xué)業(yè)水平考試的要求，也是學(xué)生必備的地理素養(yǎng)。讀圖能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的課程，需要堅(jiān)持不懈。我們教師在教學(xué)過程中要有耐心和恒心，采用科學(xué)有效的教育教學(xué)策略因材施教，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，在學(xué)業(yè)考試中取得理想成績。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：尹李菊（1978.08.29-），性別：女，民族：漢，籍貫：湖南，最高學(xué)歷：本科，職稱：中教一級(jí)，研究方向：地理教育。